教师节姗姗来迟,我却心有余悸，因为,通晓世事的人都知道老师节已经名不副实了,叫"评优节"更好 .为什么?
1节日莅临前,评优秀老师评先进者工作的工作纷至沓来。尤其先进教育工作者的评选变味了,获奖者行政管理人员居多,甚至宿舍管理人员也参与其中,美其名曰"生活老师"，至于各级先进班主任的评选纵使有点离题还可以理解,毕竟首先是老师以后才班主任.再有教学标兵,N佳教师、师德模范等荣誉称号的评选,弄得人眼花缭乱。最后真正老师者获奖者寥寥无几.
2我想说,老师节有普遍性,是国家定义给老师的节日,不管是否先进,只要是老师都应该心安理得地享受这个节日的福利,,不能弄得"几家欢乐多家愁",失去了节日应有的色彩!
3需知,普通老师一样地坚守在自己的工作岗位,一样地教书备课,带领学生参与各种活动与做学生的思想政治工作.绩效如何尚且不论,工作时间 ,工作内容,工作性质与所谓优秀者都一模一样,应该享受到自己节日的喜庆氛围.可往往,普通老师在教师节前的几天都去听优秀老师的动人事迹报告会,聆听学校领导介绍先进老师的工作经验,这样的做法无可厚非,但,设身处地;盼望已久的节日都在听报告与学习中流逝了,内心是有遗憾的,还有其它的感觉,就不细评.
"教师节"顾名思义,是给予辛勤园丁自己的.我认为不应该总是在老师节去强调师德,颂扬先进,讴歌典范,如此做叫"普通老师学习节"更恰当!因为体味不到作为老师的“幸福感、获得感、满足感、自豪感”不说,还有人为设定的更多的标准与要求要达到，这能让人感觉到教师职业是一个令人羡慕的职业吗?老师也感受不到"太阳底下最光辉的事业"散发的温暖.这节日不就失去意义了? .
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