很多寶爸寶媽會發現孩子存在讀書跳行、漏字、重複、停頓等問題，每每教導孩子說出他的問題，然而下次還是照犯不誤，搞得家長們焦頭爛額，甚至訓斥一通也是無用。
那這類的孩子需要什麼樣的幫助呢？小閃會從以下三個方面來逐步講解，切實解決寶貝讀書跳行、漏字、重複、停頓的問題。
首先、閱讀，和書寫一樣，是學習的基礎能力之一，每個孩子從小學開始，都需要通過閱讀來實現大腦的發育，從而提升認知與發展能力。但是，不知道你有沒有發現，有很多的孩子，在進入幼兒園大班，或小學一年級，開始需要閱讀學習的時候，卻遇到了困難：經常會出現讀書跳行、漏字；重複；逐字閱讀、閱讀速度慢；不能正確斷字、斷句、停頓；容易把形近字或同音字搞混淆的情況出現。
優美流暢的文字，一旦到了他們嘴巴里，就變成了結結巴巴，毫無美感。有家長會說，孩子還小嘛！長大就好了！但事實真的如此嗎？其實不見得，很多孩子，即使到了初中、高中，在閱讀方面也不甚理想，在課堂上的朗讀依然流暢性差，在做閱讀理解類的習題時，也總是速度過慢或掌握不住中心思想。
可見，面對在閱讀上有困難的孩子，家長寄望於時間來自然解決的方法是不可取的。那麼，密集的閱讀訓練又如何呢？很多家長髮現孩子唸書結巴之後首先想到的就是多念，因為大家覺得，不都說熟能生巧嗎？孩子念得越多不就能念得越快越好。
不可否認，這樣的方式確實會有一定的效果。但是，要從兒童感覺統合能力發展的角度來說，閱讀訓練只是一種非常淺表的解決方法，想要真正從根本上提升孩子的閱讀質量，還是要依靠感統訓練。
為什麼呢？
因為孩子閱讀困難的根本原因和他的感覺統合能力是分不開的。如果孩子的視覺功能，以及在視覺背後“主持大局”的前庭覺功能發揮不良，導致孩子在閱讀時，無法為大腦輸入流暢正確的文字信息。具體而言——只有良好的前庭覺功能，才可以幫助孩子發展起穩定的眼部肌肉和頭頸部肌肉，只有頭頸的支持足夠穩定，才能幫助眼睛獲得穩定優質的視覺輸入，發揮良好的視覺功能。（就像攝影師在拍照的時候，必須要維持手部的穩定，才能拍下一張清晰的照片。）
否則，如果前庭系統功能不良，導致眼部和頭頸部的肌肉運作不良，孩子就很容易在穩定追蹤眼前移動的物品或逐次觀察事物過程中遇到困難。他可能無法跟上正在注視的移動點（比如：不知道球跑到哪裡去了），甚至很難平順地移動眼睛，從一個視覺焦點轉移到另一個視覺焦點，（就會出現跳行漏字之類的閱讀障礙。）
不僅如此，存在閱讀障礙的孩子往往還容易表現出以下這些感統失調的情況：
1.逃避書寫，書寫困難，書寫不工整，容易書寫出錯；
2.抄寫時間長，總是需要看一筆寫一筆；
3.注意力集中時間短，多動，聽課效率低；
4.運動能力差，平衡感不好；
5.手部精細動作差，如握筆姿勢不良，扣扣子、用筷子動作笨拙等；
6.自信心不足，沒有耐心，容易放棄；
7.頭腦很聰明，可成績卻不太理想。
現代社會，家長們普遍對孩子保護過度，包辦限制太多，導致孩子很難獲得充足的前庭覺刺激，而受社會大環境的影響，生活在城市當中的孩子，能夠獲得的位移和速度的變化又大大受限，也在很大程度上限制了孩子的前庭覺發展，所以，孩子們出現閱讀不平順以及上面這些感統失調情況的概率已經越來越高。
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要特別強調的是：對於這種因為“眼—頸—頭”缺乏穩定性導致的閱讀困難，真的不是單純依靠密集的閱讀訓練，就能有理想效果的。所以，如果你在孩子感統能力發展關鍵期（12歲之前）已經發現了他有閱讀方面的困難，可以儘快讓他從事有益前庭覺發展的活動。（如搖晃、震盪、旋轉、跳躍、俯衝等），及早對他進行視覺聚焦、視覺追蹤之類的視覺訓練（如對牆拋接球、數舒爾特表格等），以便從根本上真正幫助他進行改善。
最後小閃從感覺統合課程的角度，介紹幾個家庭裡面可以促進前庭覺發展的小遊戲給大家。家長和小朋友可以一起配合起來完成，既可以增進親子感情又可以增強自身能力。
促進孩子前庭覺發展的六個旋轉類遊戲提示：以下游戲均要注意兩個要1：前庭敏感一轉就暈的可以轉幾圈，前庭遲鈍久轉不暈的可以多轉幾圈。
旋轉結束後可以讓孩子上下縱跳數下，以便快速整合前庭信息，緩解眩暈感覺。
訓練一、原地旋轉
訓練目標：前庭刺激、身體平衡
訓練準備：較大無危險的空地、粉筆一支
訓練方法：在地面上畫一個圓圈，讓孩子站在圈內自行旋轉，要求孩子左轉幾圈，一定要同時右轉相同的圈數。圈數的確定要以孩子稍微感覺到眩暈為佳
。訓練二、飛機旋轉
訓練目標：前庭刺激、親子關係
訓練準備：比較開闊的空地
訓練方法：家長將孩子抱起，雙手托住孩子的胸腹部，讓孩子雙腿夾住自己的腰部，面朝下、頭抬起，雙手張開作飛機狀。然後家長自己旋轉，並帶動孩子旋轉。旋轉的速度以小朋友的可接受程度為主。
注：家長可以交換進行此遊戲，一定要注意孩子的安全。
訓練三、捲毛毯側滾翻
訓練目標：身體觸覺、前庭平衡
訓練準備：毛毯一條
訓練方法：將毛毯平鋪於地面，讓孩子雙手上舉，躺於毛毯一端，家長抓起孩子身下的毛毯，同時推動孩子翻滾將他的身體緊緊包住，隨後再將毛毯拉開使孩子側滾翻翻出來。也可以不用毛毯，讓孩子直接躺地上進行左右側滾翻。
訓練四、空中旋轉跳
訓練目標：前庭平衡、視覺空間感知訓練
訓練準備：比較開闊的空地
訓練方法：讓孩子在進行旋轉過程中，同時雙腳跳起
。訓練五、雙人手拉手轉圈
訓練目標：前庭平衡、親子關係
訓練準備：比較開闊的空地
訓練方法：家長拉住孩子的小手，和孩子一起轉圈。
訓練六、坐旋轉木馬、旋轉杯等遊樂設施。
訓練目標：前庭平衡感、身體平衡感
訓練準備：遊樂場
訓練方法：如果有機會、可以帶孩子去坐坐旋轉木馬、旋轉杯之類有旋轉功能的遊樂設施。
重慶閃耀兒童教育科學研究院
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