壯闊東方潮 奮進新時代
汕頭大學課堂教學實踐成果《宮牆內的芭蕾》亮相廣州大劇院。（資料圖片）
這是一所偏居東南的地方大學，卻成為教育部新工科建設的4所牽頭高校之一。
這是一所與汕頭經濟特區同齡的大學，卻因“宿舍改革”引來全國各地高校的取經者。
這是一所誕生於改革開放背景下的大學，探索的是一條獨特的社會資本參與公辦高等教育之路。
這就是汕頭大學。它將“改革創新”寫入基因，致力於深耕高等教育改革“試驗田”，用自己37年的發展歷程詮釋了改革開放與高等教育如何攜手而行。
要走一條別人沒走過的路
汕頭大學綠草如茵的校園裡，立柱、白牆、落地窗的行政樓透著洋氣。而大樓外牆一處不起眼的銘牌——“1981年奠基”讓人意識到，自創設伊始，汕頭大學便“
不太一樣”。 1979年，李嘉誠回到闊別40年的家鄉，瞭解到擁有千萬人口的潮汕地區還沒有一所大學來支撐發展，於是希望出資籌建一所大學。這個想法與廣東省政府設立汕頭大學的計劃不謀而合。
1981年底，汕頭經濟特區在東郊龍湖村一塊1.6平方公里的荒地上正式成立。同年，汕頭大學經國務院批准設立。學校由廣東省政府主管，得到香港李嘉誠基金會捐資支持。
在當時的背景下，這種全新的辦學模式，面對的是中國高等教育幾十年封閉辦學的歷史，需要非凡的決心和勇氣。1986年6月，鄧小平在北京會見李嘉誠時，贊同汕大對外更加開放一點。
今天的汕頭大學師生對這段歷史耳熟能詳。或許正是這樣的歷史，讓汕頭大學帶有了拓荒精神和改革創新的基因，註定要走一條國內高校沒有走過的路。
新世紀的汕頭大學
轉眼世紀之交，當許多高校忙於合併、擴張、規模發展之際，汕頭大學在自己的“一畝三分地”上開始了深耕。
如何進一步激發學生學習的自覺性和主動性？2002年，汕頭大學開始“學分制”探索。教務處處長蔡映輝告訴記者，不同於其他高校的“學年學分制”，汕頭大學給學生更大的選擇空間：可自主選擇課程、選擇導師、選擇畢業年限（3—6年），全部專業開放輔修和雙學位，
轉專業不設門檻。如何保證學生的學習質量？配合學分制改革，汕頭大學採取小班教學和導師制，教授不僅要給本科生上課，還要用專門時間指導學生。
如何加強學生的綜合素質教育與管理？汕頭大學從2008年開始探索書院制育人模式。最早實行本科4年全程住宿學院模式的至誠書院黨總支書記高見介紹說，書院打破了身份限制，採取跨年級、跨專業混住的方式，相鄰的6至8間宿舍組成一個“小區”，每個小區有自己獨有的名稱、標誌和文化，小區日常管理由學生自己選出的負責人承擔，真正實現學生自主管理與自治；書院黨團建設採取“依託宿舍建小區、依託小區建黨團”的獨特模式，真正實現“支部建在連上”；書院面向綜合素質教育需求，為學生增加了健身房、共享空間、社團活動室等功能區；書院院長、輔導員的進駐，拉近了師生距離。“宿舍不再只是睡覺的地方，學生課餘的學習、生活、成長真正融於一體。”高見說。
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