欣言义语

一年级孩子上课走神是一个司空见惯的问题，一般在六岁左右的孩子的注意力能够集中到五分钟以上就很不错了。

如果是老师的话，对付这一块可能有自己的方案，主要是声音要响亮提醒走神的孩子，不要轻易的走神，这一点上我们可以充分的理解，如果一个人在我们的耳边大声的吆喝一声，我们会聚精会神的听到或者能够让我们走神的心回到他的声音或者回到他的关注上。

其次应当是针对个别走神特别容易的孩子，老师要经常走到他身边，给他造成心理上和学习上的一种提示，其实大多数孩子在老师围着教室不停的走动的时候，也有走神的现象，但是要少一些，对于老师来讲应当上课的时候多走动，不要站在一个或坐在一个地方不动。

其它的方法就是我们常知的一些方法，讲课的时候使用多媒体课件引起孩子的注意力集中，对于成年人也是这样，我们每个人对于事物都有好奇心，特别是声音颜色鲜艳的一些内容，所以说如果对付容易走神的小孩子的话，最好也是把这一点用上。

如果是家长教育孩子的话，我想方法可能不太明显，毕竟在家庭中孩子没有什么比较害怕的，或者说他对于家长根本就没有敬畏感。

所以家长在家庭教育的过程中可以使用一些其他的方法，这些方法主要包括让孩子拥有自己处理时间的能力，比如说承诺孩子十分钟之内完成作业，可以做某些事情，不要把孩子一直拴在作业的完成上，浪费了孩子的时间，让孩子感觉到无聊无味。

在其他的方法方面，我们建议的是有一种数字盘。突然想不起来他叫什么名字。就是画成九宫格或者16宫格或者25宫格在里面写上数字打乱顺序，让孩子按照一定的顺序快速的指出来。

这个方法的训练不知道有没有效果，但是在网络中还有训练孩子专注力和注意力的时候，都有这样的一个方案来提供。

家长可以试一试孩子的注意力，集中时间大约也就在五分钟到十分钟左右，家长朋友对于这一点了解之后，应当客观的看待孩子的上课注意力，集中时间。

杜宜城老师

一年级的小豆包总是走神，该怎么办？

我们顺着这个问题往下缕。

为什么会走神？因为课程没吸引他。

为什么没吸引他？因为不精彩，因为有压力，因为自己有更好玩的事情？

如果偶尔走神，上述三条理由都可能成立。

但，如果孩子总是走神，那么只有两个原因。

对于一年级的小豆包，我们认为，最可能的是，面对新的环境有压力；学业太重有压力。

我们都知道，孩子从幼儿班进入一年级，不光环境上有突变，学习负担也增加了不少。

但为什么，有些孩子就没有这个问题？

每个人自身的情况不一样，发展水平也不均衡，也并且有些孩子可能提前接受了知识，比如上幼小衔接，或者是家里很注意，等等。

总之，如我们分析，这时候，家长更应该关注孩子，在找到问题的症结后，帮助他，和他一起克服困难，解决学习上的负担，以及环境上的陌生感。

那么，孩子就会很快的适应校园的生活。

家长不用着急，你的方法对了，不光帮到了孩子，也要孩子体会到了克服困难的过程，都是一次成长。

最后，祝你的孩子能健康成长，学习进步！

我是石头聊家庭教育，只专注于家庭教育，你可以继续关注我，继续和我交流。

石头聊家庭教育

我觉得这个要根据孩子的实际情况来处理，什么实际情况呢，就是看孩子的学习情况：作业情况和考试情况。

我女儿上一年级的时候，有一次开家长会，我和老师沟通孩子情况，老师反馈说：这孩子就是上课总走神，不注意听讲。

当时我听了老师的评价以后，回家并没有和孩子提及这个事情。我观察她每次作业，都是独立完成的，而且写作业很快，并没有因为不会做卡壳的情况。而且，我们也没有上课外辅导班。另一方面，从单元测试来看，每次都95分以上。所以综合二方面的情况来看，她的学习能力是可以的，虽然老师认为她走神了，实际上她是听进课了的。既然这样，我觉得不需要处理。一直到二三年级，老师还时不时反馈她上课走神的情况，可是她的学习成绩一直很稳定保持名列前茅，我也从来没有和孩子说过这个事情。

所以这是一种情况： 孩子学习是可以的，我觉得不用处理。

那相反的情况呢，老师反馈孩子上课走神，孩子作业不会做，考试不行。如果是这样就需要家长帮助孩子了。

首先在和谐的气氛下，问一下孩子老师讲的课能听懂吗？或者老师讲的课有趣吗？如果听不懂是老师讲的太快了，还是看不清黑板上的板书？弄清楚原因对症想招。

一年级的孩子最大挑战就是拼音，有些孩子学习拼音就是比较困难的，还需要家长多些耐心，多引导和鼓励，相信孩子会越来越好的。希望我的分享对你有帮助！

榜样妈妈家庭教育指导

这种现象很正常，一年级的孩子年龄小，自控力差，注意力不集中，上课就会不自觉的走神，那怎么办呢？作为老师的我，一般是这样:

一、充分利用一节课里面的前面10～15分钟，把这节课要学习的知识的重点和难点解决了，这个时间段低年级的孩子注意力还是比较能集中，自控力也大概能坚持那么久了，一过了这个时间就不行，就开始动了，那以后就是你老师说你的，他（她）忙她的了。

二、上课的时候多借助一些教学手段来吸引孩子的注意力，不用单纯的，一味的讲解，这样不止一年级的孩子不喜欢听 ，会走神，就连大孩子也会走神。

三、提问题的时候，多用一些激励性的语言，比如:谁能把这个字、这个词、这段话大声地、有感情的读给大家听。一年级大部分的孩子都喜欢在老师面前表现自己，肯定不会放过任何表现的机会，不管此刻他（她）在做什么，一听到类似这样的话，他（她）们的注意力马上就会集中过来，抢着表现自己。

四、读书和回答问题的时候，要大声朗读，大声回答，这样也有利于训练孩子们的注意力。

那作为家长，我觉得也要注意几点:

一、平时多鼓励，不干扰孩子做他（她）喜欢做的事。（当然长期玩手机、玩电脑、打游戏等不利于孩子成长的事情除外。）当孩子专注于做他（她）的小手工或观察小动物而忘记吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他（她）把工作完成。要知道，孩子沉浸于他（她）的兴趣的同时，就是无意中培养自己的注意力。

二、要尽量减少对孩子的唠叨和训斥的次数。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不能集中。

三、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能保持良好的注意习惯，不但要先辈训练，周围的环境也是非常重要的。

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一年级小朋友六周岁左右，上课注意力集中10分正常，超过时间走神溜号可以理解。

造成走神原因，一是生理原因，年龄导致的注意力集中时间有限，这个随年龄增长会有改观；二是内容原因，老师讲课内容太简单，孩子不爱听；讲课内容有难度，孩子听不懂；讲课形式太刻板，孩子没兴趣，这都有可能。

发现孩子上课走神，家长切记给孩子贴上不好好听课的标签，而是要寻找孩子不自觉走神的真正原因。如果孩子学习成绩很好，就是淘气溜号，说明课堂内容无法满足他，家长完全可以让时间去解决所有问题。

当然，家长可以在家里关注孩子的专注力，训练的最好办法就是孩子做任何事都不去干扰他，孩子做事情多表扬他坚持的很好。最有效的训练方式是让孩子读书，读书过程中少干扰，一个看书痴迷的孩子，基本不会出现学习障碍。

一年级的小朋友会出现各种问题，家长要保持淡定，不要慌张，建议阅读《好妈妈胜过好老师》及其系列图书，这对于你教育孩子会有很大帮助。

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我不喜欢分析原因，直接给出解决问题的答案！简单粗暴的回答，到淘宝上购买舒尔特数字训练卡，每天当做游戏跟孩子玩，这个就是专门锻炼注意力的！简单粗暴有效

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1.一年级的孩子注意力以无意注意为主，有意注意初步发展，同时注意转移能力比较差，注意力的持续时间比较短。因此这一阶段应加强注意力方面的锻炼，多做一些注意力方面的训练。

2.上课走神与缺乏兴趣有关，我们要找到孩子的兴趣点，多带孩子出去玩玩，增强对新事物的认识，并要在平时加强鼓励提升孩子的自信心。

3.当孩子学习成绩不好时，会出现孩子上课不认真听，不喜欢老师，厌倦学习等现象，家长在这个时期要加强引导，尊重孩子，不要打骂，多进行沟通，同时要以身作则，不要整天玩手机看电视，营造一个良好和谐的家庭氛围。

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一年级这个年龄段的学生其注意力一般保持在十五分钟左右，如课堂时间一长或是听起课来乏味时注意力不集中走神、东张西盼、玩小动作等现象，这些都正常。那么要怎样化解这一现象呢？一是采用唤醒法。当发现学生走神时向他提有能力回答出来的简单的问题，之后予以表扬以此吸引其注意力。一年级学生年龄小容易情绪化、荣誉感也强。他们要求不需多高，只要得到老师的表扬他们就会很开心并乐意听你的。二是多用直观教学。一年级学生的思维仍是形象思维占主导地位。因此课堂上老师要常采用直观形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，引起和保持学生的注意力。因为实物直观的优点是给人以 真实感、亲切感，所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切，它更容易让一年级学生接受。三是游戏法。一年级课堂大约上到三十分钟左右，老师通常要将本课所学的知识融入到游戏当中。学生通过游戏可以减轻身心疲劳，并且在游戏中学习思维会更加活跃。这一活动学生更乐于接纳并且对所学的知识更易内化。总之，引起并保持一年级学生注意力、防止课堂走神的最好方法，就是想方设法地使课堂“活”起来。

谭华军

一年级的孩子上课不自觉的总走神，一是家长要配合老师培养孩子的专注能力，在家找点事和孩子一起做，多鼓励，别训斥。二是老师在课堂上多关注孩子，发现他的闪光点，给予正确的引导鼓励，也可以活跃课堂气氛，用一些实用孩子的思维方式来教给他们知识，让孩子们喜欢上老师，而后就会顺着老师的思维方式走下去。这样家校配合孩子很快就会适应的。

慧心777

注意力不好的孩子，家长速看。

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關鍵字: 走神 一年级 教育