升学数据通
近日，教育部召开新闻发布会，就防控儿童青少年近视，管控儿童青少年电子产品使用问题作出回应。回应提到，
目前所说的电子产品的滥用，主要指电子产品的依赖和成瘾，而非以学习甚至消遣为目的的使用。因此管控时不能一概而论、一刀切，要区分具体情况，细致鉴别哪些电子产品严格控制使用，哪些适度控制使用，哪些不得不用。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰举例，当前学生学习方式、内容的改变很多都要依靠科技、依靠网络进行，而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用，不可能取消、甚至不一定减少。
在此基调上，不难看出，此前对电子产品在校使用的严格限定并不意味着禁止使用，而是合理使用。
这个不是一刀切，而是要控制，要合理适量。
现在毕竟是网络的时代，教学也应当适当的加入一些创新元素。作为网络的方便快捷来说，教师在教学中需要用到的时候直接打开会很方便。
对于学生比如，在朗读课文的时候，网上有很多不错的朗读，学生可以模仿。在教学一篇课文的时候，可以直接网络上搜索视频给学生看。这是教师教学中可以给学生提供便利的。
作为老师来说，不用在偏居一隅，坐井观天了。网上有很多优秀的教学设计，很多有创意的教学环节，这些都是可以给教师用来学习交流的。可以使教师的教学更上一层楼。
这是网络给我们带来的好处，我们不能否认。
可是网络再好，它也不能完全的取代传统的教学形式，孩子们也不能完全的依赖网络，依赖电子产品。
现在很多的孩子才上一二年级，眼睛就开始近视的厉害，一问，在家里总是抱着手机电脑不撒手，时间久了，眼睛看得清楚才怪。
还有的孩子，直接在电子产品上输入作业，答案就全部都有了。对于自律性不强的孩子来说，电子产品“帮助”他们更快更好的完成了作业。可是你说这是好事吗？
老师们用电子产品和家长沟通，作业也留在微信群里面。很多孩子回家第一件事就是拿父母的手机，有的是真的看作业，有的是借着看作业的名义偷偷的玩一会儿。家长们，也不得不每天翻看群里的信息，很多孩子都不抄作业条了，因为回家妈妈的手机上可以直接看，谁还费功夫抄作业条呢？
有时候老师会在留一些电子作业，孩子们看着手机，在手机APP上答题真的很费眼睛的。甚至有的孩子手机操作不熟练，做题就愈加的痛苦。家长们也不满意，因为孩子拿手机做题的时候家长就不能使用手机，有的孩子根本不做题，只是在专心的玩手机。
至于高中生等，更是拿着手机聊天，玩游戏。一个手机在身边，哪里还有 心思学习。
个人认为，教育部严禁电子产品进入课堂，禁止布置电子作业是对的。
电子产品有利有弊，所以教学中适当的使用，不要过分依赖。对于孩子们来说也是如此。
独立疏篱趣味浓
作为一名职业学校教师，面对的都是一些中考成绩不好，没有升学压力，年龄平均在15-16岁，正处于叛逆期的学生！以手机为例，我来谈谈一下比较现实的案例和现象，大家也帮忙看看如何教育管理学生！
大概在2013年前后，学生中出现了智能手机，这个时候我们老师发现一个现象就是，去网吧上网的越来越少了，越来越多的学生都在宿舍里面玩手机上网了，打游戏！不在担心学生偷偷去包夜上网了，但是学生迟到的现象越来越多，上课睡觉的越来越多，为什么？晚上玩手机，熬夜了！这个现象怎么办？你不能看着他们睡着了，你再走！
你给他们教育，说打游戏不好，但是他们反过来问你，比如今年雅加达运动会，中国电子竞技获得冠军，拿到一枚金牌；前段时间那个IG夺得世界WCG冠军，你说打这个游戏有错吗？怎么回答！都是为国争光呀！
2017年我不知道大家在网上看到过，因为老师收学生的手机，导致学生想不开跳楼；孩子的爸爸把孩子手中正在玩游戏的手机扔下楼，导致小孩也跟着跳楼的事件等类似的事件没有！有一次，我在上课的时候，也遇到过一个学生正在玩手机，好像是王者荣耀，看者挺老实听话的一个孩子，我去制止他的时候，他的眼神都能杀人，看这情形，我叫他出去玩完再进来，他一开始不理你，嘴上还说“快了，快了，老师你在给我几分钟”，其它同学哈哈大笑，怎么办？最后，我只能这样说：“你出去玩，等玩完再进来”，他一边玩着一边走到外面，事后我和他谈话，他说：“老师，课间玩的，没结束，我中途不能退，不然别人会骂我！”他也承认错误，但是这件事真是苦笑不得！
就在上周，班级学生上课玩手机，被任课教师把手机收缴上来，放在学生管理办公室，一般情况，学生都会先写个检讨书，保证书，然后再去学生管理办公室，认错，老师教育一遍后，会把手机在还给学生。
你知道下面是什么情况吗？晚上10点多，学生家长给我打电话，问我，他的孩子怎么了？出什么事了？电话打不通？，后来落实，我问学生你怎么不去学生管理办公室去拿手机或者告诉我，他说“他有两个手机”，他家长还埋怨我们处理不当，凭什么可以没收学生的手机，那条法律规定的了等等，我也想借着这个话题说下，我们不是没收，而是在教育，一种教育手段！如果这个时候国家有这样的一条法规，我们在执行上也许就不那么被动些！
综上所述，我觉得有这样的政策，对学校对，基层的教育管理者也是一件好事，有法规支持了，但是在执行时，更需要家长的支持!如果家长不支持，你说怎么办？
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我举双手双脚表示赞同。
说一下我自己的真实例子，我曾经是那个高中带手机的孩子，从小学习数一数二，各种竞赛拿奖，还没中考就被我们市里最好的两所高中看中，其中一所还提出给免三年学费的照顾，但是我还是选择了另外一所名气比较大的。高中家里给买了手机，我也以为我自制能力比较强，结果我错了。下晚自习回去看人人网，玩各种空间种菜游戏，看小说，学习成绩一次比一次下滑，由班里前几名下滑到中游，最不好的时候还是中下游，庆幸的的是底子比较好，只是结果由原来稳稳当当的考国内那几所一流大学变成了只考上个二流大学。我们宿舍里玩手机的没有一个学习好的，我还是下了晚自习以后趴被窝里学习一会再玩的，一玩就到12点了，第二天会很困，坐着听课眼睛一闭就能睡着。
还好，上大学业余学习了不少自己感兴趣的东西，现在工作啥的都挺得心应手的。如果我上大学更放松自己，那后果就不堪设想了。因为大学要求很低，不像高中初中，我的还是正经本科要求都很松，只要考试不低于60就及格了，也就是说你随便听点课就能及格，就这么点要求。不及格的也没事，可以补考，补考水分很大，反正大学对大部分人来说，只要你进了门就等于毕业了。所以说如果我上大学还继续那么啥都不学，那后果就不堪设想了，即使毕业了也什么都不会。奉劝各位家长想考好大学，高中可以让孩子带手机，但是只能带不能上网的老人机，甚至只带个能打电话发短信的手表就行。我相信绝大部分孩子的自制力都没有到守着个智能机却不玩的程度。
另外！重中之重！零花钱千万不要给太多。因为我们学校要求一到学校就要交手机，所以每次我都把家里给买的手机交上去，玩我自己用零花钱买的手机！妈卖批啊，千万不能让我家人看到（他们到现在也不知道）所以啊，有些家长一直以为自己孩子没手机，实际上……
还有一次，有次公交车上看到一个小孩放学了，估计也就四五年级吧，在车上打王者荣耀。我看了一路，这个游戏我是吃完晚饭每天都要打几把的，我的段位不低，但是看到这个小孩玩的，我很服，他能把这个英雄玩到红色熟练度，那仅仅这一个英雄就至少是玩了几百把的，穿着168块钱的皮肤，那操作，换装，意识，真看不出来是个小学生玩的，对面三个人抓都抓不死，而且能看出来他对出装以及换装绝对是经过仔细研究的，很有针对性。从小学就开始这么沉迷游戏的，真可怕，而且估计他的父母还不知道，所以才这么争分夺秒的回家的路上都一直在玩（回家应该不敢光明正大的玩了），能玩成这样，对学习没有影响是不可能的。
看看这些图片，要是把这些功夫用到学习上，哪有学不好的？
这仅仅是手机的问题，现在很多学习机自带游戏，我妹回家就抱个ipad玩游戏……不得不说电子产品对学生的诱惑力真的太大了
皮肤护理小甜心
我是做儿童注意力培训的，讲一讲因电子产品而导致的一些严重问题：
1.一个五岁的小女孩母亲找我求助，孩子阅读跳行，抄写漏字。我去她家观察了以下，孩子特别喜欢玩ipad等平板和手机。
平板电脑和手机游戏画面很跳跃踢，孩子眼球跟着五颜六色的画面飞速转来转去，再加上音乐刺激，孩子很亢奋。
我让这位母亲平时不要玩手机，孩子也不让玩，多阅读多做游戏，很快孩子跳字漏子的问题就没了。
2.一个女孩恋爱了，母亲很担忧，毕竟年龄这么小，最让她苦恼的是恋爱对象女孩也未曾谋面，还给对方转了不少钱……网络上的骗子不比现实中的少，所以社交软件让孩子处于一个危险的环境。
3.一位男孩母亲，孩子处在青春期，老师反应孩子在学校宿舍通过手机观看不良视频，此课她明白了孩子成绩急速下讲的原因。互联网上不良信息太多……
所以我支持教育部的新规，让我们一起努力给孩子创造一个良好的成长环境！
李尔谈教育
我是一名老师，也曾请求家长们安装一些APP、完成一些调查问卷和网络作业。我也不想这样做，但是我很无奈，同时心里也很憋屈，因为这些都是上级要求完成的，即使跟教育教学没有关系，我们也不得不执行，而且还得费心费力想尽办法去完成，甚至还因此影响了正常的教育教学工作。一句话吧，弱势的教师，悲哀的教育，教育负担了太多本不应该属于教育的任务！
再提醒你们一个问题吧，推广校园电子产品的利润应该是很大的，但这并不关学校和老师的事。学校和老师都只是这些电子产品的使用者而已。那些被大力推广的电子产品花大钱购买安装了以后，当然要美其名曰提高使用率了，谁来用？你们懂的！所以呀，请你们别骂老师了。
开心8413534411838
作为孩子的父亲和曾经的教育工作者，我觉得要从三个方面看：
第一，电子产品入课堂和布置电子家庭作业，是时代的潮流，不可抵挡，更不可逆转，不以哪一级的文件为转移。这就像古代人，不能因为原来用的是竹简，就不允许纸张材料的书籍进课堂。
第二，电子产品在青少年中使用，的确会有诸多负面问题，主要是伤害视力和出现玩游戏等现象，想得更远一点还有造成教育不公的问题（有的地方用不起）。这些问题，我们要想办法逐步去解决，比如对电子产品影响视力的方面，是不是可以有专门的技术标准？
第三，教育系统要重点研究的，是如何合理发挥电子产品在教学中的作用。应当在有节制使用的前提下，让电子产品为学生所用。
希望关心教育的人们多做实事，多做好事，全社会都来努力，很多问题就会更快解决。
沉默的投资者
严禁学生事电子产品入课堂，让我想起前几天我在一所幼儿园听课的情景，内容是认识二维码，二维码现在已经走进我们生活当中各个角落，无处不在，上街不用带一分钱，扫一扫二维码全部搞定，幼儿园的小朋友在这节课当中，了解了二维码带给我们生活中的便利，孩子人手一个ipad ,也学会用ipad制作了自已专属的二维码 ，幼儿园的孩子学会使用了电子产品了解他们生活当中最熟悉的二维码，了解充满现代信息的这个社会环境，这样贴近幼儿生活的教学，有什么不可以呢？
我觉得这个事情不能一棒子打死，我记得信息技术刚刚走进课堂的时候，备受老师推崇的翻转课堂式"教学模式，还是慕课以及各种教学软件的应用，让教师逐渐脱离了黑板，仿佛不用上信息技术的课堂教学就是落伍的教学。
现在忽然严禁学生带电子产品入课堂，事情做到极端就没有利只有弊了，不可否认电子产品带给教师和学生利的一面，也不可否认电子产品带给教师弊的一面。关键你怎么去应用电子产品，教师和学生不能成为电子产品的奴隶。
什么是好的课堂教学？适合学生的教学就是好的课堂教学，有的教学是需要电子信息技术做为支撑的，有的教学是不需要，教师自己要把握好。问题出现是要解决的，而不是今天流行这个，全都用，明天流行那个，就否定今天的。我们需要的不是躲避问题，电子产品本身没有问题，关键是如何使用它，让它成为教师和学生工作和学习的助力器。
我是月亮姐姐Nancy，码字很辛苦，如果您认同我的回答，请您点个赞，如果您也有话说，请您留个言，如果您能关注我，我举双手表示感谢！如果您想喷或想踩，我也欢迎！呵呵~（文中图片来源于网络，侵删！）
月亮姐姐Nancy
关于这个话题，我们先来看个图，2018年在线教育未来独角兽top100.
按照其中的分类，
主要是作业辅导类，如作业帮，学霸君，阿凡提等。
在线作业类:如作业盒子，
在线辅导类：海风教育，网龙，三好网，猿辅导等
英语学习：因为这个比较多，51talk，沪江集团，大大dada,说课英语，好外教等等
视频学习类，如洋葱数学，乐乐课堂。
成人学习app的就不统计了。
从这么多辅助学习的app来看，这也是学习的一种趋势，关键在于我们如何利用。
首先学生严禁带电子产品入课堂，这点其实是有歧义的，能不能带到学校呢，带到学校，放在宿舍里面？
当然我这点还是非常赞同的，我在当班主任的时候也是禁止学生带手机以及一些MP3等电子产品到学校。
但这里存在的问题有两点，第一，我们在教学的时候需要使用如平板这些辅助的硬件。
第二，学生在家里面是否可以使用手机等电子产品。
对于第一个问题，其实在很多有条件的学校已经开展了平板教学，并不是一个稀奇事，但是对于中学生，还很少使用学生手机来进行教学，原因其实很简单，课堂不好控制。
对于第二个问题，学校当然无法控制的学生是否在家里面使用手机，那么主要是靠家长来监督。而这个问题正好可以帮助解决是否禁止布置电子作业这样一个问题。因为你在家里面可以使用手机的话，那还不如让学生使用手机的功能，变成学习的工具。这里同样也需要家长的监督，但问题也往往在于这个地方，家长是比较难以监督，或者不懂得如何去监督。
所以在第二个严禁上，我是持观望态度。因为电子作业有电子作业的优势，它的精细化程度，对于学生的精准分析是我们纸面作业所无法达到的。
初中数学研究
我觉得不能一棒子打死，现在这个信息社会，未来工作生活都离不开电子产品，让孩子熟悉电脑操作系统，一些常用软件使用方法，学校应该开设相应课程~
作业的话，除了偶尔出现一些新颖的电子作业我觉得可以接受，但如果老师经常留电子作业，对孩子眼睛什么肯定都不好~
禁止带电子产品这个我觉得可以再研究一个更合理的方法控制孩子在学校用手机，现在社会这么复杂，孩子上学有时候不见得在家附近，大一点的孩子家长又不一定天天接送，所以我觉得还是有手机方便一些以防万一~
我觉得最应该禁止的是我幼儿园小学，老师如果给一些需要打印啊，各种电脑上才能操作的作业，完全是给家长留的一样~对孩子来说意义不大~多让孩子画下来手工制作等等我觉得更好~
原点文化
近日，教育部再下严令，严禁学生将电子产品带入课堂，并且严禁教师布置电子版的家庭作业。这一政策再次引发人们的热议，对于这一政策，人们也是褒贬不一。那么，我们究竟应该怎么看待这个问题呢？
我们把这个问题分成两部分，先来看第一条禁令：严禁学生携带电子产品进入课堂。对于这一政策，我是保留意见的。第一，现在的生活条件越来越好，人们也都买得起手机了，甚至一年换一台，在这样的情况下，学生们肯定也会有手机、平板电脑等电子产品。单纯的禁止携带并不现实。
第二，局限性，教育部下达这个禁令，其实根本目的就是整顿课堂纪律，不让学生们玩手机。但是要知道，如今已经是信息化、数字化时代，再想继续像之前那些年一样，老师在黑板上板书，学生在下面记笔记的学习模式，早就已经落伍了。如今在一些国外的大学，老师和学生们都用电脑上课。我们的学校为什么不能沿用这一方式呢？多采用数字化教学，并且多采用线上教学呢？这样不仅更方便教学，还能提高效率，何乐而不为呢？
我们再看第二部分，禁止留电子版作业。这个我是支持的，或者说在大学之前的学习道路上我是支持的。众所周知，我们现在是应试教育，学生们的压力可以说每一天都在增加。原先还是纸质作业的时候，好歹大家心里都有个准，但是如果一旦变成电子版，可就麻烦了。一不小心留个几十M的作业，那学生不得哭死？
我们现在正在大力帮助孩子们减负，就是希望孩子们从书海里摆脱出来，但是如果变成电子作业，有些学校和老师为了升学率，肯定会以各形式留下一大堆电子作业，这只能使得学生们的负担越来越重。好不容易不用看书了，又得回去看电脑、看手机。会更早的损坏自己的眼睛。
当然在大学里，因为管理不如之前轻松，可以布置电子作业方便管理。但是在小学中学阶段，还是不要实行，不要让电子作业成为应试教育的助手。而且电子作业还有一个隐患，就是学生的自觉性。爱玩是人的天性，一台电脑放在面前，能管住自己的毕竟只是少数，更多人还是会选择“就玩十分钟”的怪圈，这样反而没有什么好处。
所以综合来看，最好还是不要直接下达如此强硬的禁令。可以在中学严格监督，适当使用，在大学进行试点。看看效果如何，要根据不同阶段的实际情况来作决定，不要直接“一棒子打死”，要给创新留下一点生存发展的空间。
