Angelina520
“孩子想補課，但是家長不給孩子補課，怎麼辦？”
在回答之前，先要弄清楚這個問題到底是誰問的。可能發問的有三個人：
第一，孩子。孩子覺得委屈，想補課家長不讓，到網上來訴訴苦，找找辦法。表面上看，可能性不小，但仔細一推敲問題本身，並不可能。如果確實是孩子自己，不會用自稱孩子這種方式來提問，而應該是這樣來問：“我今年讀xx年級，xx課成績不理想，想補課爸媽不同意，怎麼辦？”
第二，家長。孩子非補不可，把家長鬧得不安生，到網上來尋求幫助。看上去有點道理，但其實也不合理。如果確實是家長在問，他也應該會解釋不讓補課的的理由，他(她)可能會這樣來表達：“我家孩子今年讀xx年級，xx課成績不理想要補課，我覺得沒什麼必要不同意，孩子吵鬧不休，甚至以罷學來威脅我，怎麼辦？”
第三，非當事人。問題的表述完全是站在第三方旁觀者的立場上，以第三人稱視角來觀察整件事的。從邏輯上來判斷，提出問題的應該就是非當事人。
那麼，這個非當事人可能是誰？
1.孩子的老師。他(她)覺得孩子有些科目出現了跛腿，向家長提出了補課建議，但是家長以種種理由拒絕了，感覺不能理解，上網吐個槽；
2.孩子的長輩。他(她)從孩子口中得知了整件事的來龍去脈，想幫孩子達成心願，但估計孩子的父母比較執拗，不易說服，所以上網找萬能的網友支個招；
3.莫名其妙的熱心人。什麼也不為，就是看不慣在當前補課成風的情況下，居然有家長不允許主動要求補課的孩子補課，真是操碎了別人的心肝啊！
4.別有用心的人。一說白了，就是想給孩子補課賺錢的人，既可以是輔導機構的，也可能就是孩子的某某科任老師。
孩子想補課，原因大致有這麼幾個：
1.對自己有清楚的瞭解，知道自己的短板，所以要求補缺補差。這種情況家長無理由拒絕；
2.跟風、隨大流。看同學補自己也要湊熱鬧，其實學得挺紮實的，家長應當好好溝通，實在不行，就花點錢補一期滿足下孩子的好奇心，但不能戰線拖得過長，容易起反作用；
3.純粹是拿家長的錢打水漂玩的。成績差不說，態度又極不端正，要求補課不過是為了找個地方玩耍混時光的，怎麼補也不起作用，家長千萬別心軟，絕不答理才是最好的選擇。
結論是：確有必要，確實想好，確定有用的，家長還是應該排除萬難，哪怕是紮緊褲腰帶也要送孩子補上一補；若是沒這個必要，沒向好的決心，沒有補上來的能力，還是別花冤枉錢。劍客談教育
一般來說主動想補課的孩子，成績不會差到哪去，還真沒補課的必要。想必家長也是出於這個考慮，不讓孩子去補課。
不知道孩子出於什麼原因想補課呢，如果是覺得課堂上意猶未盡，還想通過補課來提高，其實補不補都沒有太大關係，對一個主動想學習的學生來說，學習的渠道很多，不必在意形式。
但也有孩子課堂上不認真聽講，導致成績跟不上，以為通過補課就能提高的學生（雖然很少），對這類學生還是應該改變他的思想和學習習慣。不要做捨本逐末的事。
補課不是成績提高的神技，只針對部分基礎薄弱，跟不上課堂進度的學生有效，因為教學進度是針對大部分學生的情況制定的。而且補課之後還是需要學生多做習題來鞏固和強化補課效果。
所以培養孩子學習習慣，多讀多寫才是學習的正道，補課略偏門。
家有二大爺
題主的問題是:孩子想補課，但家長不給孩子補，怎麼辦？
試想一下發問的是孩子，還是家長？或者是第三方的旁觀者？我想都有可能，但家長的可能性最小，孩子本人或第三者的可能性很大。對此，應該首先弄清楚兩點情況:第一，孩子為什麼要補課，理由是什麼？第二，家長為什麼不支持孩子補課，原因是啥？只有搞清楚這兩點，才能有針對性地說明“怎麼辦”的問題。我們猜測性的分析一下。
孩子為什麼想補課？有此想法起碼證明他是一個上進的孩子，不論以前成績怎樣，態度如何，現在他想通過補課迎頭趕上；或者是他本來學習就不差，更想再上一個臺階，所以想補課；亦或者是為了趕超競爭對手，再下功夫補課，未嘗不可。總之，想補課似乎有百利而無一害，沒有不當之處啊！
家長為什麼不讓補課？大概情形有:①家裡經濟條件不夠好，難以承受高昂的補課費，比如一對一的提高課，一學期得七八千甚至三四萬這種，可能性★★★★。②為了培養自學能力，放棄對補課的依賴。或許在低年級孩子一直在補課，如今家長覺得這不是長久之計，應該以以學為主，所以不支持他補課，可能性★★★★★。③家長怕花錢，認為沒必要上補習課，成績這樣就可以了，而且補課就是玩，效果不佳，可能性★★。④其他原因。
可能分析得很不到位，沒有說到問題的關鍵，但@文字醫生認為，只有找到問題的根源，才能圓滿化解矛盾，消除了彼此分歧就能取得最好的結局。
文字醫生
一般情況下，家長應該支持孩子去輔導。作為孩子的一方，可以跟家長談一下，或者讓老師、親朋跟家長談一下。
家長應該肯定孩子要求學習、要求進步的想法和做法，不要打擊孩子的積極性。
要弄清家長為什麼不願意。是家長覺得沒有必要，還是出於經濟原因，或是其它原因？如果家長覺得沒有必要，那麼家長就自己輔導孩子，或者想出其它辦法來；如果是經濟原因，那麼孩子可以承諾用學習成績來回報家長的付出，把自己的零花錢拿出來用於輔導，寧肯不要物質享受，也要精神充實。畢竟教育投資是最划算、最長遠的投資，多數家長會省吃儉用，寧肯苦了自己，也不會苦了孩子。如果家庭特別困難，可以申請助學金、獎學金、親朋救助、社會救助。但無論哪種原因，家長都不要打擊孩子的積極性。
泰山金光教育輔導
這個問題不能一概而論，小學生的成績,不一定非要補才能提高，學校設計老師是幹嘛的，不會就找老師問,學問學問不恥下問。成功不可複製，教育不是萬能，補課也一樣，別人家的孩子補課成績提高了，自己的孩子補課可能是效果不理想。孩子要求補課，家長得告訴孩子，成績不是拿錢能買到的，成績也不是用時間熬上去的，補課的老師沒本事把知識輸送到你腦子裡，會學習的孩子除了花時間學習，還要講究效率和學習方法。智商不是你想提高就能拿錢提高的。明白了這些問題，再給孩子分析，具體的每一科知識點，是沒有明白基初問題，還是需要提高應用問題，家長始終要站在孩子的一邊，不要和孩子的觀點對立，不要否定孩子觀點。孩子提出要補課，就答應給他補課，分析孩子需要補課的原因，是基礎不行，還是需要拔高。補課之後能達到哪個層面，預計能提高多少名次，應試教育下我不得不用排名來衡量成績。小學生可以補課，但是不要給孩子錯誤觀點，不要讓孩子依賴補課,補課反而害了孩子，學校已經把書本知識講一遍了，再花錢補課就是效率不高的問題了。到了高年級，學習任務加重，哪有時間補課，學生一定會厭倦補課，造成人為增加學習負擔，導致效率低下。強加給孩子的補課負擔會害慘這個孩子。社會上的各類補習班，和一些老師的愛錢心理作用下，胡亂宣傳補課的好處，某某不以後考上啥啥名校；這樣使我們的孩子對補習班的認識出現偏差。認為補課可以學習好，可以上理想的學校；大家都補課我不補課沒面子，補課又可以和小夥伴們一起玩，導致孩子要挾家長交費補課。學生上學的階段不同，補與不補要因時因人而異，要分析具體問題，再和孩子約定補與不補。在中學階段，尤其是臨近畢業時，學生要補課儘量滿足自己的孩子，所謂‘臨陣磨槍，不快也光’，家長自願的補課，請不要給孩子安排補課，對於特長生來說,文化課更重要，藝術生、體育生大部分人文化課偏低，想進去好的學校，就要惡補文化課。
和合新思維
首先，孩子自己願意補課的，應該是少之又少吧！作為家長竟然不願意的，這概率應該也是微乎其微吧。
我在這裡主要想分析一下家長到底是出於何種考慮。
一.如果是家庭條件的原因，家長在財力上難以支撐，而孩子又特別優秀，那就可以嘗試和老師溝通，看能不能適當減免學費。我覺得大多數的老師都不會拒絕一個優秀上進的孩子，相信孩子在這種情況下應該會更有動力的。
二.如果是家長的學識足夠淵博，完全可以自己教，那就另當別論了。但有句老話叫做:“自己的刀削不了自己的把”，對此我深有感觸，而且不專業的教法，只能讓家長孩子都身心疲憊。所謂“術業有專攻”嘛。
三.如果是孩子以前曾經補過課，但由於各種原因沒有堅持下去，導致家長心灰意冷，那就大可不必了，孩子畢竟是孩子，意志不堅，偶爾偷懶都是正常的。現在孩子既然已經醒悟，那家長就必須支持。當然也可以表面上不情不願，適時地和他約法三章，以此來激勵他堅持下去。
臨淵羨魚
個人覺得沒有交待任何背景，單純提出這個問題是沒有任何意義的，但多少還是能看出來提問者是希望孩子補課的，想請我們給出一個辦法能說服父母。
但是不管是孩子和提問者希望補課，還是家長不願意補課，都是站在自己的立場上在考慮這個問題，沒有人真正的從對孩子負責的角度來考慮問題，至少我沒從這個問題本身看出這一點。
首先孩子願不願意補課，不是這件事的參考依據，我們都是從那個年紀過來的，想補課的理由可謂五花八門，單純的為了某位男/女同學都有可能，出於對補課好奇的也有，有可能就是對家裡安排的其他補習不滿，和家裡對著幹，當然也有可能是真心實意的要補課，但是誰就能保證補課一定對孩子有好處？打個比方，如果這孩子不是學習的料，這樣的補課反而耽誤了孩子其他興趣的發展。作為老師，應該做的是引導和辨別，然後再因材施教，而不是拿孩子願意補課來說事。
當然這其中也有特例，比如這孩子真的很好學，真的很願意學，而且自律性、獨立性都很強，目標也明確，那麼想補課無可厚非。但我還是要說，作為提問者，對如此一個學習好苗子，開開小灶換來一個得意門生不好嗎？真的掉錢眼裡了，非要拉到補習班？
還有一種情況，你的補習班是某種興趣班，這是唯一的絕對例外。
其次，從父母角度來看分三種情況，一父母明確的知道孩子的特長方向，出於對孩子負責任的態度，不想讓孩子過分的浪費時間在補課上。如果父母是這種態度，你怎麼做工作都不會有用，因為父母對孩子是負責任的。
另一種情況就是父母根本就沒有任何方向並不知道應該如何培養孩子，這個時候，補課一定是對孩子最好的嗎？如果是，我建議你實話實說，很少真的有父母不在意孩子的未來。
極少數因為某種老觀念或者受教育無用論影響的，或是極度自私的，亦有可能是家庭條件不好的父母，這種家長你就不要指望了，如果你真的為孩子好，開小灶吧。
最後，真心希望你提這個問題是出於對孩子負責任的態度，對孩子的興趣特長有清醒的認識，對孩子今後的人生能起到正面作用，而不是為補課而補課。
正能量四師兄
孩子想補課，說明孩了上進心強，不甘落後！這是好事，家長應該鼓勵！學生成績好，家長多支持孩子補課！家長不同意孩子補課，多半是孩子成績較差，曾經補課也不見成績提高，故而不讓補課！再則，補課要花好多錢且不見效果，故而放棄補課，讓孩子順其自然！這種情下，孩子們所在班裡補課人數如果較多，不補課的孩子成績相比之下將更差！孩子的積極性將受到打擊！孩子成長將更糟！家長還是考慮孩子放在同一起跑線上競爭為好！關注孩子所在班的情況！當然，校外補課國家是不鼓勵的！教師參與校外課國家是禁止的！家長應斟酌！斟酌！
湖北nuang
我們家情況是這樣的，和大多數人家差不多一樣，為了生活年青的父母都去打工，孩子一歲就交給爺爺奶奶帶養，爺爺還要在就近打工，孩子基本上就只有奶奶帶，再說爺爺奶奶都是六十年代出生的，在70年代連課本都沒有，那來文化教孫子學習，所以我說在學校有老師補課最好，適當給點錢補課老師也是應該的，一個願教一個願給，雙方都有共同受益和樂而不為呢？現在不是講達到雙贏為目嗎？
13886373919
孩子想補課是好事，表明他的學習積極性提起來了，應鼓勵，並給以好的引導。但並非只有找老師補課才是提高的唯一辦法。自學則是一條切實有效的路子。不要丟掉課本，光想著資料。首先要在課本上下功夫，把課本上的一點一滴都搞明白，練習都認真做，仔細琢磨，深入思考，不知不覺就會提高，然後再拓展到相應的資科。尤其對課本上，資料上的例子，抄寫琢磨，深入思考，更有作用。尤其差生，不要追難獵奇，紮實基礎，難得也會解決的。
