池昭新一城市新模式
这是一个忧伤的话题，从教育产业化的决策开始到这几年问题才开始凸显，当然任何时候改变都不晚。
《因果思维》已经完成，说教育说队伍建设，节选如下：
“家长对孩子之间的争执以平等为原则认真地沟通处理，是给孩子极早根植平等的观念，有益于孩子情商发展。家长尊重孩子的物权所有意识，在处理孩子的玩具衣食之前征询并尊重孩子的意见，是为孩子的独立人格发展扎下根基。孩子并不是谁的私人财产，孩子是民族和国家的未来。儿童是人类的未来！社会公共安全系统介入监督父母家庭责任的完成，保障儿童安全，是管理的人文职能体现。人文管理的重点在事前对父母进行价值观灌输和法律警示以及完善行为管理的流程，人文管理执行的重点在行为的逻辑。“上以为政，下以为俗”，公序良俗由法律监督违规行为来领航，社会才能长久稳定。”
“创新思维的培养，关键在日常规制、资源配置和行为表现出以独立人为单位的相互尊重，这是在打造平等思维模式所需要的价值观环境。平等尊重的缺失会导致质疑思考的缺失，没有质疑就没有破而后立的思维，更不要提行为的创新了。社会管理将平等尊重从价值观到思维模式再贯彻到行为执行，就是提供大众创新的土壤。
全民创新要从基础教育设计开始，包括了家长们在处理孩子间争议时的平等决断：幼儿园以灌输人身安全为首，灌输良好的体魄来源于良好的作息和锻炼即是灌输健康为本的价值观；小学训练并灌输自尊等于自己动手、自立等于自信的价值观，告诉孩子们天性不一、各有所长所以要互相尊重扶持，授给孩子初入社会时对平等尺度的把握和行为观察方式：让孩子明白正常人格的成年人通常情况下如何行为语言。以上基本价值观通过行为解析给孩子，实质也是为解决孩子青春期心理冲突做铺垫。
到了初中阶段，人文类学科容许非标准答案，鼓励质疑教科书，鼓励寻找课本外的知识辅助支持自己的观点――人文类考试答案不唯一就是创新思维的引导；高中阶段自问自答是自修自习，是自主思维能力的培养；这一切流程完整的前提是充足的睡眠、有效的锻炼保障身体的健康。对记忆力强的孩子来说，睡眠很重要，所以营养之外孩子睡眠时间的保证尤其重要。家长有所担心就敞开交谈，朋友式的信任是对孩子人生的先期指引，会让孩子形成远虑的习惯。
初中和高中阶段是孩子们生长发育特别快速的时期，荷尔蒙分泌不稳定造成情绪不稳定，家长的认可支持对孩子的心理健康塑造是关键。这个时期家长要特别注意沟通方式，微笑和认可孩子的观点后再给孩子分析行为的利弊比劈头盖脸的指责更适宜孩子身心的健康成长。让孩子自主调整行为能让孩子产生把握未来人生的信心，这是安全和责任感的培养。健康的人，才有快乐的心，有对世界充满爱和好奇的眼睛才有因爱心而利众的思维。人的思维能力和判断习惯在高中阶段趋于定型，后续能否发展在于成年后的自我发掘和坚持。
家长的陪伴和幼儿园到小学教育的重点在人格塑形，中学教育重点在思维塑形，这样明确的教育分工能推动社会文明进步尺度和人类社会的整体发展。但以各级教育工作者用平等心外显于行为语言来引导孩子思考为先决条件，孩子没有独立人格就没有独立的思维判断能力。各阶段教育工作者并没有高下之分，都是为了让孩子确立基本因果思维、大致建立对世界的认知框架。
教育是没有金光灿灿的钱币和挚爱能换来的思维和时间：金钱换不来个人思维的即刻提升，也买不来时间；教育需要时间来给予思维方式的学习和运用、理解。但思维模式形成后的正确决策，可以节约时间，节约时间就是珍惜生命。爱不等于教育，教育者需要的是仁心，以平等心处理孩子们的事务。”
“汉字造字源于事物具象和事物之间的因果关系，汉字本有逻辑思维即线性因果关系推理在构字中。童年从启蒙识字到组词、造句、作文，是线性因果思维到关联因果思维的培养：字形、字音、字意是线性因果关系的理解；词组是双重因果关系的组合，和字意的理解一起组成基础的褒贬价值观训练；造句是因果序列与基础价值观的组合训练；阅读训练，是字词句的组合训练，提炼因果思维能力，并通过阅读揣摩如何通过简单推理形成价值观；记叙文写作，培养生活中的观察力，并将观察的过程回溯记忆作因果序列表达的训练；议论文写作，练习因果关系的推理和文字表达的明确程度，是以阅读量作铺垫在写作中训练思维的宽度和缜密度以及价值观的稳定运用。汉语言从日常生活运用到书本知识的学习，就是因果思维的渐进训练过程。字词句是汉语学习的基础，于因果思维建立非常重要。
正因为人类人群因果相连，日常生活变化相对迟缓，以汉字为母语的使用者行事相对持重。以罗马字母为母语的人们因罗马字母更注重时态和主语人称变化，行为更注重时效和分工的主次。依此，决策者在管理中要注重各人基础思维方式不同带来的个人行为时效、分工理解不同，以各成员依思维特点搭档能使行为更准确、高效作为追求。至于粗暴地截取汉字部分成字，只要主语在前、句子成份不论次序排列，这样的文字构造形成的基础价值观造就迹近粗暴的思维模式。“竖子不足与谋”，可与共事，不可在决策上共谋，直到汉字使用精深的层次这个问题才可能有效解决。制造文字的源思维模式对使用者和使用民族的价值观、思维和心地的渐变、行为习惯都有影响。
绘画：素描、速写、色彩的变幻，是用事物结构与事物在光影中的色度渐变训练人的观察细致度，中国工笔画尤其细致入微。汉字毛笔书法培养专注力，入静。舞蹈，训练用动作表达内心情感——动作是价值观的外显；歌曲，曲、词的情感表达是价值观同一性认知体悟的表达，唱歌是歌者用嗓音诠释自己从曲词引发的灵魂感悟。绘画和歌舞演艺科目不止是价值观和对某种文化价值观决定的思维模式下的行为学习和理解，也是练习如何表达自己的灵魂感悟，忧郁与期盼，快乐与未来。
乐，和之至。即使价值观有差异，用于纯净表达真善美的音乐和绘画也能不受时空的阻隔引起人类的共鸣。当然，文明的承继是大道的共鸣，所以思维的链接也不受时空的阻隔。音的质感对人类来说是共通的：声的大小受健康状况的影响，音质却是人的本性展示。“禽无声，兽无音”是声音与心地品性关系的概率统计结论，“人之道，声音、动静，性术之变尽是矣。”所以同样，中平的乐曲让人心性平和，严肃庄重的曲调能使人心齐整，性格内向的人可以通过学习音乐、器乐用来练习表达内心感触。音乐不需要思考表达措词，调弦合心就能表情达意；五脏合五音，乐音、中国民乐能养心安神，健康才有快乐长寿。
健康的身体是思维能长期稳定的基础，体育学科除了运动项目的规则和运动规范动作的学习，还应该是个人时间管理中如何安排健康作息、适度锻炼、养生的综合学习。内经《上古天真论》《四气调神大论》的学习是基础养生知识的灌输：防病在治病之前，再好的医保也不如不得病。大型体育运动除了展示地域居民平均体能，更是地域文化价值观的体现：成员的配合，实质是地域价值观造就思维模式的行为展示。
“少年强则国强”，是说少年的体力、生活习惯及是否多方位引导少年的思维发展决定着一个民族和国家的未来发展趋向。民为本，教化为本，治本国盛！“众人守一状以求至智，未可冀也。”少年的思维建立过程中，生活内容越多样，感受越深刻越能促进思考和观察能力的持续发展。所以说“最好的教育是陪伴”：专注地陪伴能让孩子与家长有触发感悟、互相分享、用心倾听的时间。真诚地接纳和欣赏孩子，融入孩子的世界，每天有这一段亲密认可的时光能让孩子戒除对长时间游戏的心理依赖。家长也有了观察判断孩子天赋状况的时间；如果家长不懂天赋识别，那就请尊重孩子的个性发展，前提是保证孩子的安全、保证睡眠、保证健康。至于有没有休假、能不能陪伴，是社会整体价值观对人本价值观的认识和实施状况决定的，这在于社会整体价值观环境的设置；愿不愿意陪伴，由家长个人价值观中对自己繁衍、抚育责任的认识和承担决定。
教育是没有金光灿灿的钱币和挚爱能换来的思维和时间：思维框架严整、因果序列正确能节省时间，贪爱和物欲供给并不能换来受教者的精神满足和思维的提升。“十年树木百年树人”，孩子的成长受社会整体价值观行为影响，但更受家庭内部人文传承价值观的影响。家长的世界观和价值观是稳定的，思维清晰，对于孩子来说是最大的幸运。陪伴是家长自我情感的发展和精神的成长完善，也是家长于人类社会发展责任的担当。陪伴的关键词是安全、尊重、引导。集合体成员思维的提升除自我因素外，决定于决策者对价值观和思维能力的理解和运用，安全、尊重、引导也需要在决策管理中贯穿始终。
特别把数学提出来说，不只因为数字统计是日常时间和金钱计划的基础，还因为数学是思维缜密度的加强训练。数学中，初始条件和边界条件的把握决定结果：以数学概念和原理、定律为基础，从基本运算到代数、几何、立体几何、解析几何的学习，加强的是思维的确定性到宽泛度和空间想象思维能力的训练，是从简单因果到复杂因果的推理训练。要学好数学，数学概念的记背是关键：把概念找全了反复记背、运用练习；做题并不在多，在于一题多解过程中对概念的熟悉和运用；能一题多解的才是好题目，利于思维的灵活运用。同时，因为要理解题意以便判断能否作为运算条件使用，文理不分家。
对于语言的学习来说单纯的记背是基础练习，如何在理解词意后恰当运用比数理科来得更灵活。语言是种工具，怎么让工具成为艺术，在于个人的阅读、思维和理解能力的不同。同样的事件有几种表达，语言的应用水准由语种书籍的阅读量决定，所有语言的学习都如此。运用在于个人体悟，用哪种表达更准确又便于对方理解，在于个人对当时环境中各种因果的综合判断。
逻辑是线性因果关系；复杂的逻辑是多线性交叉因果关系；于人类而言，区域实际价值观成型与区域内整体资源配置状况联动，属于复杂的因果关系。把握复杂的因果关系对于决策和判断很重要。重复的事件中出现偶发状况时会有蛛丝马迹出现，在一个人思维够深广、知识量足够的情况下逻辑推理才会等于因果，所以一般情况下因果超越逻辑。那些所谓的天马行空、灵光一闪，在知识量的基础上有因果关系论证，等于创新。”
节度使95
对任何事物的评判，都应该尽量客观、全面地审视，不应绝对化或以偏概全。
毋庸讳言，我国当前的教育体制机制改革存在着一些问题，与其他行业的改革发展一样，有许多不尽如人意的地方，国民对此颇有微词，这是因为教育是百年大计，事关孩子们健康成长、事关孩子们成人成才、事关国家民族长远发展，从这个意义上说，国民对教育的关注关心，对教育系统寄予期待，是对孩子们负责，也是对国家负责！
但尽管存在问题，却不能一棍子打死，只看到问题而无视政府为提高和改进教育工作付出的代价和努力，就有些不公平了。况且教育存在的问题是市场经济体制下社会转轨过程中必然发生的问题，是教育对改革创新某些方面的不适应、不协调造成的。应该看到，整体上公正评价，教育发展方向是日趋积极多元，与时代发展逐渐合拍的。
近年来，我国各类学校发展水平越来越高，各级对学校的投入不断增加，办学规模和层次不断提升，特别是大学的综合水准、学科门类齐全，很多教育工作者兢兢业业勤勤恳恳培育人才，为国家和社会付出的艰辛和努力，教育教学方法和技巧、手段的改进提高成绩斐然。与改革开放之初比，现在学校为社会输送的人才，基本满足了社会发展需求，很多方面的人才还有富裕，国家创新体系和创新能力大大增强！这从我国申请专利数量质量、从我国近年来取得的令人瞩目的成就可以表明。
看到不足的同时重视问题，发扬成绩直面问题，在发展中提高完善，才是科学合理的态度！
老连长郭靖
中国现在大学学术什么样，中国的启发教育就什么样。
