SoA
面对孩子的幼小衔接，家长的态度要积极，但是不要焦虑，要放松，不要把小孩子上个小学弄的跟如临大敌一样，没来由的搞的孩子也很紧张。家长很随和的多说些欣赏鼓励的话。比如“你真的长大了”“我们家小宝越来越像个小学生了”，“我们家马上有个小学生了”，这样说会让孩子觉得上学很光荣，很自豪，是长大的标志。小孩子都渴望大人承认自己长大了。
孩子入学后，家长要通过多种形式与老师保持联系，一方面向老师客观的反映孩子在家里的表现，也要认真倾听老师对孩子的评价。正确看待老师对孩子表扬和批评。孩子在学校的优点，回家后家长要特别指出，加以肯定和表扬。要让孩子知道什么行为是正确的，同时也要委婉的告诉孩子什么行为是不正确的。孩子小，有时候他们根本就不知道该如何做才是正确的，所以家长要给予明确的指示，让孩子知道什么行为该做，什么行为在课堂不该做。
孩子回家后，家长要多听孩子说说他在学校的情况。学校里发生的大事小情，孩子都希望在家中和父母分享。这时父母一定要认真听，从中可以了解到孩子跟老师，还有同学们相处的是否愉快，如果孩子感到快乐，那么他就不会排斥去学校了。
家长还要培养孩子的自信心。不要拿自己孩子跟别的孩子乱比较，切忌不要拿自己孩子的短处与其它孩子的长处相比较。要善于发现自己孩子的优点，大胆激励。创造机会，积累信心。和孩子一起做亲子活动，任务完成后，让他享受成功的喜悦。树立“我能行”“我很棒”的信心。
家长要陪养孩子良好的学习习惯。比如倾听和提问的习惯；表达和发言的习惯；阅读和书写的习惯；记忆和思考的习惯；遵纪和守时的习惯；合作和分享的习惯。
孩子在写作业时，家长要给孩子创造一个良好的能够静心的写作业的环境。有专属于孩子的“小天地”来做自己的事情。做作业时要专心，家长不要轻易的出声干涉打扰到孩子。要求孩子必须在规定时间内完成作业，逐步树立时间观念。养成回家就写作业的好习惯。作业完成了就可以轻松愉快的玩耍了。
只要家长用心，自会找到适合帮助自己孩子的好方法帮来助孩子顺利的度过幼小衔接的。
心中百合静静开
我家孩子现在大班，马上也要上小学，现在幼儿园大班的很多活动，教学都是围绕着幼小衔接来进行，我们在家也是有意识的培养孩子独立学习，独立自主等。所以我觉得，幼小衔接如何顺利渡过，需要家校共同努力。
我们家长在家如何引导孩子顺利渡过幼小衔接？
一. 培养孩子的学习习惯
孩子上小学后，要面临的第一个问题就是写作业。父母陪娃写作业的过程也是有很多段子出现，有的妈妈住院了，爸爸手被震骨折了等等，陪娃写作业如此艰辛，不仅是学校老师留的作业多，另一个原因就是孩子没有养成好的学习习惯。
在幼小衔接阶段，就好好培养孩子的学习习惯很重要。
二.锻炼孩子的独立生活能力
朋友的孩子北北今年刚上一年级，贝贝妈妈抱怨，老师经常跟朋友打电话，说北北在学校不会收拾书包，不会削铅笔，每天都把桌子弄的很乱，北北被爷爷奶奶溺爱带大的，所以北北的独立生活能力较弱。
在幼小衔接阶段，要培养孩子自己收拾自己的玩具，自己动手完成力所能及的事情。以后上小学，孩子多，老师少，老师也不会像幼儿园那样面面俱到的照顾孩子的。
三. 锻炼孩子的专注力
孩子在幼儿园，每堂课大概十几二十分钟，到了小学，堂课就要四十五分钟，如果孩子没有好的专注力，上课时经常走神，注意力会不集中。所以，幼小衔接阶段，也要有意识的培养孩子的专注力。
四. 知识
教会孩子一些基本的拼音和数学方面的启蒙知识。小学阶段进度快，很多小孩儿到上小学时，都会学会100以内加减法了，认识几千个字了。可以不必给孩子太多压力，要认识那么多字，学太多跟年龄不相符的加减乘除，但可以教一些基本的启蒙知识。
七蒙育儿
幼小衔接，对于我们当今家长来说，是一个非常令人头疼的问题。很多家长都希望能够在瞬间完成幼小衔接，这是不切实际的，因为教育它是一个长期的积累熏陶以及循序渐进的过程。换句话说幼小衔接，并不是说孩子在幼儿园毕业以后你再去进行一个衔接。补充一下学前知识，然后让孩子去上小学。这种行为呢，是非常功利而且收效甚微的。正确的幼小衔接呢，应该还在孩子很小的时候就已经开始进行了。或许说它已经不是一个幼小衔接，而是从孩子很小的时候就进行一个文化的知识的启蒙，在不断的积累的过程中，它能够自然而然的去上小学，无需刻意的去过渡。孩子自身的知识体系，已经能够足以去适应小学一年级的一些文化知识的准备。这里我们拿外文的一个启蒙，举个例子。比如说英语。英语呢，目前我们这边的话是从小学三年级开始学起。主旨呢还是在于培养孩子的兴趣，提高他们学习这门语言的一种积极性和求知欲。我身边的很多家长就认为学习英语呢，要等到孩子三岁以后，有一定的理解能力和说话能力以后才开始进行。事实上是完全错误的。一个孩子的语言的黄金期是从零岁开始。无论是中文还是英文，胎教是最好的启蒙开始。幼儿期的启蒙进行的是一种语言的识别，发音的鉴别。宝宝可以在自然而然的语言环境中呢，主动自觉的习得长大以后需要教很多遍的一些语法知识体系。这是经过科学证实的。然而很多家长呢，还是没有跟得上时代的进步。这就导致了他们在孩子很大的时候再去紧急的进行一些知识体系的灌输，以便适应未来的学科体系。比如小学。甚至有的家长在幼儿园阶段就开始主动刻意的去教宝宝数学英语语文的一些知识。这并不可取，而且效果也是非常不好的。大家只关注了眼前短期的成果，却忽略了宝宝未来成长。我们这里提倡的不是刻意的教，而是从宝宝出生开始就进行一种文化的熏陶。潜移默化的教育会使你事半功倍。所以不要等孩子幼儿园快毕业的时候，才想起什么幼小衔接。教育是从未出生就开始的。当然您现在开始也不晚。只不过要付出比之前更多的努力和陪伴。家庭永远是教育孩子的第一环境。我们教孩子的不是这些知识，因为他们等到大学毕业以后乃至研究生博士毕业以后，他们学的也不仅仅只是书面的知识，而是要学会一种思考的能力。是一种学习的能力，并树立一种终身学习的理念，他们对这个世界要充满好奇心和求知欲。包括创新能力和创造性思维。这些都是需要家长从孩子很小的时候就开始引导和发展的。每个孩子都是天才，请家长朋友们千万不要埋没了您宝宝的能力。
多丽的缤纷世界
幼升小衔接，怎么顺利度过？
听完哈哈一声，觉得现在这一代家长，太容易被忽悠了。
我家小朋友的幼升小，基本上没做什么特别的安排，幼儿园的老师带着他们参观小学，讲小学应该注意什么，教他们简单的计算。
我们家小朋友，读幼儿园的时候，喜欢听奇志和大兵的相声，里面有一段讲高尔基的海燕，听多了，就会背诵了。去小学面试，就是给老师背这个《海燕》。
上了小学一年级，由于没上幼升小衔接班，我们那会叫学前班，确实显得比不上那些上了学前班，提前学的。学习纪律也没上过学期班的好。
小学嘛，慢慢来，我们做家长的倒是很淡定，输在起跑线就输呗，在学校这么长时间，就学那么点东西，很容易就跟上来了。
就这样度过了低年级的时光，到了四年级，班主任给他的学生手册，写下了这样的评语，经过了两年的努力，终于跨入了尖子生的行列。
那些学了学前班，一年级很厉害的娃，四年级很多就不行了。
到了现在高三，我们家这个没上过学前班的，一二年级不显山不露水的调皮男生，已经是他小学那个班最优秀的学生了。
学前班，幼升小衔接，真没必要。孩子太小，先让他自由发挥。先让他天马行空，不要这么早固化他的思维。
如果真想让孩子未来学得好，这会应该花钱开阔他的视野，多接触课本以外的知识，积累到一定程度，等三年级，那些一年级就在书本上赢在起跑线的，就跑不过你的娃了。
春暖花开003
幼小衔接主要是心里上和身体上的准备，入学前的思想准备，激发幼儿上小学的欲望，身体上要增强体质，日常生活中培养幼儿正确的读书握笔姿势，独立生活的能力，注重安全教育方面等
教师育儿君
上个补习班衔接幼升小。
她是他姐
兴趣和习惯最关键!
