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成績下滑大多數是因為心理發生了變化，思想開始轉變，不再是小學、初一時的單純的小孩子。想的多了，就影響了對學習的專注度，兩個原因使成績下降。
一是小學、初一的時候，單純，想的少，不懂事，和社會接觸的少，出門基本都有父母親人陪伴，基本上老師說的，父母說的還聽，而到了初二，年齡大了1歲，對社會的接觸增多，和同齡人外出的時候增加，和不同個性的孩子接觸曾多，慢慢有了一些自己的思想，有自己的一些認識，但對社會，對生活又認識不全。就是所說的帶懂不懂的。他覺得父母說的不對，老師說的就是放屁，只有自己想的才是正確的，非常自我。想的是如何去玩，如何裝飾打扮自己，心思沒有全集中到學習上，發生轉移，導致學習下降。
二是因年齡的增長，生理也發生變化，初二恰好到了13歲左右，女生從11歲開始發育，進去青春期，男生從13歲開始發育進入青春期，這個時候男女生都對異性產生了一種莫名的喜歡，開始關注自己心目中的那個，這是不受控制的，導致晚上在想，上課也在想，就影響了學習，也導致了學習下降。
小龍教與學
用我們經常給家長說的那一句話來概括：“初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下”！初中學習千變萬化，孩子的成長也是兩極分化，環境是可以造就一個人的性格、習慣和愛好，很多的選擇都是從初中開始的，為什麼這麼說，有很多依據的，孩子在初二正處於青春發育的階段，孩子的思想發生了多的變化，特別是身體、心理的變化可以說是一天一個樣，這兩種變化直接影響他的行為變化，比如可能花在打扮的時間、服飾搭配的時間上你寫作業的時間還要多，孩子善於觀察周圍的情況，更加關乎身邊的美好事物，隨著年齡不斷增大，對美好事物的追求就越多（孩子也挺“好色”）越來越注重顏值，這別變化一定要做好引導和溝通，否則勢必影響孩子的正常學習，成績自然就會下降，心理壓力也會越來越明顯，保持良好的溝通習慣，讓孩子知道父母、老師很關心他，但不能讓他感覺到討厭的事情！引導學生積極探索，善於表達自己內心想法最靠譜！
一小步周老師
首先初中階段是整個學習過程中很重要的一個階段，而初二又是整個初中階段的關鍵。因為，初一屬於適應階段，主課只有語數英，也不太難，所以只要好好學，就沒多大問題；初二多了一門物理課，數學等科目難度也逐漸增大，再加上這個階段孩子的青春期現象比較嚴重，容易思想上拋錨開小差，所以成績波動比較大，忽高忽低，當然如果孩子的基礎好，自我控制力強的話，成績應該可以穩定在一定水平不會下滑。只要初一初二基礎打好，初三的學習就比較輕鬆了。
數理化付老師
我主要從數學這一科簡單談一下
初一內容比較簡單，都是一些基礎知識，基本上是小學課程的延伸。主要以代數為主，計算的比較多。一般學生不管懂不懂，憑著記憶，照貓畫虎差不多都能下筆算兩下。多多少少都能得分。
到了初二，主要內容是幾何。幾何的難度比代數大，尤其是一些輔助線問題，如果想不到，基本上無從下手。再加上課程難度深度都加大了，自然成績就拉開了。
基礎知識紮實，學習方法正確的學生，成績會越來越好，反之，成績越來越差。
張老溼課堂
八年級，是孩子中學學習的關鍵時刻，從孩子角度看，這時，身體漸漸發育，思想也慢慢成熟，可惜這是孩子思維“小滿”時間，學習上，能不能堅定目標和信念，是最為關鍵的一環，如果沒有足夠的信心和毅力，再加上所學知識漸行漸難，就很容易掉隊，而且這種掉隊如果不加以控制的話，對孩子學習會有毀滅性的影響，家長怎麼做？一是真正走進孩子心裡，關注他，關心他，和他一起度過！二是和老師合作，家校合作才是正道！三是孩子自己要有正確的認識，孩子才是主體，必須孩子自己去拼！
毅統天下1
前不著村後不著店，但是知識難度強度再迅速加大。一旦學生思想上因為各種原因出現波動，體現在成績上就是大滑坡。
