石头人33
做为多年的老师和作为自己孩子的父亲，我想从两方面来回答这个问题。
从老师方面来看，在平常的教学中会经常遇到一些成绩不好的学生，也和他们的家长经常的交流。大多数家长还是希望自己孩子成绩能名列前茅，考出好成绩，为此，他们也使出了浑身解数，给孩子报班、买资料、上一对一,只要孩子愿意学花多少钱，家长都愿意，这恐怕是大多数家长的心态。当然还有少部分家长就顺其自然，他们认为学习好，只是将来人生路上多了一条出路，学习不好其他方面好也可以有不错的前途，所谓三百六十行，行行出状元！
作为父母，我还是希望自己孩子成绩会好一点，将来能考个名牌大学，这样可以接触很多优秀的人，可以扩展人脉、资源、个人见识，将来走向社会才会有更多的发展，毕竟现在我们干什么都要文凭、要知识!如果自己孩子成绩非常差，我会花更多的时间陪孩子总结、学习，让他找回自信，即使不能有好的结果，最起码，自己尝试了，努力了!
河南中考数学何老师
假如小孩学习成绩不理想，作为家长首先要有一个平和的心态，淡然从容面对。毕竟每朵花都有她固定的花期，也许还没有到她绽放的季节。同时高考以及学习成绩并不能就说明了一切问题。这里还得先对成才，成功等有个正确的认识问题。作为教育首先是培养合格健全的人，而作为合格的人，在我看来首先就要培养学生会做人，会生活，会做事，最后才是会学习。
这也就是说你先看看你小孩的身体健康吗？会独立地生活和处理事情吗？我们都知道，身体的健康才是一切的基础，独立生活的能力才是生存的根本。然后再看他（她）的品德如何，心态是否平和，有史以来在中国教育都把德放在首位，否则即使学习再好，成就再高也可能越危险，这涉及到将来她（他）为谁服务的根本问题。再来看小孩的做事能力，最后才应该认真仔细地考查学生的学习态度，学习能力和方法以及学习成绩，然后区别情况帮助小孩分析情况，是能力的问题还是方法的问题，或者是心理的问题等，鼓励和引导学生有信心的克服困难勇攀学习高峰，当然可以经常和老师交流，和学生本人谈心等各种方法进行综合运用。这里还要特别强调不要把学习总是放在考试成绩上，应该逐步让小孩树立终身学习的观念，全面学习的观念，特别要强调通识教育，家事国事天下事，事事关心，琴棋书画的才艺也要在平时注重培养，这样才能培养出德才兼备，文武双全的高素质人才。
只有树立了正确的人才观，才能正确地对待小孩的学习成绩，才能心安理得地接受和处理好学生成绩的暂时不好，学生的学习才能稳步地得到提高。
小忙恨不相逢未嫁时
作为学生家长，学生成绩不佳，很着急有时看着孩子还贪玩很很生气，但也无奈。不过教育最大的智慧就是希望和耐心，孩子成绩不佳孩子也很失落，自信心失去很多，这时家长更该对孩子抱着希望不能悲观，把孩子成绩不佳该看做是孩子学习过程的挫折，而不是失败，同时要有耐心等待孩子进步，前提是鼓励帮助孩子督促学习，对一点点的进步要给予肯定，让孩子用小的进步积累大的成就，给孩子定合适的目标，把大目标分解，让他每次都有进步，宽容孩子平时做错题，鼓励孩子去学，多关注过程，暂时少关注结果，让孩子学了就有进步的可能，不能因为成绩结果不佳打击责怪太多，家长暂时降低预期就不易失落绝望，看到孩子成长进步。
彩音悟慧
题主之问，我相信很多家长朋友都有同感。说说我的情况吧，我是七零后，受当时条件所限，我的文化也不高，儿子现在十多岁，成绩在班里垫底。同样的，我也焦虑，经常问自己，难道我儿子也要受没文化之苦吗？咨询了很多校内校外老师，看了很多心理学、教育学相关书籍，明白了一些道理，听我慢慢到来。
以前和现在我们所受的教育从幼儿园开始到大学就是学的是西方自然科学的东西，是建立在数学哲学逻辑学上面的严谨的科学体系。这是强大的思维模式，成绩好的同学都是这样。不过这些同学相信还有非常良好的心性习惯。（这不排除有些学生属于高分低能的情况）这个是任何学问的基础。思维模式不等于心性。怎么讲?举个例子吧，抽烟是一个不良嗜好，抽烟的人都明白对身体的危害。说起危害，能说得头头是道，可是这个世界上真正能戒烟的人应该不多吧。这就是心性。不管在校内还是校外，老师一般教授的是知识，心性的磨砺确是任何老师教授不了的，至少我目前看到的是这个情况。父母是孩子的第一任老师。这里说的第一任老师传授的是心性和智慧，而且是言传身教。智慧必从心智心性的成长过程中得来，这或许就是很多人所说的情商吧。有了克制自己的心性，生活学习实践中提炼出游刃有余的智慧，成绩的提高只应该是水到渠成的副产品而已，你说是吗？经过这样无处不在、有意无意地提醒和控制，我儿子成绩现在正在稳步提升中。套用一句金融市场上的话：信心比黄金重要。请给自己和儿子一点信心吧。
就说到这里吧，有不周不妥之处还望指正！
精神的阿Q
就目前您面临的情况来看，在经济条件允许的情况下，您比较好的选择是请家教。我认为有以下几点原因：
1.您孩子还没有适应初中的课程安排、讲课方式、学习方式。从孩子的期中检测看，可以知道孩子的基础知识没有掌握，特别是几何知识。小学学的都是算术，但到了初中就要学代数和几何。 对孩子的逻辑思维、空间想象能力的要求提高，出题的难度也增大。初一的所有课程都不难，难就难在孩子有没有适应初中的学习方式，由小学的“被动学习”转变为初中“主动学习”。据您说您只是小学文化水平，在学习知识方面不知如何帮助孩子。因此，我认为可以请老师进行课外辅导，是非常有必要的。
2.孩子要补课，就在初一开始补，别等到初三才补。初一初二是知识积累阶段，初三阶段是知识综合运用。如果知识基础没打好，初三如何做到得心应手？就像我们砌房一样。也许，您还有实在不行到初三再补的想法，那您确定到初三当各科成绩都很差的前提下，孩子还愿意学习吗？还愿意听您的建议进行课外补课吗？我建议您，要花钱，就要在对的时候花，就是初一，别等到初三打水漂。
3.请家教补课，要有针对性地补。这要求您跟孩子沟通好，补哪一科可以让孩子决定，让他心甘情愿地进行补课，尽量不要强迫他。
我非常理解您的心情，以上是我的愚见，真心希望能帮您，也预祝您的孩子学得更好！
脱轨的校门
首先，我觉得自己的孩子作为父母应该还是了解，孩子是什么性格，有什么兴趣，哪些地方的问题需要父母一起帮他纠正。
如果孩子成绩总是不好，那父母应该要多与孩子学校的老师多交流沟通一下了，多了解孩子在学校的状态，学习的情况，老师是最了解孩子的学习问题的。其次，我觉得孩子成绩不好，要么是因为自己性格原因对学习无兴趣，从小就被某些学习方面伤害过，这个时候家长也要多和孩子沟心，不要总看他的成绩，多关心孩子其他方面的成长，不一定是坏事，通过沟通活动慢慢去培养孩子学习的一些品质，自然而然成绩就会上来。
其次，我觉得可能还在在学习期间有某些方面需要的缺失，例如没有心理上的安全，如缺少伙伴，没有生活上的绝对安全，如受到欺负，学生那会有精力放在学习上，整天担惊受怕，这是对孩子影响最大的问题。
诺水河畔的少年
只要孩子他努力了，一切顺其自然。🌹🍵
霞光老太1945
假如我是学生家长，孩子学习成绩不佳，首先要面对现实，接受现实，思考改进的方式方法，找出原因不断地改进，不断地努力，不要责怪孩子，责怪不起任何作用，反而给孩子增加压力。要让孩子把每天学习的知识搞清楚，不懂就问，一步一个脚印，扎扎实实的学习，这样过一段时间就会收到非常明显的效果。日积月累，循序渐进，孩子甚至可以变为成绩非常优秀的学生。
所以家长面对孩子学习成绩差，要有一个平和的心态，慢慢的来，慢慢的努力，找出原因对症下药。
八面来风梦想号
首先我会找到孩子学习不好的原因，是智商太低，学习方法不对，还是有什么心理困惑让孩子投入不进去。只要家长用心，找到原因还是不难的，可以通过平时的用心陪伴，或者各种心理测量方法。
找到孩子学习不好的原因后，我觉得家长就会用一万分的努力去争取，只要有一分的希望也不会放弃努力，尽量把孩子的学习成绩提高一个档次。
当实在是无力可施时，看孩子的学习成绩在哪个段位上，这个段的成绩能去什么样的学校，如果感觉不理想，那么就看孩子的兴趣在哪里，让孩子做自己喜欢做的事，即便以后没有太高的学历，孩子要是能做自己喜欢做的事也会乐在其中。
在这个过程中，家长要用一个平常心来面对，只要孩子将来能够健康快乐的生活，眼下的低分也算不上什么，不要想不开。
蓝色美文网
1.首先要自己不紧张，情绪会传染到孩子，现在成绩不佳，以后会赶上来的是不？带着这样的乐观心态才能嘿孩子希望和重新学习的动力。
2.其次是分析历次考试的卷子，总结孩子知识掌握的薄弱点，逐个逐个地和孩子一起去攻破。如果薄弱面比较大，就要有计划地去攻克，而不是一股脑儿地集中突破。比如现在这份卷子的错误与之前的章节有联系，那就从开始错的章节着手补习。一个难点突破后，让孩子做一个错题集进行盘点，再联系几个例子。反复一下，让孩子把该知识点吃透。如果他要求再往后面走，再和他一起看后面的问题。
3.不要动辄就把自己的孩子和别家的孩子比。心平气和地就事论事，不指责，不狂躁，给孩子一个改正的空间和勇气，助他一臂之力，相信他会恢复学习热情的。
