鄂農大鵬
瞧這問題出現得，娃兒班上同學正罰站呢。
也不好叫罰站，這大上午的，四五個娃兒就都睡意朦朧地。光自己睡也就算了，還鼾聲如雷。老師沒法好好上課了，只好請他們教室後面站會兒，醒醒瞌睡。
照片發到家長群，別的家長當然不言聲，罰站的娃兒家長們一個個請老師嚴厲批評、狠狠懲罰。
其實小市民的娃兒也有過同樣被罰站的情況，次數還不少。原因並不是作業太多了負擔太重了學習太刻苦了，而是晚上趁我們睡熟了，偷偷玩手遊。和娃兒鬥智鬥勇，前些天還搜出個五六平方釐米大小的迷你手機，遊戲功能齊全。娃兒似乎認認真真做家庭作業呢，其實是把作業放桌子上偷偷玩遊戲，父母一有動靜，把小手機往袖子裡一塞。
所以這老師嚴厲批評、狠狠懲罰還真解決不了娃兒們的瞌睡蟲，頂了天讓站起來稍微醒醒神，好歹別影響全班同學聽課。真要解決，那還是隻能靠家長。家長苦，家長累，家長半夜也不能好好睡，誰讓你自己養這麼個熊孩子呢？
雖然班級群裡現成的照片，但為了保證老師的安全，小市民萬萬不敢把＂體罰＂學生的照片傳上來。友友們請體諒。
小市民的茶餘飯後
手機用戶52293254301
這個問題正如媒體關注的常州市前街小學召開的一場聽證會，該如何把對學生的懲戒權還給老師。對學生罰站，從目前相關法律法規都是不允許的，特別是惡意的罰站。
但這個問題涉及教師是否能採取合理的懲戒來教育學生？這就值得大家討論了，我的觀點是教師應該有合理的懲戒權，雖然不鼓勵採取懲戒方法，但特定情況下必要的懲戒還是要。
首先，要讓孩子樹立規矩意識需要適當的懲戒。孩子心智未成熟，可塑性強，我們的教育提倡以生為本，但如果任由學生野蠻成長，同樣是不負責。玉不琢，不成器。對行為有偏差，警告無效的學生應當採取適當懲戒。
其次，懲戒要掌握適度、有效原則。懲戒和體罰僅隔一線，老師只有出於愛心和責任，才能掌握好這個度。
給教師適當的懲戒權，不是教育的倒退，恰恰是對教育的更加重視，只有全社會在這方面達成了共識，科學地看待學生的成長，我們才不會把“該不該罰站”這種問題來討論，只要有利於孩子身心健康、茁壯成長的育人方法我們都應該肯定。
懲戒，也是教育方法之一，古已有之。在國外一些國家同樣有相關法規，如英國督學法案規定教師有懲罰不規矩學生的法定權力（罰寫作文、禁閉、停學等）。
教育是一項系統工程，需要學校，家庭，社會，政府共同出力。我們應該理性地看待老師是否該有懲戒權。
曉說教育
這個問題根本不需要問，無論是《教師法》還是《未成年保護法》還有各種規章規定或者是教育主管部門都會告訴你，罰站屬於體罰。而且是最典型的體罰。
至於，有人要抬槓說，老師連罰站都不允許了，還怎麼教育學生？
先答三個問題
一、那麼，是不是罰站就可以教育學生？
二、只要全國人大及其常委會不修法，罰站是不是違法行為？用違法的方法來教育學生到底誰最該被教育？
三、不知道該怎麼辦，現在也成了違法性阻卻事由了？不知道怎麼辦，就成為違法的理由？
冷眼笑看小丑舞
如果老師沒有權利罰站學生，估計學生能翻天了，我支持學生錯了老師給予懲罰，只要擾亂課堂秩序，打人罵人，老師都要維護其他學生的權利，給這些影響其他孩子的學生應有的懲罰否則對其他孩子也不公平。
朱燕芳452
老師什麼權利都沒有
南山攝影
老師沒權力罰站。哪個老師敢要"戒尺"？哪個老師都怕學生被罰站被傳喚到派出所？被告到教育局？誰不怕身敗名劣？社會該管管社會風氣了。
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沒有~沒有任何權利~只有無限責任~
三倆鬥
根據目前相關法規部分內容（教師法、義務教育法、未成年人保護法），教師是無權罰站學生的。因為“變相體罰”都是不容許的，學生家長是要維權的，當教師的您隨時可能受到（教體局、學校、家長）懲罰的。
晨曦8173425846511
沒有懲戒權力，只有教育義務；不能恩威並施，只能諄諄教導；不會高聲反駁，只會默默忍受！你是老黃牛，只能耕種，有點草料就不錯了，還提什麼草料等級？你是蠟燭，燃燒自己照亮別人就行，何必在乎什麼風吹雨打？
