安若浮生154124119
学习时间不够用，到底该不该补课？
我是2010年高中毕业，当时考了637分，考研失败后一直从事培优机构。从我自身的经验和看到的孩子，来帮你分析分析。
我自身是高中期间从未补课的，每天的学习时间安排的非常满，把所有所学科目都规划好了。
从早上七点到早上九点，每个小时做什么，都有一个表，那是我从高一下学期开始做的。晚上九点之后，是回顾当天的学习任务完成没有。如果没有完成，哪怕是做到11点也得完成。实在完不成了，十一点半，也得休息了。不过很少出现完不成的情况。
因为家里经济条件不好，周六周日，也没有去补课，都是自己安排学习。因为平时学习的时候，我是坚决不留学习问题到课后，当天的事情当天完成，仔细想想，不补课也没有什么太大问题。
结合我这几年辅导的学生，我发现他们培优主要源于以下几个因素：
第一：不会规划时间。
特别是偏科的孩子，每天都是重复自己喜欢的科目，必对于自己不喜欢的科目，除了上课的时候听下，课后就不去看，甚至上课都不好好听。比如英语，课后都不记单词。成绩偏中下。
第二：没有学习方法。
全程机械式的学习，课前不会预习，笔记密密麻麻，课后不会总结，错题本自己都不想去看。花费的大量时间和精力，成绩上不去，一旦休息了，成绩下滑快。成绩偏中上。
所以在这里，我得给你一个建议：你把你每天做的学习安排，都用一个表格写下来，看看是否科学，学习效率是否低下。如果你不会学习，你就问问老师，看看你该如何规划学习，如果你没有学习方法，你可以多问。
举个例子：英语培优，两个小时可以帮你记住40多个单词，自己两个小时只能记住10个，你还是去培优吧！
现在你应该知道自己是否需要补课了。
我是刘老师，学习问题可以私信我。
考试菌—jiaoyu26
学习时间不够是很多学生会遇到的问题，有的时候会感觉要学习的东西很多，时间紧迫，看也看不完；那么到底要不要补课呢，我认为主要以自己的实际情况来决定；
如果学习成绩较好的同学，还可以跟上课程的同学，问题不是很多的同学，我认为可以自己复习，拽紧时间找到自身的薄弱点尽快弥补巩固，有不会的问题也可以到学校请教老师，拽进问清楚弄明白，如果个人学习能力较强，也有一定的自律性，我认为可以不用补课；
那么对于成绩较薄弱的同学，我认为尽管要考试了，学习时间不充裕了，可以稍微进行下补课辅导， 尤其是自己把握不好重难点的，我认为可以进行补习，当然老师的选择也十分重要，最好是可以让老师为自己做一个系统的知识梳理，基础知识的把握，重难点，常考典型题目练习把握等等，还是会有一些帮助的；相对于自己复习也是一头雾水的话，可以进行下补习，当然也不能完全依靠补习，自己也要努力跟上。
小可爱在努力
学习时间不够用，补课很显然会使学习节奏更加匆忙，紧张，会使学生处于一阶段的紧迫感，导致学习压力过大，可能反而还会使成绩下降。中小学的学生大多不面临作息时间不够用的情况，只有初三的学生面临中考的人生关才会学习紧张，时间紧任务重的问题。那么到底该不该补课呢。其实我个人觉得一个优秀的学生是不需要补课的，因为课上老师讲的是绝对够用的。
自己的努力是100％的，只有自己努力的即使做得不好，也永不后悔。人生的苦乐是是均等的，如果你自己在年轻时不学无术，只知道贪图享受。那么在中年时你就要苦一辈子。
培根曾说过“知识就是力量”
。要想改变生命最公平，最公正，最透明的就是学习。在上学日，课上注意听讲，做好笔记，勤于动脑筋，课后一定要“温故而知新”。至于学习较差的学生，一定要扎实基础知识，也不要过于依赖补课，课上于课下时间一定要把握好。
为了我们更精彩的未来，希望我们的广大学者能够学习所成，学有所用。
紫色王朝981
这个问题应该改成学习时间不够用，怎么办？
学习时间不够用，不外乎两个问题，一个是学习效率低，人家做半小时的事情你要做一小时，没效率自然没时间。还一个是要学的东西太多。人家学六门功课，你学十八门功课，一天就24小时，时间当然不够用。
要不要补课？我觉得要。如果是问题一，效率低，你就去补一堂怎么提高学校效率的课。比如学习怎么专注，通过什么手段，去提高自己的效率，让自己的时间多起来。
如果问题二呢，就补一堂取舍课。时间不够用，就把要学的东西排列一下，做减法，把排后面的课减掉。同时还要做一件事情，就是降目标。我按备考清华北大去安排学习，我时间不够，我降一级，我按备考中大华工来安排，还不行，再往下走，找一个合适的点，就可以了。
其他别的补课，如果您时间真的已经不够，就算了吧。
春暖花开003
“学习时间不够用”，可见仕途之旅是多么艰辛万苦。诗曰:“山穷水尽疑无路，柳暗花明又村。”冲刺阶段的孩子就像在黑暗中摸索的羔羊，的确有许多困惑，其中感觉“学习时间不够用”普遍存在。
为什么会感到学习时间不够用?我个人认为有三个原因:
一是考前心理紧张，觉得这也没学好，那也不扎实，所以感觉要学的东西太多太多。有这种心理作用的人往往考试成绩不会差。多次实践经验告诉我们，那些担心自已考不好的人，甚至考后还觉得自己没考好的人，常常是得高分的结果。相反，那些考前自信，考后满意的考生往往考分较低。道理很简单，只有学习钻进去的人才知道知识的深浅，那些学不扎实的人反而有我感觉良好。解决办法:调整心态，克服考前紧张情绪，增强自信。
二是学习方法需要改进与调整。那种“头痛医头，脚痛医脚”的学习方法必然会手忙脚乱，感到时间不够用。应该合理安排时间，短期目标与长期目标统畴考虑，急需解决的问题短期解决，能缓的问题时间放长一点。改进学习方法，不做重复的无效工作，不搞题海战术，精做多想，触类旁通。将所学知识归类打包，形成知识网络。每天要保持足够营养，适量体育锻炼，保持旺盛精力。此所谓“功在弦外”就是这个道理。
三是的确没学好，深知已之不足。如是这种情况就要请内行予以适当的补缺补差。
草屋闲聊
我有时做做家教。可以负责地告诉你，如果你在学校正常上课，成绩很差的话，补课基本没什么用处。
学生之所以成绩差，主要是以下几个方面的原因：学习不认真，上课不按老师的节奏走；学习方法不正确，希望走捷径，反而欲速则不达；学习时间不够。如果不能改变上述问题，去补习是没什么用处的。
补习没作用，还要原因就是，学校老师给学生布置的任务都是满负荷的，学生基本没有时间完成补习老师的任务；补习教师和学校教师各自为政，不能互补。
最后一点就是，学习是一个长期的过程，很多同学和家长看到不能马上提高成绩，就很焦急，学习不能沉下心来，甚至责怪老师。
最后再说一次，补习作用不大。
非优秀教师
一个学生，竟然说学习时间不够用？
从纯理论来说，老天爷在这方面是绝对公平的，每个人每天所获得的时间都是24小时，不会有任何人能够多出一秒钟。
你学习时间不够用，我认为最关键的是，你的学习效率太低下，或者是时间利用率太低造成的。
而学习效率的高低，与一个人的智商高低有正相关的关系，也与一个人学习时候的专注力有很大的关系。
智商高，意味着你的理解能力、思维能力、接受能力相对较高，学习新知识，复习旧知识都能达到事半功倍的效果。智商平庸一些，各方面的能力就相对温和，尽管所花时间会多一些，但作用还是很明显的。
假如你学习时，总喜欢东张西望，听见风就是雨，随便一点小小的动静都能引起你的注意，说明你学习专注力低下，时间利用率就很低，学习效率肯定好不了。
以上分析的就是形成“学习时间不够用”的基本原因。
而补课，就是为了解决学生在同等智商水平的前提下，如何提高学习效率、如何提升时间利用率的比较不错的途径。
我做学生时，从来都没有过时间不够用的情况。我虽然不是特聪明的那种，但我学习时，会珍惜每一分、每一秒，从不浪费时间。最重要的，我学习时的专注力比较狠，钻研难题的时候，忘记吃饭是常有的事。但我不鼓励同学也这样，保持旺盛的斗志就好。
感动时代
学习时间要自己掌握。会的不要在反复去写，节省时间，这个要拿成绩说话，你这门功课好重复简单的可以放弃，把重点和难点搞定就行。因为你的成绩决定，你不写作业老师完全不会批评你。中等成绩的功课要把老师布置作业的80%完成，放弃20%的重复用功。这样你整体的作业量就可以按时完成，现在的老师你完成了80%的作业量，已经是努力学习的好孩子了，也不会计较你一点的遗漏。这样就会有时间去补习你欠缺的那门功课。再有不要对自己差的功课去强补你无法理解的内容这样效果反而不好。为什么要补课就是～拾漏补缺。补你的基础叫他跟上以后课程的节奏。而不是为了解决你根本就无法弥补的智商差距。再有补课不要认为别的同学都在这个老师那里补课你就随大流。一定要挑适合自己的老师。总体来说尽量不要补课，要学会不耻下问，多向学习好的同学请教。他们会给你解答问题的。毕竟每个人的资料都是有限的。见到的题也是有限的。你问他们当他们看到新的题型也会兴奋。也会有种战胜自己挑战自己的欲望。班级的大神就是你最好的老师。同时节省家长的钱财不是我们用嘴就完成的事情。要多体谅家长的薪津也不是大风刮来的。
