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數學成績的提升，相對於語文和外語來說還是很容易的。記住知識點，多做習題，成績會很快提升上去。
前提是學生想學習，願意主動去學習，這樣報個輔導班，成績很快就會上去。因為初一數學的知識點很少，補習很快就會出效果的。
大通學院
一個被動學習型的孩子，永遠都不能取得良好的學習成績。課後兩小時，不如課堂十分鐘。一個不知道利用課堂高效學習的人，寄希望於課後輔導治標不治本。
如果你要提高孩子的學習成績，必須改掉他的不良學習習慣。一個學習成績優異的人，他們永遠是有著良好的學習習慣的人。學習永遠沒有捷徑，一個優秀生永遠是你玩的時候，他在那裡默默地學習，你補習的時候，他們已經掌握了所有的知識點。
你可以讓孩子去一對一輔導，這是你的權利，但是，你的孩子不主動學習，以初中的知識量，根本沒有多餘的時間讓你一對一輔導，考試不是考一門，而是幾門功課。
你想提高孩子學習成績，必須制定詳細的學習計劃，合理安排學習時間，注意勞逸結合，多讀課外書拓寬孩子的知識面，不要讓他兩耳不聞窗外事。
你想提高孩子數學成績，讓他學會預習並及複習，建立錯題本。每天把錯題的知識點吃透，並反覆練習直到他能夠熟練掌握為止。只要他形成良好的學習習慣，學會了如何學習，你會發現他的數學成績逐步提高。
上課前，抽時間把書上的例題看懂，並試著讓他做隨堂練習，這樣可以有效提高他的數學成績。如果他沒有自學能力，可以適當挑選教輔書幫助他迅速掌握知識點，遇到難點做好記號，這需要在課堂緊跟老師進行學習，不懂及時向老師和同學求教。只要每天掃清學習障礙，提高成績根本不需要格外輔導。
當孩子掌握了正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，家長只要照顧好孩子的飲食起居即可。
水寒雅芙
家長您好，孩子退步很大肯定是分數落差比較大，選擇一對一輔導肯定會有效果，前提是孩子接受這樣的學習方式，他願意去學習，肯配合老師的指導！
還有兩個建議：
1、一定要知道孩子成績下降的原因是什麼？用什麼樣的方式去幫助他，盲目的選擇培訓班也會起反作用！
2、要做一些心理輔導，也肯定孩子做得好的地方，家長要明白，分數是老師管的，你只要管理好情緒，孩子的成長，一天在學校裡的收穫，心裡才是家長關注的，成長才家長關心的！
總之，分數是很快可以提起來，孩子的心靈成長是需要一個過程，希望每一個能夠健康快樂成長！
一小步周老師
孩子成績退步了，應查找出退步的原因，然後再有針對性的做以解決。事情發生在初中一年學生上，很可能是因為升學後，對新環境的不適應造成的，所以說要對症下藥。
小升初後，學習環境發生了很大的變化。比如，學習管理上，不再象以前老師跟蹤管理，而應靠自覺管理，自主學習。也就是說，上課老師用小棍敲著腦袋讓你學，這種事沒了。你自己得知道學：
知識內容上，一下增到十多科，各科作業又重，整天忙得首尾不能相顧，疲於應對;
老師講課上，小學時，一個知識點老師可講多遍。現在呢，老師每堂課教學任務都很重，只得加快講課進度，沒有時間重複、強調。
再有老師講話聲音大小，語調習慣，以及課堂提問，作業批改等等。這些問題，由於升學前沒有周密考慮和安排，致使孩子現在來不及應對，成績下滑。
面對這種情況，家長應儘早地幫助孩子養成學習習慣，使其儘快地融入新環境，適應新環境。
主要應培養的象自主學習習慣，課前預習的習慣，認真聽課的習慣，科學安排時間的習慣，及時完成作業的習慣等。
不要嫌囉嗦，這是捷徑，想繼續唸書，必須練會這套本領。一旦形成習慣，能終生受益，遠非你補補課能比的。
優哉憨漢
初一有小升初“斷崖”，成績不穩定很正常，家長得區分是孩子沒努力導致的成績下滑，還是因為思維方式的差異導致的成績不如小學。如果是後者，那麼只要孩子願意去學，一對一補肯定是很有效的。如果是前者，那得先做孩子思想工作再去補習才有效。下面我說一下選一對一機構的幾個注意點。
我是培訓機構的數學老師，判斷一家機構老師教的科不科學，會不會有效，家長即便是外行也很容易在短期內看出來，不管是一對一還是大班都行，教你以下幾個策略來辨別。
策略:
第一，問問孩子，如果老師上課的模式與課內的一樣，那這就是重複性勞動，即無腦題海戰術，會與不會都一鍋燉了，它只能解決純記憶漏洞造成的問題。對孩子的掃盲工作作用有限，這種方式適合基礎特差的學生，對基礎較好，需要攻堅的學生來說效果很差。
第二，科學的方法是，正式課程開始前對學生進行一次較全面的摸底測試，瞭解學生情況。除此之外，還要拿孩子近期的校內測試卷，進行綜合評估。對孩子的情況做個分析，為個性化輔導做準備。
第三，最重要最難操作的環節來了，個性化輔導教學。這個說起來容易，其實對老師的要求超高。因為老師得把孩子的問題細化，變成可具體實施的上課課程大綱。當然老師還得具備根據這些前期分析結果製作上課用的個性化講義的能力。其次，因為是個性化教學，所以補習的教學進度與校內不一致很正常，老師得有這個意識。
第四，會安排階段性的測試，看看階段性輔導的效果，以便進行下一階段的課程。
總的來說，個性化輔導會不斷重複“摸底+分析+教學練習+測試+摸底+分析……”這樣的模式，這樣的補課才能最快的提高孩子水平。若方法對了，至於孩子提升有多快，得孩子、老師、家長3方配合。老師會教，孩子願學，家長聽話，才能出好結果。
魔都考拉
拜託最起碼首先要弄清楚為什麼退步大的原因吧😓😓😓😓
如果是早戀了，請啥老師都沒用啊。
如果是孩子上課不認真聽講，或者周圍學生干擾，那就狠狠收拾或者趕緊給孩子換個環境。
如果確實是孩子理解能力差跟不上，那就乖乖補課吧。孩子啥時候開竅了就能學好數學，開不了竅就沒辦法了。
風火森林ghq
初一出現退步，可能是統考科目增多的原因。
單就數學老說，還是比較好彌補的。最可能的問題在於兩個方面：要麼是概念不清，要麼是方法不對，或者是二者兼而有之。從這兩個方面下點功夫，初一能補上來。
報一對一的話，應該會有所收穫，是不是能快速提高成績還有很多影響因素，最主要的因素就是孩子本身。
SDW424
能一定能，補課是萬能的。也可以補語文，補英語，補地理，補思品……反正你有錢
我換了個馬甲又來了
不是什麼一對一就能解決，關鍵要診斷，分析，找出問題的根源，尤其是孩子的綜合心理因素對學習造成的影響，然後制定改進實施計劃以及落實計劃的方案。
Tayiner
課堂不用功補課瞎搭功！
課堂不積極主動集中精力聽講不認真努力學習，靠補課很難能補上來！對於不好好學習的孩子就是二補一也無用！
