王跃见闻
有人问：有些小学老师说，绩效工资是拿自己的钱请领导惩罚自己，是这样的吗？ 我告诉他的是：此说正好把话说反了，应该是领导故意拿着教师的绩效工资惩罚教师。一个“请”字暴露了问题者的居心。
其实这里用“惩罚”一词并不恰当，但问者如是我，我也姑且沿用。 不知说这话的人，是故意呢，还是别有用心？ 你把老师当傻子了，还是在故意讽刺、挖苦老师？没有哪一个老师愿意拿出绩效工资，当考核、考绩来发，这不是拿自己的钱，忽悠自己吗？老师们不至于愚蠢到这个程度吧？ 无论怎样，我希望不要再拿教师的绩效工资说事。
问这样问题的人，绝不是一位老师。这人要么是局外人，根本不知道事情是怎么一回事，只是道听途说，只是自己的臆测罢了。这人要么是一位领导，一边用手腕耍弄着诚实、勤恳的老师，一边却在耻笑着老师。那这人真是：得了便宜卖乖。果真如此的话，可以说这人不但手段卑劣，而且心灵龌龊。
想让老师全身心投入工作中去，不是想方设法地折腾老师，更不是一边鞭打着老师干活，一边又在看老师的笑话，不把老师当成回事，甚至不把老师当人看。而是要在语言和行为上，尊重老师，维护老师的形象和利益，尽自己的努力，为老师多争取一些权益。 十年树木，百年树人。教育的效果，不是一时半会儿就有的，不可能立竿见影地显现出来，它对于人的影响是深远的、终生的，这影响到底有多少，有多大的作用，谁也说不清楚。
教育的效果根本不能用金钱去衡量，用绩效工资的再分配，来匆忙地判断老师的教育质量，是不完全的、不准确的，是对教育本身的不了解。 如果老师对于学生的教育，可以量化，那么老师这个职业，存不存在，也就无所谓了。
敏教育
绩效工资，是校长整治老师的利剑，校长就用手头的绩效工资来进行各种各样考核，发给你多，发给他少，这里扣一点，那里扣一点，老师们为了那少得可怜的绩效不被无端扣罚，也都忍气吞声，敢怒不敢言；是中层以上干部提高福利待遇的源头活水，中层的工作量是普通老师的一半，扣所有老师的部分绩效工资来给中层发补贴，考核时总能向中层倾斜，平时名目繁多的加班加点也都要从全校老师的绩效工资中支出；原本就应该属于老师的收入有多少落到了老师的口袋呢！绩效工资，说多了都是累！
yxplawyer
个人觉得这种说法不完全正确。之所以有很多人认为绩效工资是拿自己的钱给自己和他人发工资，是因为人们觉得按人头发放的绩效工资百分之百的应该归自己。其实绩效工资的百分之七十，也就是基础绩效是平均归个人的，剩余的百分之三十奖励绩效是不平均使用的。如果平均，何来绩效之说。不平均就有多又少，原则是向工作重责任大的人员倾斜。所以，有的人才感觉自己拿少了，这是正常情况，无可厚非。至于分配不合理就是另一回事了，但绩效工资发放原则是没问题的。还有一点，就是何为工作量重，责任大。班主任大家公认的，但校领导颇受非议，依我看来，校领导的工作量比班主任不少，起码我们这里是这样。我们这里好多校领导已经不想干了。有的老师可能不这么认为，但我坚持，首先说现在的校领导隐形工作量很大，学校非教学工作繁杂，说得好听一点叫校领导，其实就是干活的，手底下没兵。比如，教务处德育处就各一个主任，这样的主任不就是干活的嘛。上级要求的工作不都要他们完成吗？其次说责任，一个班主任负责一个班学生，你觉得累，你说责任重大，但全校十几二十几个班，那各班出了问题，校长能脱得了干系，第一个被处理的肯定是他，所以说，公平是相对的，没有绝对公平，不管在那个岗位，都不容易，不能总看贼吃肉，看不见贼挨打，处处认为自己吃亏。有的人说，你一定是个校领导，那你就以小人之心度君子之腹，人要站在客观公正的立场上谈问题，不能只站在自己私利上看问题。当然各地情况不一，不排除有的地方领导多吃多占。
杨树叶柳树枝
所提问题确实存在，作为教师确是自已无法选择。无耐的执行！
现今，在绩效问题上老师有意见，试想自已拿钱管理自已，这种管理模式确是对教育发展，对教学质量的提高，及激发教师教书育人的积极上来讲，存在不利因素。
绩效考核发放上，绩效70%随工资发放，扣下了绩效30‰留学校掌管，学期考评后发放，切考核标准不一，造成教师之间相互争执，十分不利团结。
就此问题，主管部门真应该科学规划，量化考评机制，切实筹备期考奖励财源，确保教师切身利益，以全面推进教育改革，促进教育的全面发展！
自由飞翔1246578
有几只羊，一天干10个小时的活。有一天它的主人告诉它，你好好干，多干活有奖励，于是它照做了。
接下来每个月，主人把它们身上的羊毛各剪了30% 。
年底到了，主人给其中几个表现好的羊织了件毛衣，然后告诉它：这是奖励，恭喜你，继续努力吧！
羊很郁闷，把它们的故事写成童话，起了个愣傻的名字：《绩效工资》。
手机用户71113328281
这是让领导拥有更多的特权，助长了领导贪污腐败行为，并且制造了教师之间的矛盾，严重影响了教学，绩效工资最不适合在教育界推行，一线教师的工作业绩应该以奖励的形式和补贴的形式发放，其他的职员和领导没必要与那些没日没夜奋斗在第一线教师比收入，班主任们，高三初四老师们你们辛苦了，取得好成绩的老师们，也不能只给个奖状吧，制定奖励制度向教学第一线倾斜！！！别再搞什么绩效工资制造矛盾了，互相算计整来整去真没有意思，特别是，领导拿绩效工资都不亏，吃亏的是一线教师，职位就算工作量，这不是扯蛋吗？
骉大善人
将小学老师自己的绩效工资拿来惩罚自己，这种情况的发生确实不应该。试想谁会拿自己的钱让别人来罚自己，这岂不是吃饱了撑的吗。而此种现像发生在小孩老师身上，说明老师们是多么的无耐，连自己的合法收入都无法支配。
这现像也说明现在一些学校管理的乱像，要知道老师的职位是多位崇高，哪个领导敢说自己不是从学生时代过来的，没有好老师，如何成就你们的未来。所以说对老师好，其实也是为我们祖国的花朵奠定基石。
用老师绩效工资来惩罚老师，若不公开、透明、公正、合理，恐怕会招来老师们的怨言。若老师心中带着苦与闷，心中含有怒火，他们能一心一意教好学生吗。当一个人长期处于不舒心状态下，多伴会将怨恨转嫁到学生头上，那时学生可就倒霉了。
所以作为领导、管理者要做好老师们的后勤保障，让老师们放下一切负担，轻装上阵去教导学生。领导们不要老想着搞什么三六九等的评价体系，不要老有特权思想，搞得老师们疲于应付各种考评，哪有心思教学啊。
在我眼里能将学生教好的老师都是好老师。
广角解法
因为绩效工资是以学校教师的各人职称高低发给学校的，每人又拿出30%作为奖励性绩效，所以，每个人，因职称不同，每人所扣的钱是不同的。这些钱要支付中层，年级组长，班主任，工作量，教务政教处，请假，代课等等等等的量化支出。老师们会认为这些钱是根据我的职称年限发下来的，我对出了30%，却收不回，所以是那拿我的钱给我和别人发奖金。不论如何，绩效工资确实有其相当明显的问题。极大地打击了广大教师的积极性。急需马上改革。
相逢19175
绩效工资是弹性工资分配，视工作量和工作成绩而定，有浮动和差距是正常的。但这两年绩效工资的分配被人为操控的变了味道，领导不任课，绩效工资比一线教师高太多，一线教师挣到平均数的比例减少，自然引起老师不满，而且基数减少，成了鸡肋。
妙语盒子
确实是这样，中小学绩效工资就是拿出自己一部分工资请领导考核本人，而且再认真努力都拿不到原来属于自己的那部分。这是天下最令老师们无语的激励措施
