致良知平天下
关键有两点。
一.自身各方面素质的提高：文化素质，师德素质。
知识结构和能力素养是合格教师的必备条件，也是完成时代赋予教师神圣使命的基础。教师只有自身知识积淀丰厚，才能在教学过程中赢得家长的信赖。
做有知识内容的教师，除教育大纲，本学科的必备知识熟练掌握，还应该拓展知识面，引领孩子学活知识。
师德培养：要爱生如爱子，育人先育己。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化自身修养，塑造一个合格的教师形象。
二.缺乏家长的尊重和理解。教育不单是老师的事，也是家长的事。
1. 家长要理解老师
作为老师，都希望把自己的学生教好，有时候对学生进行批评教育，也是为学生好，家长要理解老师，理解他们那种“恨铁不成钢”的心情。不要不问缘由，就把责任往老师身上推。教育是老师的事，也是家长的事。只要为孩子好，再辛苦也应该理解老师，支持老师。
2. 要维护老师威信
作为孩子的家长，平时在孩子面前不要经常说一些贬低老师的话，当然了，要是真的是老师做错了，家长也不要卑微隐忍，但也不要恶语相向，要学会理性的沟通。
奔奔起跑
教育的难，无非两个方面。
第一方面是老师的素质。现在的绝大部分老师，教某一个专业，以为有关于这个专业的两三本书垫底，就可以教得好了。比如我就知道一位初中数学老师，因为把初中六本数学书的知识点弄得清楚，也把中考规律摸得清楚，然后就成了当地最著名的数学教师之一。但是这个老师不懂教育规律，不尊重学生，满口粗话，打骂孩子是常规，有偿家教班也开得疯狂，在家长会上威胁呵斥家长是家常便饭。这样的名师，把教育导向了特别艰难的境地，在教学过程中，不接受学生的任何有创造力的解题思路和想法，凡是不按他说的方法去思考题目，就属于大逆不道。可以想象，这样的老师，显然是属于应试教育的宠儿，也是误人子弟的典范。所以教育的难，难在老师如何提高自己的综合素质，如果每一个老师都能从教书匠向教育家的境界追求，或许教育之难会得有一点缓解。
第二方面是学生的个性差异。首先是现在的学生，在当下这个时代成长，他们的父母很多都是独生子女一代，有个性，有思想，会对孩子产生比较复杂教育影响，所以现在的孩子不像过去的孩子那样单纯，那样思想统一。其次现在的社会环境也不一样，特别是互联网、智能手机的普及，孩子可以多渠道的获取各种社会信息，而这些社会信息真假难辨，鱼龙混杂，大部分孩子并没有甄别的能力，因此影响自身价值观形成的过程比较混乱。还有一个因素，就是现在的时代潮流变化也比较快，各种价值观之间的冲突都比较大，整个社会的价值观的稳定性也不够，也导致很多孩子无所适从，比茫然。如果老师不能充分了解在当下时代下的孩子的具体心理特点，只抱着传统的教育理论教学，教育之难必然会越来越严重。
王小弘
现在老师把关爱学生的职业道德当无所谓了。在上课高兴就提问一下学生，不高兴就不提问，查作业只要写字就行，也不问对错，没有写的也不问原因，就体罚。
有时体罚学生还能讲过去，有时你学习不好，老师干脆就遗弃你，不管不问，放任你。我小时候的老师不论你是什么学生，决不会让一个学生掉队的，两者产生鲜明对比。
还有的老师从来不了解学生的情况和心里变化，只是上课就来，下课就走，更不用说对学生的生活、家庭环境的关注了。我们小时候读书，遇到突然下雨天，老师会把学生一个个送回家。对于这样的老师，学生会用努力感恩一辈子，并且时常以老师为榜样去做、去追求更大奉献。
如果每个老师都爱着学生，从心里把爱心传递给学生，学生一定很感动，更尊重老师，更加努力学习。然而关爱学生现在已经成为从老师心里走到挂在墙上的责任。老师自愿从心里关爱与学校要求老师去关爱学生一样吗？
面对学生的反复淘气、违纪，老师也确实是恨铁不成钢了，逼的老师呵斥、体罚和咄咄说教，但是老师你想一想，他们必竟是孩子，就是来受教育的，孩子不听话说明我们老师的教育就没到位。
所以，我们老师要从学生的角度去看看问题，多关爱学生，多听听学生的心声，彼此要拉近距离，那么老师一定能教育好学生，学生一定更听老师的话，把学习搞好，让老师开心，这样教育还难吗？
最后还请大家多提建意和方法，支持教育，把祖国的未来教育好。谢谢大家支持！
千年古县将相故里
养不教父之过，教不严师之惰。到现在如今，教而严，可能是教师祸。出现学生难管，有以下几个方面。
第一、相关规定不得体罚变相体罚学生，保护学生的条款太多了。规定在那里摆着，这是最大的难处。管理严格，老师被追责的事件不少了，就比如学生迟到让其站几分钟，就被关7小时。
第二、家长溺爱孩子，家长的孩子变贵了，老师不能批评，打骂，部分家长的孩子在学校被批评，或者管理受到过严的管理，家长就要找老师的麻烦。要求老师道歉，赔偿，对老师不依不饶，老师最后都变成了佛系教师。家长的问题是难管的原因之一
第三、孩子受一些文化和成长环境的影响，也比较难管，从文化来说，手机里的一些信息对学生价值观的行成很大。从环境来说，有的孩子从小成长的环境就导致难管。
第四、教师的自身魅力，教师要做好与学生的关系，同时自己教学也要过硬，教师讲一个知识都讲不清楚。学生哪里信服你？你管学生哪里会听？教师只有做好良好的师生关系和提高教学水平，学生才会亲其师信其道。
教师有教书的权利，却没有了育人的权利。只教书，不育人，哪里是教育？
细说教育那些事
1是老师要有 师道尊严，才能让学生敬威你。2是，家长要配合。现在孩子在家里是爷爷辈，老师对他她管轻了 无用。管严一点 家长就要投述。这两个问题是关健。👵🤓🍵🌹💪💪💪💪💪
霞光老太1945
教育界有一个著名的比喻：教师教学生，好比母鸡孵鸡仔。其中，鸡蛋是关键因素。
首先，这只鸡蛋必须是一只受精卵，而且没坏掉。如果没受精，这只母鸡再负责再称职，也孵不出鸡仔来。若是坏蛋，更甭提了。
有位唯心主义者说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。何其荒谬！置换到这里，就是：没有孵不出鸡仔的鸡蛋，只有不会孵鸡仔的母鸡！
说到这里，问题似乎也就迎刃而解了：老师教学生最难之处在于，各方不顾实际，硬是要求教师将未受精的鸡蛋孵出鸡仔来。众所周知，大部分孩子天资平庸，有相当一部分甚至天资低下，要求他们与天资聪慧的孩子达到同一学习境界，不是强人所难吗？
再说，有的孩子虽然天资聪慧，但受环境影响太大，也难以成才。正如寒冬或大暑天，孵出鸡仔的难度必定大大增加。
还有，教育学生比孵鸡仔难度更大的是，人是有思想的动物。很多孩子天资聪慧，却不把心思用在学习上，在当今的背景下，教师能采用的有效教育手段很少，有的教师甚至连批评学生都不敢，生怕万一弄出什么跳楼之类的意外来，吃不了兜着走。倘若问题学生背后还有一个虎视眈眈的问题家长，教育难度就更大了。
所以，创造良好的教育环境，尽量降低教师教育学生的难度，使教师能尽可能地培养人才，需要国家、社会、学校和家庭共同加倍努力。
春江暮雪观天下
老师教育学生这件事说难也很难，说简单也很简单。先要了解教育的本身在于教学生学会认识万物，认识自我，认识道德观念，认识社会发展的趋势。
中国古代认识论有两大理论，即孟子提倡的“良知说”和老子提出的“静观论”。
“良知说”从正面强调人生俱来的本性（善性），发扬自己的本心，减少对物质的欲望，可以使自己的本性保持极少的丧失，后来被王阳明发展成为“致知格物”，即保持了“良知”，便成就了一切，获得了道德观念，又认识了宇宙。
“静观论”则从反面强调人的主观偏见和外界的误导妨碍着人的正确认识，所以要想达到学习的目的，人心不应存在任何主观成见，对外界保持“静观”的认识态度。
所以，老师教育学生这件事难就在难在如何保持学生自己的本性，不被外来的诱惑所误导。
本人近日刚刚绘制了一枚思维导图《人为什么会失败，一切错误都是自己故意造成的结果》，正好能够回答这方面的问题，呈现出来，希望能够起到抛砖引玉的作用。
南忠豹思维导图《人为什么会失败，一切错误都是自己故意造成的结果。》由于文字比较多，我用以下几个局部为你细细道来：
南忠豹思维导图《人为什么会失败，一切错误都是自己故意造成的结果。》局部之一
1.由于每个人的经历，经验，环境等限制，会形成一些先入之见，或者根本就是一些偏见，偏激的成见，歪曲事实，附会一些错误的言论，所以就使人建构了错误的模型，当他的模型一旦建成，就很难接受其他真相。
2.对于某些专家的崇拜，形成了自己的迷信，会让自己误入歧途，自己给自己搭建一个不适合自己的舞台，即使你的演出再好，也是哗众取宠。
3.不准确的沟通，或者由于信息不对称，会让自己走进一个错误的市场，从而让自己无法自拔，根本找不到真相。
4.对游戏规则的误解，或者沉溺与游戏之中，会打造一个自我膨胀的场景，使自己丧志玩物，离真相越来越远。
5.距离虽然会产生美，但它确实是无法亲近事实的真相，会形成自己的不知不觉，好一点就是后知后觉，但这已经造成的不可挽回的后果。
6.过多的失败，让自己给自己制造恐惧感，从担忧变成害怕一切，就影响了自己的以后的认识。
南忠豹思维导图《人为什么会失败，一切错误都是自己故意造成的结果。》局部之二
7.莫名其妙的仇富心理影响自己对财富的观点，也就看不惯那些慈善人士的举动，前些日子出现深圳慈善歌手丛飞的悲剧，就是对这种真相的极大嘲笑。
8.急于求成带来的冲动和慌乱，以及随之而来的暴力和愤怒，带来更多的被反弹过来的反作用，让自己的一切行为成为自掘坟墓的后果，秦始皇的成功和秦二世的衰落成为经典的案例。
9.从众，在拥挤的道路上，永远看不到出路，有太多的人累死在迷茫之中却不知自己到底做错了什么。
南忠豹思维导图《人为什么会失败，一切错误都是自己故意造成的结果。》局部之三
10.贫穷带来的恶性循环。有位经济学家说过“因为穷，所以穷。”因为贫穷，所以没钱买书读，没钱投资自己的大脑来学习，所以就没有眼光，没有赚钱的思路，所以就更加贫穷，这就形成了恶性循环。
11.过度爱慕虚荣和名利，护把坏人吸引过来，让自己成为负能量集结中心，就会永远生活在牢骚，抱怨，消极的世界里，所有的厄运都是自己吸引过来的。一些小姑娘整天打扮的花枝招展的，就会吸引一大批色狼在你的身边，你那有什么功夫追求事实的真相？一味的追求名利，必定会给自己制作大批的同样追逐名利的竞争者，他们护想方设法的跟你抢夺，一直把你搞得筋疲力尽，为名而死的人多得数不过来的。
12.过分追求权力和名望的人，在赵高时代会指鹿为马，在今天同样会被愚弄的让家人看不起，心累至竭。
13.懒惰。盲目的茫然的瞎忙穷忙白忙，在一些人眼中是装逼的感觉，同时也就没时间去看看外面的时间，浪费的时间，把好的机会曲手拱让给自己的对手。
南忠豹思维导图《人为什么会失败，一切错误都是自己故意造成的结果。》局部之四
14.贪婪和自大。疯狂的与人争执夺利，会破坏和谐，这是自毁前程的标准做法，把自己的梦想变成幻想，成为泡影，真相彻底被摧毁。
15.没有目标，迷失了自我，最终走向何方？鬼才知道！！！
下面附这张思维导图的单色版，文字更清晰一点点：
根据万有引力定律和吸引力法则，一切结果，包括成功和失败，都是本人自己吸引过来的，所有的错都是自已故意造成的，通过这张思维导图，一方面为了提醒自已，找准方向，另一方面希望有看到此文章的朋友能够惊醒，检验自身，有则改之，无则加勉，有任何建议，请在下方评论区留言，大家一起探讨。
南忠豹思维导图
老师教育学生这件事难在以下几个方面：老师具备了什么样的知识面？知识面的广度和深度如何？一个优秀的教师，除了将课本上的知识传授给每一个学生之外，自己还要查阅大量的相关资料，目的是为了第二天课堂上将这些知识点讲得透彻，容易让学生理解，接受，甚至消化，这是相当的不容易！这就是教学中的第一个难点。因为一个班上的学生的水平是不一样，他们的理解能力和接受知识的快慢程度不一样，这就要求老师具备更高的授课技巧：这里包括讲课速度，什么地方讲快一点？什么地方讲慢一点？什么地方是难点，重点，难以理解的？这些都要花长时间详细讲解。同时还要将课本上的深澳的抽象的知识通过其他的方便法变成简单易懂的东西，让学生接受！在老师和学生的互相配🈴️下，老师讲课的效率提高了，学生听课的效率也提高了，互相促进，何乐而不为呢？
现在教育的一个通病就是：老师一味地向学生输灌知识，不管学生接受不接受，教与学严重脱节，特别是重点班和尖子班，一部分学生跟不上老师讲课的节奏，思维反应迟钝，自己感觉严重拖后腿，这样导致学习压力越来越大！这是十分可怕的。再一个就是，老师在培养学生的思想品德方面是一个难点的难点！这是家长，学校，社会共同关心的问题。只有培养德才兼备，德智体美劳综合素质全面发展型人才，才符合新时代人才标准！
黄国敏66666
难在哪？一、油盐不进；二、这耳朵听那耳朵冒；三、你说你的，他干他的；四、你讲道理给他倒成了他的催眠曲；五、你批评他，他用一种仇视的目光看你；六、你耐心说服他，他背地说你娘们一样；七、滚刀肉；八、你说的深点时他拿跳楼或寻思要挟你.....这些理由够吗？
有情人198435679
难在只有义务教，没有教的权力和权利。虽然不能伤其体肤，但强制规则应该有。
