宇9992114
在正式在編教師和培訓機構教師之間的選擇，一直都是比較有討論價值的。相信在絕大多數人的眼中，正式在編教師肯定是強於培訓機構教師的，認為正式在編教師更長久，更穩定，更有發展前途。
其實，二者孰好孰壞不能一概而論，也要根據具體的情況而定。
從長遠發展來看，不可否認的是正式在編教師在當前的社會實際上，還是被普遍認為比較有優勢的職業。但我們可以就當前教育培訓事業的發展，今後教育培訓發展肯定是非常好的，也屬於朝陽產業，算是當前比較有發展前途的職業。筆者認為，我們應該跳出體制的束縛，敢於挑戰更具有發展前途的職業。
從個人期望來看，每個人對於職業的選擇是不同的，他們對於自己職業的期望也是各異的。如果希望自己的職業穩定、平淡等，就可以選擇正式在編教師，可以給予他們更多的自信；如果更希望有更豐厚的薪資待遇，職業的跳轉方式更靈活，可以選擇培訓機構教師。
從現實處境來看，具體選擇那種職業，我們還是要根據自己的實際情況來確定，並非隨意而定。如果在市地級以下城市，建議選擇正式在編教師，可以讓自己的發展更好；如果在市地級以上城市，建議選擇培訓機構教師，可以讓自己的生活、職業發展前景更好。
綜合來講，無論是選擇正式在編教師，還是培訓機構教師，都應該被尊重，都是個人對自身職業的肯定與期盼。
歡迎關注“東愛雨公考”，專注教育、體制內、公考問題答疑。東愛雨小公
2，私立培訓機構工作相對變動較大，工作量和工作壓力遠大於公立學校，學生關係不易處理。但待遇遠高於公立學校，精力旺盛的年輕人容易適應。
3，至於前途問題，如果是指提幹，我認為二者差不多。如果是個教書的料，金子放在哪兒都發光，公立學校以前有招幹考試，機會來了很容易，但現在停歇了，晉升之路變複雜了，箇中原因你懂的。私立培訓機構重視利潤，你能給他帶來較大利潤，他又為何不用你呢！
鄉村高級教師
據說，教師編制可能都要取消了，你什麼而來的呀？給我一個理由先？！
不用思考，去培訓機構好！
因為：
看看這些內容，你去培訓機構就沒有機會見到了呀！注意你的小心臟！
1.你可以獲得高收入。你不會整天談論工資太低！
2.你可以避免不良的話題。沒有人說你亂收費，有償家教。
3.你可以不用整天忙著寫材料應對檢查。也不需要做什麼
4.你不用擔心職稱晉級問題。因為你不需要這個。
好好看看這些津貼吧！你考慮一下……
5.你不用擔心因體罰學生，而惹事上身，也不用擔心學生不交作業，更不用擔心學生厭學和搗亂，因為他們都是付費的，你也可以選擇不要他們參加培訓班。
6.你不需要揹負道德譴責，你的每一樣都是合法化的商業運營。師德師風沒有問題，與你無關，因為你是商人。
7.你的工作環境永遠是城市，這對你對家人都多了一份機會。你不用擔心留守兒童等一切農村問題。也就是說，你的起點就是高的。
缺點也有，就是你永遠別想得到“農村30年教育證書”了！
8.你不需要兼職：醫生、保安、保姆、食品安檢員、採購員、食品加工員、會計員、救火隊員……你只要做好你的培訓工作就是了！你會多了一份輕閒，就算忙碌，說明你有“錢”“圖”。得恭喜你！只要你發財了，得到的掌聲多過其它聲音！
9.你可以……
太多了，大家補充一下！
看了我的分析你就明白了，這是良苦用心啊！
看看圖，你要不要做人類靈魂的工程師？
最後問你一句：傳言編制都要取消了，你為什麼還要考慮去考編？
讓雄多吉
一般來說，肯定考編制更好，我看到很多培訓機構的老師去考編制的，但是很少或者說沒見到有編制的老師辭職去培訓機構當老師的，答案已經不言自明！
輔導機構的最大優勢是什麼？賺錢多！但是，收入和付出是成正比的，賺錢多的前提是代課多，當老師的都知道，如果連著上三節課，或者一天上六七節課，嗓子都有灼傷感，輔導機構的老師要想賺錢，少不了大的工作量。編制內老師的工作量也很大但是主要是一些雜事的影響，真正上課的時間，沒有那麼多。
輔導機構的最大劣勢是什麼？缺乏保障！輔導機構，受政策影響大，面臨競爭激烈，隨時都有裁員或者倒閉的危險，即便能夠長期存在，但是由於對老師要求高，很少有幹很長時間的，即便有幹很長時間的，輔導機構也很少能夠買五險一金的。所以在保障方面，和在職老師沒法比。
所以，如果有機會，有能力，去考個編制更理性。當然，如果真有能力去輔導機構當老師，當負責人，也許你一年的收入能有學校老師幾十年的收入，那也是有可能的。
贏在高三
舉三個真實的例子給你。
A老師，本來是江蘇一個市重點高中的英語老師，專業八級，教學功底很過硬。年輕時由於情感問題，一時衝動辭職離開學校到了上海創業。目前她自己創辦的個人英語培訓工作室，年收入超過400萬，利潤30%以上。憑自己的能力在上海和蘇州各購置了一套小房子。全年休息時間不超過十天，雙休日日均工作時間11個小時，至今未婚，單身，沒有時間戀愛。
B老師，畢業於985高校的數學系，大學期間開始帶家教，現在是一個知名連鎖培訓機構的高考數學培訓講師，年收入超過30萬。每天下班時間是晚上十點，老公每天在校區門口接她下班，因為太晚了不安全。孩子送回老家由父母照顧。
C老師，畢業於985大學中文系，現在是上海非常有名的國際學校小學部語文老師，編織內，每月收入到手6千左右，只能當作零花錢，年過三十依然住在父母家裡。一年三個假期，每個假期都呼朋喚友出國旅遊，去年結婚，先生算是富二代，因為喜歡老師的職業，也喜歡她走遍世界的開闊眼界。
所以，各有各的好，各有各的問題，選什麼，根據自己的內心來定。
獨立人養成號
個人能力強，去培訓機構。個人綜合素質稍弱，自主創業能力不強，社會生存經驗不足，去考編制。
一、考編制：好處是工作穩定，收入穩定，不用理會前途問題，照常上班晉升職稱拿工資，社保啊、失業啊、前途啊這些問題，如果想努力也可以做得很好，如果不想努力，教好書，好好工作，享受兩個大假期，也是一個不錯的選擇。教師最大的好處就是穩定，雖然收入可能比不上培訓機構的名師，但比大多數人強得多，工作也省心，認真、敬業、不斷提升自己，基本就是一個很好的教師了。
二、去培訓機構：1、去正規有規模的培訓機構：通過努力後簽定長期比較固定的合同，通過不斷的優勝劣汰，成為培訓機構的中堅力量，教學質量上去了，名氣也上去了，前途更加廣闊，相應收入也非常可觀。經過幾年磨練，如果能力和名氣都非常強，可以選擇繼續打工，也可以選擇自主創業，從辦小培訓班起步，收入不成問題，還可以慢慢發展壯大。或者去私立學校，現在像北大、北師大等一些私立學校集團，工資收入比公辦學校的教師高，工作穩定性、社保等方面也和公辦教師沒有什麼區別，前途一片大好。
2、個人能力欠缺，成績不突出。這類人，在培訓機構沒有前途，也是勉強度日，工作壓力還非常大，工作也不穩定，失業機率大。普通人在每個崗位都是佔大多數，別看培訓機構宣傳什麼“年入百萬”，真正能做到的有幾人？大多數還是處在底層，收入不高，工作機會還會受到大學生的衝擊，生活壓力、工作壓力也大。自己出來創業，能力不足收入也不會高，再加上國家對有償補課查禁特別嚴，沒有資質的私人性質的培訓機構越來越難生存，還不如自己去考編制端個鐵飯碗。
真寧腔調
考編去公立學校當老師還是去培訓機構當老師這個問題我正好經歷，發表一下個人的看法!
我先說一下兩者的待遇:公立小學在縣裡面，每月到手工資三千多，學校解決住宿問題，上班時間早八晚四，離家近；培訓機構在市區，工資是底薪2500＋餐補和學生管理費，還沒有上課，到手三千多，五險一金標準和公校一樣，上六休一，沒有中秋沒有國慶，週末也是不存在的。
從工資待遇和休假情況來看，兩者工資差不多，但是公校的工作與培訓機構相比較為輕鬆，休息時間較多，而培訓機構真的累，而且公校和培訓還有一個區別，在公校是家長有求於你，在培訓機構就是你有求於家長，服務性質不同，你所花的心思相對也就不同。
基於待遇和休息時間的問題我還是選擇了培訓機構，為什麼？因為他有我想要的東西，目前中小學生語文差的就是古詩詞理解，閱讀和作文，而我目前所在的機構就是做的這個相關培訓，古詩詞講解，名著解讀，閱讀和作文。
培訓機構目前還屬於創業初期，很多方面的內容我都能夠去接觸，去學習，相對於發展成熟有完整體制的公司而言，這個更能鍛鍊我。最主要還是獨創的教學課程吸引我，我覺得很有潛力。
再者，作為一個畢業沒多久的剛出社會的年輕人，我覺得該多學習，這裡有我想去學，需要去學的東西，儘管累點苦點我願意，我覺得這個時間花費是值得的。
公校與我而言，屬於一種長期工作的經驗積累，他能給我教學有幫助，但是對我的思維和創新上有所侷限，學校的“名師”肯定是離不開時間和經驗的積累的，相對於培訓行業來說比較安穩。
我多少歲都可以選擇安穩，但是漂泊只有年輕時都有勇氣，所以我願意放棄公校的工作去做一件自己覺得有意義值得去做的事。
所以，選擇去哪就看你自己想要的是什麼，想安穩的生活還是想學你需要的東西，如果害怕一事無成，那便安心考編，如果想創一創，便去能給你快速成長的地方。
子魚雜談
考編制教師與去培訓機構，各有優缺點，去哪裡好，要看個人情況，特別是性格特徵。
編制教師最大的特點就是穩定，可以安心搞教學，缺點是工資相對較低。而培訓機構剛好相反，穩定性不強，但工資比編制教師高出不少。
如果你是外向型的人，富於挑戰精神，對自己的專業技術很有自信，你應該去培訓機構，那裡機制靈活，更易出成績，獲得高薪。但工作壓力大，工作量大，工作要求高，沒有兩把刷子，用不了多長時間就會被刷下，走人。
如果你是相對內向喜歡穩定安靜的人，那就考編制教師，工作穩定按部就班，工作要求不是很高，沒有多大的工作壓力。隨著教齡增加，工資也會跟著增加。生活波瀾不驚，歲月靜好，就是工資不高。
另外還要提醒一下，準備去培訓機構的，要選擇規範的機構，現在全國各地都開始治理培訓機構，不規範的會被取締。
教師妹子一枝花
培訓機構！前提是選擇有前途的培訓機構。從切身實際出發告訴你答案。
- 待遇好！不用考慮養老金問題。選擇一個條件好的培訓機構，最好是交五險一金之類的，因為在編教師也和培訓機構一樣需要自己交一半的養老金，有些培訓機構可是給全部交呢！而且工資上都是基本工資加績效工資，乾的多，拿的多，而且底薪不會低，我之前在區上一個培訓機構時底薪2500,兩年時間和我教齡一樣的。底薪拿到了4000多，再加上績效都要上萬了。我當時眼光短淺選擇了固定工資的編制。
- 能實現個人價值，充分發揮個人特長。在那裡時，我可以把我會的充分展現，比如表演，報紙主編，最後還和董事長一起管理分校，主要負責傳達意見。後來因為身體原因，離開崗位，再次準備返回時，考上的編制。
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- 前景好。培訓機構最近幾年在家長們的投資下發展的很快，學生們都聞名而來，我剛去的時候，還要宣傳，現在已經發展的很好了。
- 遠離機器性的檢查。不用寫教案，我們採用的是修改教案，有合作單位的課件，我們只需要提早設計課堂就行了。
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- 工作時間合適，能照顧家庭。學生在學校上學的時間，我們都是休息的，有時候還組織我們旅遊，培訓學習，提高。有孩子的可以照顧一下。
- 教育方式獨特，容易提高成績，教師也會有成就感，心情舒暢。
- 編制即將取消。相信你也聽說了。
優點很多，我們這還放高溫假，和年假。不足就是禮拜六，禮拜天不能和家人一起出遊。
歡迎評論！
jocelym
我認為教師，作為一種職業，首先得看薪資水平，剛畢業考進事業編的教師工資執行機關事業單位工資，大約2000-3000元，而培訓機構則不同，培訓機構的工資按基礎工資+績效，教得好的老師口口相傳，學生大都慕名而來，也就不愁生源，工資收入比在編教師收入多幾倍。
第二，事業編制是鐵飯碗，按照工作年限、職務等標準都會按月得到工資，教得好的與碌碌無為的沒有太大差別，就是說收入有保障。鐵飯碗沒有激勵與淘汰機制，容易把人養成惰性，不能激發人的潛力；
而培訓機構則不同，優勝劣汰，留下的都是精英，且得不斷努力，不斷進步。
如果因為婚姻問題（現在小城市年輕人擇偶標準是有沒有正式編制），那就選擇考事業編制；如果有能力，可以試試培訓機構提升自己的能力。（圖片來自百度，謝謝提供）
