李翔
我们小时候，压根就没有自然教育一说，天天都是生活在大自然当中。早上起来树上的小鸟叽叽咋咋，院子里的大公鸡就给叫起床了，吃完饭出门就是田间草地，青山绿水，整天在外边疯玩，只有吃饭的时候才能看见孩子的影子，那时候生活跟自然就是融入一体，所有吃的东西都是免费的从大自然中获取的，自己种的菜，自己打井的水，自己烧火用的庄稼秸秆等等，都是来自于大自然。
现在的孩子都是生活在城市中，每天接触的都是高科技电子产品，吃的都是高档食品，但是没有了自然的体验。孩子甚至都不认识玉米和高粱的区别的。所以对自然的尊重和崇尚，带孩子走出家门，来到户外，感受清风云朵，鸟语花香的大自然气息还是很重要的。
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自然教育有两层意义：一，对孩子进行与自然亲密接触的教育；二，这种教育要自然而然的进行，无需刻意。
潜移默化是最有效的武器。其实自然也是一直教育我们要“润物无声”。滋养植物的不是瓢泼大雨，洗刷滑石永远是涓涓细流，龙卷风能裹挟走大楼汽车却刮不出雅丹地貌。对孩子的自然教育，也要自然的润物无声。
养些花花草草吧，叫孩子去浇浇水，松松土，从小培养的是责任心，领悟的是生命力的顽强；
养只小动物吧，让孩子也稍微体验下生命成长的不易；
带孩子去户外活动吧，甭管是街心花园还是爬山涉水，告诉孩子你亲近的哪些哪些，其实都有生命；
带孩子去参加些动物救援的公益活动吧，了解更多动物应该生存的环境是什么样子，不要不知不畏酿成悲哀；
带孩子组织些自发的环境保护行为吧，形成不乱丢垃圾的习惯，是对宜居环境的最大贡献……
培养好习惯，保护大自然并不难。
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目前流行起来的自然教育，也称为大自然教育，是鼓励少年儿童走进大自然，通过与自然环境的接触，让他们直接到自然界去观察和探索，直接感受自然界的美丽与奥妙，从而激发少年儿童对自然界周围事物的好奇心和探究欲望，培养少年儿童喜欢动植物、亲近大自然、关心周围生活环境的积极情感，并帮助儿童解决一系列心理和人际交往方面的问题。
今年寒假，8岁的男孩小强跟随妈妈来到了广西扶绥渠楠屯参加白头叶猴探索之旅活动。此次探索之旅活动，通过巡山、寻找白头叶猴、自然艺术课程、参与社区劳动等方式让家长和孩子们深度体验和理解自然。从广西扶绥渠楠屯回来后，小强一直念念不忘的还是那次白头叶猴探索之旅，嚷嚷着要当一个农村人。小强的妈妈说，平时也带儿子去旅游，但缺少的是人与人之间、人与自然之间那种和谐的氛围。“路边就能看到水牛，鸡鸭随处可见，路边的甘蔗掰下来直接就能啃。这种不受约束的自然生活其实就是自然教育所要传达的内容之一。”
在大自然中寻找生态智慧——城市的孩子只知道水来自水龙头，对山川、溪流、森林和原野没有情感。如果能把传统教育融入到自然当中，能激发学生的主观能动性。“学生能够主动去观察和发现一些问题，因为在大自然中，有很多东西都需要学生去观察，包括一片叶子。所以我们发现，这种自然教育方式能够让孩子们回归到自然当中，能够去揭开自己的潜能。没有经过大自然熏陶的孩子，感觉和知觉都会受到影响，容易变得孤独、焦躁、易怒，在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。
自然教育可以促进孩子的身心更健康地发展，“有人做过研究，跟大自然接触比较长的时间的孩子的心态会更平和，更容易与人相处。”经常在大自然里玩耍的孩子肥胖率会比较少。 自然教育不同于春游秋游——很多人会认为，带孩子到山水中去旅游就是自然教育，其实这还远远不够。因为自然教育还包括人和自然的情感建立、人为环境改善所做的服务等。如果仅是游山玩水，根本达不到自然教育的目的。只有让孩子真正的融入自然，并且带着一系列的问题去观察、感知、探索，让孩子慢慢地和身边的花草树木、各种小动物建立感情，真正把自己当作大自然的主人，这或许就是我们正在探索的自然教育。
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自然教育和艺术教育一样，虽然可以通过课外班、兴趣活动和游学来达到让孩子接触自然的目的，但生活中的潜移默化的影响也非常重要。
怎样在生活中对孩子进行自然教育呢呢？
首先，父母要对自然感兴趣，愿意去深入地了解。
孩子经常是好奇的，会问父母，这是什么，那是什么？父母长期的一问三不知，会大大地削减孩子的兴趣。因此，同其他育儿领域的问题一样，育儿先育己。
长期以来，《植物学》《植物分类学》一直是我的枕边书，现在孩子和我一样爱翻植物图谱，我们一起发现图谱上的一种植物时是非常开心的。
但是因为我不爱看动物类的图书，孩子和我一样，相比较植物起来，对动物就不是那么感兴趣了。这一点我应该自己也有所突破才好。
其次，引导孩子进行随时随地地观察自然。
看到树枝，我们去数一数这根树枝长出来多少年了；看到迎春和连翘，我们来区分一下这两种早春开放的非常相像的花儿有哪些区别……这些一方面锻炼了孩子的观察力，也让孩子能够保持持续的兴趣。
最后，需要图书来扩展孩子的眼界。
受周围环境的影响，我们的孩子所见的自然相对来说也比较小。怎样能让孩子足不出户就了解远方的自然呢？当然是要通过优秀的自然科普类图书了。通常来说，这些自然科普类的图书，父母看了也非常长知识，倒是非常好的亲子共读的机会。
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自然教育应该是最近流行起来的养育方式。让孩子通过走进自然，感受自然，在自然当中成长，返璞归真。
但我们毕竟生活在城市当中，也很少能有机会接触到真正的大自然，随着城市化进城的加快，越来越多的高楼大厦正在蚕食着绿色的大自然。
通过生活中的潜移默化来进行孩子的自然教育，也是必然而必须的。现在很多小区都不允许养宠物，但是家里可以养些鱼养些花，平时虽然接触不到森林草地，但是可以利用周末时光，带孩子逛逛公园，而不是商场。春天可以带孩子放风筝，夏天捉蝴蝶，秋天摘苹果，也可以通过买些动物植物的绘本，给孩子科普一下，跟孩子约好利用假期去动物园认动物，去郊游的时候认植物，等等。
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生活当中进行自然教育我觉得应该是两个方面可以进行：珍惜小生命及珍惜生命之源——水；作息时间要遵守自然法则，早睡早起，减少电子游戏和玩儿手机的时间！
五岁的孩子可以养个植物，最好是从种种子开始，每天浇水，晒太阳，风雨天记得拿到室内，观察记录从种子到幼苗再到开出花朵长成种子的过程！
好多时候水是可以再利用的，例如淘米、洗菜的水可以用来浇花，热水器前期放出的凉水放到小桶里用来拖地板……
手机电脑用久了伤害眼睛，每天可以限时玩儿一会儿。可以同孩子一起做一个时间安排计划表，包括作息时间、游戏时间和室外活动时间！孩子与家长相互监督，利于孩子成长，更有利于大人改正！
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孩子的教育大部分都是能过家长的潜移默化来进行的，自然教育也不例外。
生活中最常见也是最容易的就是在家种植各种花花草草，带着孩子一起劳动，一起浇水施肥，看着它们一天天的长大，孩子不仅了解很多花草的知识，也增强了孩子动手能力。
根据孩子的兴趣爱好养一些小动物，或者是喂养小区里一些流浪动物，如猫、狗，都挺好的。
休息、周末、放假多带孩子去户外运动，去郊区、去附近的天然的自然场地，和孩子来一次小小的“探险”。
生活在城市的孩子，接触自然的机会很少，只能靠父母平时从点滴做起，把自己教育贯穿在生活中。
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自然教育是“润物细无声、随风潜入夜”的教育，虽然选择的都是再普通不过的场景，但是却对孩子产生了深远影响，这种印记会出现在他今后的生活中，成为他的一种良好习惯。
亲子阅读绘本。可以通过自然教育相关绘本传递给孩子相关理念和对生命的认知，使他们从小就树立尊重自然、敬畏自然的意识，热爱大自然并呵护大千世界的一草一木、一花一树。
制作自然手工。我们可以同孩子一起做手工，比如制作树叶书签、标本，观察植物生长实验,养小兔、小猫、小狗等宠物等，获得对自然界生物的初步认知，了解相关知识，为后续开展自然教育打下坚实基础。
投身自然怀抱。在大自然中进行自然教育是一种最有效的方式，而且是自然而然入脑、入心。不需要刻意的道具，取材自然即可，可以带孩子一起爬山、野炊、露营，一起摘水果、种蔬菜、放风筝、吃农家饭，一同在海边嬉戏、游泳、玩耍，只要是接触自然的运动和活动，父母都可以带着孩子积极尝试，让他们享受亲近自然的过程。
直观体察自然。父母有时间的话，可以带孩子去体育馆、博物馆、艺术馆、科技馆等，近距离了解自然的状态，探索自然的秘密，通过实践上的理论升华，潜移默化中获得对自然世界的全新感悟和体认。
做亲子小实验。网络上有位“实验老爸”大火，因为擅长思维和手工，带着两个孩子一起做了很多科技小实验和自然小解密，孩子兴趣盎然，大人耐心十足。通过自己亲手尝试，不仅获得了实验结论，而且巩固了自然知识，一举两得完成自然教育。
生活来源于自然，又高于自然，让我们把生活和自然紧密结合，真正让孩子热爱生活、敬畏自然。
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去公园时，诉孩子这个是松树，它的叶子很特别，末端很尖的，很容易扎手的，它的上面有一层油脂，所以，冬天别的树叶都落没了，它还能保持绿色。
枫树叶子，形状有点象五星，现在是绿色的，到了秋天，它就变成红色的了。
前几天，带孩子出去，看到迎春花， 告诉孩子春天来了，迎春花都开了。
看到小虫子，告诉孩子这是什么虫子，妈妈小的时候，捉小虫子喂小鸟。
带孩子去小河边，告诉孩子怎样才能捉到小虾，它们都喜欢藏在石头缝里……
跟孩子说这些，只是让孩子知道各种动物，植物都有它的特点，和生活习性。孩子会更有兴趣注意观察生活。
我和她的故事
