莫颜850
又想骗我发表观点然后在评论区喷我？我不是俞敏洪，我不怕的，哈哈。
首先我要说的是:题主的这个问题，毫无意义，因为根本不可能实现。我们试想一下，就算出台规定不允许办辅导班了，各个校外培训机构都关门了，但是我们能管住私底下的辅导吗？去教师家里的一对一如何制止？在学校办公室的辅导如何制止？所以我说题主的提出问题根本不现实，无法实现。
其次我要说的是如果真能做到彻底杜绝辅导班和校外辅导，我是同意的。
两个原因:
一、不做课外辅导我也能养活自己。有的老师靠做课外辅导补贴家用，校外辅导是主要的经济来源。我虽然有时也会做校外辅导，但是并不是说离了校外辅导就不行了。如果不让补课了，我可以专心做自媒体，也可以做其他事情，总之我不会因为不补课而没饭吃的。况且目前这种情况下，我比较懒别人比较勤快，相比之下别人就比我收入多。如果大家都不补课了，在其他领域比拼的话，我相信我能胜过很多同行的。
二、不允许课外辅导我也能辅导自己的孩子。我是一个高中物理老师，高中的理科我基本都能辅导，我上学时英语也挺好的，如果需要的话可以拾起来。因为有课外辅导，我本来能辅导自己孩子，可是由于懒惰把辅导孩子的工作交给了别人。如果没有课外辅导了，我只能自己辅导孩子，没准孩子成绩更好了呢，辅导班的一些老师还真不一定有我水平高。
这件事的反方面就是:如果一个家庭里没人能辅导孩子，当孩子成绩不好需要补课时，就会找不到老师。所以我说题主的问题不现实，因为需求是天然存在的，而且是刚性的。
我不是菩萨，如果真能全面禁止校外辅导，我举双手赞成，这样我的孩子就会比其他大部分孩子优秀。况且这个问题我也只能赞成，因为我要说不赞成，你们会往死里喷的！真的全国取消了课外辅导，受伤的是谁？想清楚再说吧！
物理老师老李
在十年前，我去省城进修的火车上，无意中碰到了一位xx农林大学的副校长，当时因为他在看仓央嘉措的一本诗集。我们有了话题的基础，聊了一段才知道他的身份。
我就把我的困惑和他说：学生们为什么要参加补习班？不参加不行吗？
他告诉我：在北京，大学教授的孩子都有参加补习班，自己教数学，还要让孩子去上奥数辅导班，这就是一种趋势，趋势的起因就是人们对于优质教育的渴望，教育资源的不平衡。
如果全国的大学师资力量和办学水平都如同清北，随便你怎么学，都能享受优质的教育，那上补习班的动力还存在吗？
反过来，做这种假设是没有意义的，不可能全国大学的师资力量都和清北一样。
同样，全国取消补习班，我支持，又如何？不支持，又能怎么样呢!
时代的发展不以我们的意志为转移，我们能做的只有顺应时势，顺时而动！
一个写头条问答的老师，欢迎点赞，留言。
师路斑斓
我是一名老师，也是家长，我对这个问题有不同的看法！
作为老师，我坚决支持取消辅导班。办辅导班和去辅导班上课，只是部分老师的行为，但是却让全国老师无辜背上骂名，他们得到了利，其他人却背上了“名”，这显然是不公平的，也是多数老师深恶痛绝的！
作为家长，我不支持全国取消辅导班，存在即合理。辅导班的出现应和了家长的需要。孩子成绩不好，找人补补理所当然，总不能听之任之吧。孩子成绩很好，我也可能让去辅导，变得更好，以在竞争中更加有利！更何况家长没时间带孩子时，送到辅导班也是一个相对较好的选择。
取消辅导班不是焦点，规范辅导班势在必行！如果真正能够规范起来，让辅导机构真正自己培养优秀的专职老师，不仅能解决这个问题，还有助于解决大学生就业问题。
我是老师，我不去辅导班，但是我不反对我的孩子去辅导班！
赢在高三
取缔校外培训机构和补习班，很多人都持有此想法，我不知道这些人的动机是什么，为什么那么仇视校外培训机构和补习班。不过我可以明确告诉你，想取消补习班的“梦想”实现不了，我也可以明确说，反对最强烈的不是补习班的老师，而是家长和需要补课的学生，如果公立学校老师都不出来补课，将会造成补习老师缺口，地下补习班老师将会涌入大量不合格老师，造成鱼龙混杂，补习费也将大幅上涨。受损的还将是学生和家长。补习班和补习机构是市场化的产物，是因为有巨大的需求才发展起来，取消补习班是最愚蠢的想法，只有最愚蠢的人才能想出来，规范补习班可以，取缔做不到。巨大的补习市场需求源自考试选拔制度，来自于高考招生评价机制和录取模式，这才是根源。有本事你去劝家长和学生别上大学，把高考取消了。恢复高考以前没有补习班，想想行不行？
志愿设计师
不支持。
作为一名高校女大学生，回顾二十年的上学经历，其实是不太赞同的。
第一，补习班能够补充课余知识，当时我的同学们是有不爱上的，但我个人非常喜欢周六日去上补习班，因为能学到很多东西，还可以向补习班老师问题。补习班老师一般脾气好，不像班主任那么忙，很喜欢去向他们讨论问题。
第二，部分教师的额外收入。我之前的一名老师家里老人生病，忘了是什么病，反正是治不好那种，需要一直住院、化疗，他自己一个月挣那点钱根本不够花...所以他一直在补习班兼职，教课，干好了，比在学校挣的还多。
第三，教育产业的重要组成部分。教育产业也是经济的一大组成部分，补习班为税收、文化生活等有一定贡献。
补习班不可强制学生去学习，更不可违反市场经济规律高额收费。
在合理运营的情况下,我支持补习班的存在。
每日新闻评论
这种事情不可能发生，如果发生，那又是一件荒唐的事情。
我上小学时，也就是八几年，就已经有同学开始补习了。只是那时候不是补习班，而是家长把老师请到家里面来给孩子上课。
补习是一种刚性需求，只要有高考存在，就有补习的需求存在。
另外，并不是只有我们国家才有补习。美国，日本，韩国，都有补习。
如果一刀切的把补习班砍掉，那么也会出现千千万万的私人教师上门补习，本质上是一样的。
同时，私立学校也会给学生开小灶，结果就是私立学校越来越猛，公立学校成绩下滑。优质生源的流向看的就是学校的成绩，不管是选学校还是选补习班，其实都是以历史成绩讲话。
况且，这种简单的一刀切，相当于封杀了很多学生的进步空间。如果上课听不懂，课后自己又学不会，父母没时间辅导，那这样的孩子怎么办？
其实大家痛恨补习班，主要原因是有几个：
1、花钱，经济上面的压力。
2、被带班老师强制要求上补习班，不去的话，老师不给好脸色。
3、很多内容上课没讲到，补习班上却讲了。搞到最后，要想赢得考试，被迫参加补习班。
说实话，这种情况确实比较难处理。但是，现在的资讯很发达，如果家长有时间，利用得好，完全可以在家帮助孩子学习。如果是父母没有时间，那么孩子能够养成好的学习习惯，也可以通过自学来获得进步。
翼翔老师的儿童教育
全国取消补习班，我是抱支持态度的，因本人对周边多家补习班较熟悉有所了解，几乎有些发言权，社会上办的补习班，和老师合伙的单独办的补习班，任课老师绝大多数是在职老师，其中不乏没有教师资格证人员。
我们经常会询问参加补习的学生家长，几乎是异口同声，学习成绩还没有提现出来，只因任课老师在与家长沟通中，明确指出该生在某门课上下下劲努努力，现在家长脑瓜也灵活，心领会神，知道老师潜台词，立马请老师帮帮忙，找较好的老师补补课，一语正中下怀……
人的精力是有限的，老师也是人不是神，学校课堂上讲的条条是道就是不入主题，中心重点回家补习再提，凡是家中带学生的老师贯用技能。
一对一辅导争对性强，效果明显，这是众多老师的观点。
老伙计61322
“全国取消补习班”，一个娱乐而又弱智的话题。
一、没有家长要求取消补习班的
都觉得，孩子家长是希望全国取消补习班的。如果我说，这是扯淡、是子虚乌有，或许很多人不认可。但事实确实如此。
家长的真实呼声是什么？
是，全国取消补习班，我孩子例外；
或者是，全国先取消补习班，我孩子最后一个不上补习班。
听话听音、锣鼓听声。你连这么浅白的“弦外之音”都没听出来，我只能说你太弱智。
证据很简单：取消补习班是人人都可以自己做到的----不去就OK了。何以取消？何用呼吁、何用提倡？
二、补习班是正常合理的
竞争在中国往往会变得异常的激烈，连玩个游戏比如魔兽世界，擅长甚至习惯于高强度 竞争的中国人，往往让游戏公司都无语。竞争意思是深入中国人骨髓、先天就有的。此其一。
其二，名牌大学毕业证是金字招牌，就业好用、升职好用，甚至交友、恋爱都高人一等。家长、学生追求名牌大学有错嘛？那些说什么”关键是孩子努力，大学名牌不名牌不是决定因素“的都是伪君子，有一个算一个。谁曾让自己的孩子拿着上清华北大的高考成绩，去上三本、中专的？说到做到才是观点。说一套、做一套的，不是伪君子还能是什么？
只要毕业证有毕业院校的标识，补习班就是合情、合理、合法。是一个人、一个家庭的正常选择，无可厚非。
三、课外补习与课外授课
有课外补习的需求，就必然有课外授课的服务（或者说赚钱）。业余混混授课、退休老师授课、在职老师授课、身为老师的给自己孩子在家授课等等，花样百出的课外授课，是人力能禁止的嘛？能禁止的，仅仅是部分模式而已。能禁止的部分，真的对孩子、对家长更好嘛？难说。
吐槽义务教育的、贬低老师的，是”身在福中不知福“，是”拿起筷子吃饭、放下筷子骂娘“。若非这千千万万的人民教师，哪来当今中国普遍受教育的程度？甭说孩子了。连孩子家长，都是人民教师教出来的。只是个别家长，用人民教师教会的文字，在网上吐槽、贬低人民教师。
四、素质教育的概念
中国的义务教育是世界历史上的伟大奇迹----没有之一。1979年，建国刚刚30年就恢复高考，宣告了中国高中毕业生的数量众多。现在的学生家长，还有几个是文盲的？素质教育的概念，其实早已深入人心。国乐班、西洋乐器班、国画班、油画班等等，早已受到很多家长的追捧。没有大面积的普及，多半还是学校课程的压力和课外补习班的压力。”利刃加胸，不计流矢“，家长们更重视文化课的课外补习班，仅仅是”鱼和熊掌不可兼得“的艰难选择而已。你以为，孩子的家长各个都是傻瓜？
什么时候会没有课外补习班？当大学毕业证没有差异的时候！
甭说现在，即便在不远的未来，您都甭想。”人往高处走、水往低处流“。谁能改变？
沧桑短笛
作为一线教师，全力支持，双手、双脚、心儿、肝儿、肺，全都赞成，坚决在全国范围内，彻底取消补习班，减负嘛！
作为家长，赞成禁止教师私自举办补习班，赞成取消校外补习机构的 任何形式的补习班； 不支持取消由学校组织的周六、周日毕业年级的补习班。省钱嘛！
无论是老师还是家长，有一个事实都不能回避：那就是高考，学生步入理想大学的“敲门砖”是分数，学校优劣的标准是升学率，高等院校全国统一招考的“指挥棒”没变，学校要长足发展，儿女要上好大学，撇开分数谈基础教育，专家谈是蒙人，老师谈是骗人，家长谈则是自欺欺人。“禁补令”发布十余年了，各种各样的补习班却如雨后春笋，不减反增。
其实，真正能禁止的是老师私自举办的补课班，2015年7月6日，教育部发布《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，简单“六条禁令”，成了教师的职业“红线”，一旦有家长或学生有事实依据的举报，饭碗基本上就丢了，家长一片叫好声，但是学校补课，老师有偿补课基本上禁止了，但是校外补课班却遍地开花。家长们痛苦地发现，孩子的学习负担没有减轻，又增加了经济负担。课外培训机构一对一，少则数百元，多着上千元，所以，有毕业年级学生的家长爆料，一个暑假，补课费数以万计，家长更是苦不堪言。
作为老师，完全赞成取消补课班，都不补课，一个起跑线，同等学习周期比高低，公平，但是这显然太理想化了，学生补课 就是“剧场效应”，一个观众站起来，导致所有观众都站起来，人家都站着，你自己坐着，你会什么都看不见。所以几乎有经济条件的家长都在让孩子补课，谁都不想成为那个“坐着”的孩子！于是乎校外补习机构春光一片。
作为家长，在高考的指挥棒下，在剧场效应的大背景下，支持学校组织毕业年级的学生周末补课，因为学校一般情况之下，学校不敢收费，即使收费也比校外补习机构的收费少得多，总算是也“在剧场站着”了，还省钱，多好！我所在学校毕业班每个月有三周周末要上课的，第四周月休。我们不收学生一分钱，老师周末上课，由学校补贴很少的钱，其实老师们并不情愿。
一家之言，不喜勿喷！
王老师教育新视界
首先亮明观点:补习班根本没必要存在。
中国学生上课的时间还少吗？写作业强度还小吗？补习班教给孩子的是什么？大量做题大量看书！
前几天出了一个新闻，花了10万块上补习班成绩反而下滑几十分！
这足以说明问题！补习班教的恰恰不是孩子需要的！
孩子需要什么？大量做题吗？补习班那一套吗？不是的！孩子最缺的是学习方法！
比如一道题，补习班老师讲了，下一次遇到孩子还不会，这有什么意义呢？
磨刀不误砍柴工。好的学习方法就是那把快的刀，而补习班就是用一把钝刀加班加点砍啊砍，累死累活还不见成效！
所以，别再花钱送孩子去补习班，不如试试给孩子补学习方法！
授人以鱼不如授人以渔！
相比补习班，学习方法的提高才是让孩子成绩提高的最快法门！
