说说税
俗话说，熊孩子不可怕，可怕的是一熊熊一窝。在当前素质教育，以及社会舆论维权猖狂的形式下，老师似乎是弱势群体，遇到熊孩子极熊孩子家庭，打不得骂不得教育不得，只能干着急。我深有体会。
讲一下我个人的经历，去年研究生毕业，考上了一所小学的事业编，被分配到了一年级班主任的工作，以及一年级英语和信息技术的教学任务。我们班上有两个奇葩的孩子，学生甲和学生乙。
学生甲是离异家庭的孩子，男生，从小，家里娇生惯养，据说是因为教育孩子方法有分歧，父母才离异，孩子跟着母亲。这个孩子情商智商非常高，但是行为养成习惯特别差，记得开学第一天的时候，分配座位时她坐在自己的位置上，把后面的桌子推了一下，顺手坐在自己的凳子上，把凳子东扭西歪晃晃当当。开学没两天，他就四处打人打同学骂同学，不分男女，说话脏字出口，去厕所玩水，上课哼哼唧唧，扰乱上课秩序，老师批评他他就嘴里哼着我不我不我不，后来导致全班同学都不怎么理他，她就出去去招惹外班的同学打人家骂人家。作为班主任老师，在和家长进行沟通之后，他的妈妈竟然竟然说自己的孩子在家表现如何如何好，把责任都推卸到姥姥姥爷和爷爷奶奶这边。每次给他的妈妈打电话，他妈妈要么就是上班忙，不能接，给他发微信，他也不怎么回，然后每次都是回答，嗯好，我回家教训他，敷衍了事。叫家长的时候他往往都是他的姥姥来出面，他姥姥只放下一句话，老师你就狠心打，配合谈不上，往往都是一种叫家长也无济于事的后果。这个孩子招惹到其他孩子，其他孩子的家长在找这个孩子，家长的时候这个家长也是一种，嗯，你狠心打吧，往死里打他的态度。搞得人心惶惶！每次家长们找上他家门的时候，他的母亲就会狠狠地打他，打得满身都是淤青，作为老师也是很可怜他。不得已联系到孩子的父亲，这个父亲还算得上有几分说事儿，监督孩子管理孩子，可是往往效果甚微。在这期间我们几位任课老师和他家长达成一致，就是鉴于孩子高情商的问题，平时多鼓励孩子在学校，我给他找到了一个很好的学习榜样，很好的玩伴，在课堂上经常鼓励他，夸奖他，让其他的小朋友接受他，在家里也请求他的爸爸和妈妈经常陪伴她，给她更多的关爱，经过为期一年的沟通和教育，暑假和寒假家长也给孩子报名参加军训夏令营之类的活动，这个孩子成长速度非常快，上课也能做到认真听讲了，不再是班里的典型了。可见这个熊孩子的养成足以说明一些离异家庭带来的弊端，作为老师，应该从多方面去衡量孩子。
学生乙，家庭环境良好，同样也是隔辈的宠爱，导致孩子特别任性。记得我接手这个班级没几天的时候，孩子的父母和姥姥姥爷经常告诉我，老师，您别批评我的孩子，尤其是当着全班同学的面，我孩子自尊心特别强。上了几天课，我发现这个孩子上课完全不听讲，而且在下面经常有小动作，玩手撕纸，甚至随意动位置，打扰其他同学，做操时站没站相坐没坐相，捡地上的石子扔别人，整个就是一个流氓痞子的外在形象。和其家长联系，姥姥姥爷同样也是说孩子在幼儿园的时候是小队长多么多么的优秀，孩子在家多么多么的听话。后来要求叫家长孩子的父母和姥姥姥爷同时上阵，感觉老师委屈孩子一样，要求老师给孩子换位置，孩子就这样过了快半个学期没有任何改进。下半个学期的时候，孩子竟然养成了说谎的习惯，在家骗父母没有作业，骗父母说老师要求带什么刀子，纯属是他的玩具，而且这个孩子在，班上经常拿同学的橡皮铅笔，还有试卷书本，别人发现了，他不但不给，反而还威胁别的同学，记得有一次一个女同学和我告状，说拿了她的橡皮，要求在女生的手上划一道子，他才还给人家。女同学的父母找到学校要求见他的父母，学生的父母先来了之后，反而责备这个女同学太矫情，又一顿夸自己的孩子多么多么优秀。后来有一次，上兴趣小组的时候，他把一个高年级女同学的鞋子扔到了男生厕所水槽里，通过视频监控找到了他，叫来父母，父母反倒不承认是他的孩子，回到班上，当时班上布置卷子，因为他平常经常拿前面同学的卷子，碰巧前面同学说卷子找不到了，因为临近放学，我很着急的就让他把卷子拿出来，结果确实卷子不在他手中，父母见此场景，觉得我对孩子有失公平，第二天上学的时候就把我告到了校长那，说我怎么怎么不尊重孩子，不尊重家长，要求学校处理老师。后来我也理所应当的被学校领导谈话，商量如何把孩子教育好，通过这件事，我只感受到了寒心。了解到了教育行业，必须小心翼翼的工作，稍不注意就会被告被诉球被舆论。我在这个孩子上浪费的精力统统视为零，反而得到他父母的责备，同样的，只要有任课老师反应他问题，他父母都觉得老师不对。我也正视到了语言魅力的重要性，教育孩子方法的重要性。后来这个孩子我也管他，但是管的没有那么严了，保证他不惹事就行，结果孩子的期末成绩公布后，他的父母不淡定了，开始主动找我了！
不管怎样，作为老师，教育方法很重要，沟通方式也很重要，人心都是肉长的，感化也是一种办法，只要做到问心无愧足矣！
香格里拉话中画
班级中有这样一个熊孩子和不讲理的家长，老师是最头疼的。因为可能会三天两头有其他家长到老师这来告状，说熊孩子影响到自家孩子了。但若在九年义务教育阶段内，老师也没有权利开除这个孩子，家长不讲理，显然与之沟通也无效。但熊孩子的存在，确实连带其他孩子也受影响，那怎么办呢？
老师放任不管或是过于严格的管教都是两个极端，不可取，建议向校方提出自己在班级管理中的难处，针对这个熊孩子的个列问题，一起想对策，一起帮帮这个孩子。
当然不是给老师上道德，只是觉得为人师者，校园净土之上，应该更多一些其他行业没有的悲悯之心。试想家长不讲理，已是孩子生而为人的缺憾，如果学校再放弃他，那他终将轮为问题孩子。
所以，如果学校老师能够够得上，拉一把，用恰当的方式去教育孩子，去引导孩子，相信熊孩子一定会有所变化的。
天天陪伴
我儿子上一年级时，有个孩子也是把班里的同学一个个的打，我儿子的书被他画的乱七八糟，新买的棉袄后背也画好多笔印子，我找了老师，老师训斥也没用，终于在儿子的手指被这孩子用铅笔扎破了都肿了被我发现，他告诉我还是那个同学做的，我气得放学直接找老师，老师把这孩子留了下来，我当孩子面没说什么，他奶奶来了，我就把我儿子的手给他奶奶看。一听他奶奶说话就知道宠的要命，老太太说自家孙子乖的很，从不惹事在家都不出门。老师说话了，已经有很多家长找她了，都不愿和你孙子坐一起，一个孩子说他不好是撒慌，十几个孩子都撒谎吗，老太太还说老师偏心。不过没过几天，儿子班的班长带着一班同学把这个熊孩子摁地上揍了一顿，他哭着找他奶奶告状，老师说这事我知道了，参与的同学我也处罚了，一班的孩子都揍他，你们家长也该自己找找原因。从此，这个孩子不敢那么霸道了。
天籁中的菩提树
我说说我所在学校的情况。
我虽是高中化学老师，但这个学期教着初一生物。所在学校初中每个年级都有10个班。我任初一其中一个班的班主任。
初一刚开学的时候学生是平均分配的。每个班都有成绩好中差的学生，也有表现好的学生也有熊孩子根本管不住的。
我们班主任真的把很多时间消耗在熊孩子不学的学生身上。熊孩子特征是上课不认真听，玩、说话，作业不做，作业不交。平时会迟到，会顶嘴，会犯事。
任课老师得停下课来维持秩序，浪费很多时间。班主任经常谈话，批评教育，联系家长，也浪费很多时间。
现在学校不敢管，也没权管，就不愿管了。说实话，我们班主任，任课老师也是一介书生，更是没有办法。只能口头教育，思想教育，现在的学生特别是熊孩子靠这样的方法基本没用。把心思都花在怎么对付老师上了。
所以，你说的这个问题是个难题，大家的难题。解决还需大家一起献计献策。
凯米思琪老师
作为一名班主任，我可以非常负责任的告诉大家，这样的熊孩子背后，往往会有一个更熊的、更低素质的家长。这就是一熊熊一窝！
家庭教育对孩子的健康成长真的是太重要了!
如果真是遇到这样的问题，作为其他同学的家长，可以尝试以下几种方式共同解决：
第一种，向家长委员会成员反映，由家长委员会牵头说服熊孩子的家长。重视对孩子的教育，不能放纵，不能过分溺爱。
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第二种，第一时间给班主任取得联系，由班主任先自行解决，如果班主任仍然无法胜任，可以由学校政教处负责处理。
第三种，班主任可以通过主题班会的形式，教育好学生，使学生明白“让别人因自己的存在而感到幸福”，“己所不欲勿施于人”，“做任何事情都应该考虑他人的利益，而不能只考虑自己的”。
第四种，实际上处理这样的学生，无论是班主任，还是学校，往往都会想出来很好的办法的，所以，不要自行去解决，去学校闹事。先把这事交给班主任来处理吧，班主任处理不了，还有学校的政教处，校长呢？
方法总比困难多，放心吧！关键是你要信任！
教育苦行僧
你们认为他是熊孩子，他家长可委屈着呢。老师针对我，同学孤立我，谁都对我有偏见！他不讲理，你跟他讲理肯定没用，找老师和学校也没用，不能开除不能停课不能批评。能怎么办？实在很难想出合理的办法。
某学校一年级转来一大龄男生，很熊，老师甚至让家长陪读（只是为了看管他不打人），但班级孩子依旧遭殃。二年级时，他开始摸女生屁股胸部，所有女生家长暴怒，集体到学校跟熊家长理论。后来终于迫于集体压力他转学了。这时我们才知道他一年级就转过几个学校，所以比其他孩子大2，3岁。
整整两年，学校和老师各种管教都没用，尝试劝转学，家长举报到教育局。要不是这次家长以暴制暴，根本没办法对付这种学生啊。
linger8289
我今天才在另外一个问题里说到这个问题。
因为我就实实在在的见识过因为熊孩子问题导致彻底激怒全班家长的事件。
同样是熊孩子，同样是熊孩子背后都有一位超级熊家长！
祸害全班孩子不说，其他家长提意见他就要跟人家玩江湖PK，曾经直接带着小混混到学校门口要跟家长们理论理论。老师搞不定，学校又不能开除，家长还怨声载道，孩子们更是苦不堪言……但是没有办法，义务教育不允许开除学生！
最后这班家长彻底火了，直接来了一个罢课！全体家长不让孩子上学了，并且拉起横幅在学校门口、在政府门口要求赶走这个孩子，还其他孩子一片净土！否则绝对不让孩子回去上课！
就问你酷不酷？
结果没人敢管，警察不管，教体局不管，而学校又管不了……
最后，也许这家人终于意识到他们的霸道在全体家长的愤怒之下已经屁都不是了，认怂了。在学校的调节下，这家人进校陪读！直到这个孩子能够管住自己为止。
办法我只能说这么多了，怎么办题主可以跟家长们聊聊，总之别试图让学校开除或者把孩子调班来解决问题，根本不可能！因为别的班班主任也不是傻子，别的班家长也不是傻子，不是吗？
随便看看微笑不语
这题目取得有点过，什么熊孩子，祸害全班。对一个六七岁左右年龄的孩子不要动不动就给定性，孩子嘛有的性格好动，有的性格温和，一起打闹是正常的事，但作为老师和家长一定提醒孩子哪些行为可取哪行为在与同学间相处时必须注意的事项，被免一起打闹伤害对方，即使行为有点过也不能一棍子打死，动不动就给学生定性的老师我不喜欢，动不就给别人家的孩子定性这类型的家长我也不喜欢。因为幼小的孩子可塑性是比较大的，由于老师或家长的一次性定性会使.孩子终生受害，相反因你的谅解或老师的谆谆教诲和引导或使孩子终身受益！
乡姑4
看来小学里每个班都有这样一个熊孩子。每一个这样的孩子，都有不识数的家长做后盾。我外甥班就有一个男孩，打人，偷东西。父母是律师。从来不管，还给撑腰。最近听说又打人了，被别的家长告了。我想说，是个人都应该明白的道理，他们不懂，这样的父母天生就是来毁孩子的。
松阳160800056
如果学生是义务教育阶段的，他在班级调皮捣乱，学校和老师还真没有什么特别有效的方法管理，法律禁止义务教育阶段学校辞退学生。
班级全体家长可以找学生家长单独谈，建议他认真管理教育孩子。如果该学生家长拒绝教育管理孩子的，其他学生家长可以找学校领导协商解决此问题。
如果学校和老师都不能解决孩子的问题，只能采取特殊手段整治熊孩子。
家长可以找几个十五六岁初中生，在熊孩子放学路上痛打一顿，警告熊孩子以后不要再惹是生非，熊孩子被肉体和精神教育后感到恐惧，一般会收敛或者规规矩矩。
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