刘超159139399
这个问题，老夫小时候，跟哥哥就差一岁，爷爷怕我一个人在家孤单，让我提早一年跟我哥念书去。小学不知道学习考试是怎么回事，大家都在考试，我在削铅笔，一直削到下课，考了16分，至今都被家人笑话。类似这种事，不胜枚举。
从三年级下半学期开始，懂的学习，开始一路无敌，一路top，最终top大学。
我小时候干过的二事，基本上也是智障级别的
另外，能够协助别的同学，这种事真是可遇不可求。因为少年人都虚荣不受夸，享受被崇拜。第一次帮忙之后，夸夸他，以后同学问别的问题，哪怕自己不会，也会梗着脖子去钻研的。对孩子来说，主动思考，非常重要
arwil
给你讲一个我儿子班级真实的事情。一个女孩明显智商有点问题，偶尔上课还会发出尖叫声，但没有一个家长提出不满，老师非常照顾她，要求大家不要欺负她。一次我去学校，冬天，那个女孩后背露出来，老师告诉她掖一下衬衣，提一下裤子，但女孩茫然不知，老师就让旁边女生帮着提了裤子，掖了衬衣。当时觉得这个班级是个有温度的地方。
后来我问我儿子这个女孩的情况，我以为会没人和她玩，但真实情况是他们班学习最好的女孩会和她一起玩，那个照顾弱智同学的女孩，没有因为和不聪明的孩子玩而拉低她自己，反而会更加与众不同和高贵。
全班同学也没有因为那个弱智女孩的存在而拉低了学习分数和智商。
后来那个女孩辍学了，因为她生理方面的各种问题，不得不终止学习。但因为老师和家长，还有同学没有人嫌弃她，一直有玩伴，所以她在学校也是拥有了一段快乐的生活。
而那个班级因为包容过一个弱智的孩子，而成为一个有温情的班级，每个孩子都是积极乐观向上的。
初中生帮主
不会有影响的，不要歧视这些孩子。
我在山区中学教书，今年教的初一，今年接这个班刚好遇到一个男生智力有问题，不会写字，不知道家长的电话号码。
平时上课他很乖，偶尔会跟同学闹一下，上课基本都是不听的，他听不懂，大多数时候他就睡觉。每次我去上课，他老远看见我来了，飞奔进教室，我感觉他是害怕我批评他上课了还不进教室。平时在学校遇到我，他从来不打招呼，只是看一眼就不理了。
一次班级活动课，我买了一些糖发给表现好的同学作为鼓励，剩下一颗，我就给了他。其他同学很不满意，为什么他都可以吃糖？我就当着全班同学的面说，他乖，他学习不好但是品德好，上课从来不影响老师和同学（这是个普通班，很多学生上课闹腾）。他拿着那颗糖的表情十分惊讶，一把抢过去，没错，是从我手里抢过去的。
后来我发现他下课也会跟着其他同学一起凑到我面前来，听听别的同学在跟我说什么，不那么怕我了。有一天下课他走在我后面，我又给了他一颗糖，他很高兴。
上星期我经过学生食堂，他正好在排队打饭，看见我，他居然跟我问好，虽然每天都有学生问候老师好，但是他的问候让我特别高兴。
这样的孩子是不幸的，应该得到更多的关爱，希望其他家长和同学不要用歧视的眼光去看他们，换个角度思考，你的爱心直接影响到你的孩子，你希望自己的孩子是一个冷漠的人吗？
微酸丶梅子
你指的影响是什么呢？拉低你儿子的智商？我觉得你多虑了！
请问，女孩的智商差，能差到什么地步？既然能和你儿子坐到一个教室，就说明她们的智力水平差不多，要不然，学校也不会接受，不会要她的。
可能孩子表现出的，是学习能力稍差，成绩不高，但并不影响和你儿子的同学情谊啊。
作为家长，我觉得，你不但不应该觉得女孩智商差，嫌弃人家，担心会对你儿子有什么影响，反倒应该借此机会，教会孩子善良，有爱心，接纳和包容别人的不足。
一个人，尤其是现在的男孩，将来的男人，如果没有一份宽容之心，只是盯着别人的缺点和不足看，怎么在社会立足？怎么成家立业，更别说治国平天下了！
父母的格局决定孩子的结局。
希望你能提高自己的格局，放宽自己的心量，否则，只会束缚孩子，孩子也不可能走的远，飞的高！
欢迎关注，可以免费咨询哦！
亲子心理师徐婧英
孩子幼儿园时班里有三个自闭症儿童，这三个孩子有专门的老师看着，上课活动都跟着正常的孩子一起，座位也是混着坐一起，他们有安静的，也有上课会喊一声的，甚至有的不睡午觉或者上来脾气站在桌子上嗷嗷的喊，老师会控制，孩子们也没有被吓到过，甚至孩子们都会主动帮助老师去“管理”这三个学生，例如有个小女生会推着一个孩子让他去放水背放毛巾，还会督促他摆放小椅子什么的，有一个坐我孩子旁边，据说哥俩吃饭分工，包子我们吃馅儿他吃皮。诸如此类的小细节太多太多，你说作为家长担心吗？说实话是担心的，但担心并不能改变学校的教学，只能引导好孩子，让孩子正面面对。分享一下我当时对孩子的话，一开始孩子回家会说这几个特殊孩子怎么怎么样，我就跟孩子说，他们几个同学都是有病的，不是跟你们一样的正常人，所以他们表现的会不一样会不听话，也没办法跟你们做的一样好，但你不能笑话他们，他们本身有病挺可怜的，他们为了能跟你们一起上课已经很努力的控制自己了，所以，他们如果情绪不正常的时候你需要告诉老师，找老师帮助他们，你远离他们，因为你小你没有能力帮助情绪不好的他们，反而会伤害你自己。等他们情绪过去了你再和他们一起玩就可以了。实际上老师们也是这么做的，慢慢时间长了，都适应了，几个孩子也没给其他孩子带来什么不便和不好的影响。反而班里有个正常的调皮的孩子整天欺负人被告状。所以，对待孩子的社交，我觉得可以引导但别干预太多，毕竟以后步入社会形形色色的人都有，让孩子自己去感受去体会效果更好。
融融
孩子小学一年级，班里有个智商稍差的女孩老找您儿子玩，您怕有影响？那您很可能想多了：
1.智商稍差又不是感冒，不会传染的，您大可放心！
2.从您儿子的角度，有这样一个固定的玩伴，还能增加孩子的归属感呢。
3.如果女孩真的智商稍差，那没准儿两个人一起玩，很多时候您儿子才是拿主意的那一个。这样不正好是培养了孩子的领导力吗？
4.孩子才一年级，只要是正常交往，家长不必有意识替他筛选和干预，这样孩子会有更强的自主性和自由度，也更容易获得多元人际交流的成功，跟谁都能玩到一起。
也欢迎各位关注我，感谢！
小公主变形计
作为家长你有这些担心也是可以理解的，但是可以告诉你的是，不会对你的孩子有影响，智商这种东西是不会传染。
孩子才刚刚一年级，有些孩子智力发育早，有些孩子智力发育晚，这都是正常的，你说的智商查是用那个孩子的成绩来判断的话那真的是太过于武断了。
我说一个我身边的小孩，我和她关系挺好，她也一直叫我姐。这个孩子在学校成绩特别差，特别是数学，五年级了乘法口诀还背的很差，而且做题目教五六遍还不会，有些人就开玩笑的说，她太笨了，但是我真没有觉得这个孩子有什么不好，她在学校老师同学都特别喜欢，每天下课了帮老师拿杯子，家里有什么好吃的也赶紧给老师拿点，老师都觉得她特别可爱，和同学相处也是非常好的，在社交这方面的能力特别突出，有时候我觉得我这么大一个人都没有她做的好，真的要像她好好学习。
每个孩子发育程度不同，特别是在小学阶段，每个孩子也都有自己的优点长处，家长不要去看轻任何一个小朋友。
爱数学的喵喵
智力差别不大 除了智障和天才 显然 小姑娘不是智障 你儿子也不是天才
黄龙山土蜂蜜
我儿子上一年级时，学习特別棒，老师就给他配一个成绩特差，学习能力特差的同桌，让我儿子辅导，他还真是下课就辅导，他同桌的成绩还真上去了😁老师接着再换个差生，整个一年级他帮助了几个同学提高了成绩，二年级时，他主动跟老师说，不要给他配差生了，他好累。😂😂😂
简＇爱
舔犊情深可以理解，换作我可能也会有这样担心，不过也只是担心而已，整体上我感觉智商不会传染，呵呵，开个小玩笑。
对这个问题我是这样看：
关于智商的问题，并不是我们想象的那么简单，成绩高，智商高；成绩低，智商就低。智商的判定需要专门的机构进行仔细的测评方可以确定。一般情况下，智商高学习相对较容易，成绩应该偏高。但也确实存在智商高，但孩子用心不在学习上而成绩一般。而且当今的孩子相互之间在智商上的差距并不是太大。
何况，现在普遍的一种看法是智商高重要，而情商高则更加重要。情商，是品质、情感、意志共同作用而形成的一种更加稳定的对外表现方式。以电脑的配置作一个比喻，智商好比是CPU，而情商则是主板、电源等等支持手段。品质再好的CPU，没有好主板、好电源的辅助也很难跑出一个高分。据此人的均衡发展相当的重要。
叙述中，小丫头经常找令公子玩耍，说明：
一、令公子必有过人之处。
二、说明小丫头善于交往，情商一定不差。
再者小学阶段的孩子天真童趣，无忧无虑 ，相处无任何功利之心，一派天真无暇。大人过多的介入，反而会影响孩子健康顺利发展。尽管我们本意希望孩子更聪明、更优秀的发展，但干预太多，也可能会拔苗助长，夭折一段童年童趣的佳话。
我觉得家长朋友可能过虑了。
退一步讲即便小丫头不聪明，但令公子肯与她交往，乐于帮助她，则更可以促使令公子美德自然而然生成、升华。
让孩子们开心地去玩儿吧！让他们有一段真挚的美丽的童年，彼此快乐的成长，这也是一件美事啊。
