全服第一菜
養成良好的習慣很重要
小學生聰明，而成績不穩定，這是我們經常可以從老師口中聽到的對孩子的評價，這與＂孩子很聰明，就是不努力＂非常相似．其實這些都是老師委婉的表達孩子習慣不好或者學習態度不端正的表現，家長千萬不要因為老師誇孩子聰明而高興，而要注意培養孩子的學習習慣．
對於上述問題，既然數學難題都會，又聰明活潑，按正常的應該是成績非常好的，但出現成績不穩定，那可能是一些細節方面沒有抓住．這種情況確實也會發生在很多成績好的學生身上，因為錯一個題目導致扣分過多，導致分數波動．抓孩子的習慣很重要，特別是細節方面．
學習態度同樣重要
學習態度同樣影響著孩子的成績，特別是一些活潑的學生會出現此類問題．此類同學一般情緒波動比較大，情緒直接影響孩子學習的動力和態度．當情緒不穩時，可能直接不學習了，或者作業不做了甚至與家長和老師對抗，這樣的話，成績不波動才怪．若孩子出現這種情況，則需要嚴格對待孩子的每一次情緒波動，在情緒波動時進行溝通，及時解決孩子心中的結．這樣才不至於影響學習成績．
學霸數學
我是小學老師，已經當了二十三年的班主任，碰到過很多這樣的孩子。以我教的學生來看，絕大多數這樣的孩子到初中或高中後學習成績一般。為什麼頭腦聰明，而學習成績卻上不去呢？我覺得有以下幾點原因：
1.驕傲。頭腦聰明的孩子反應特別快。在做比較難的思考題時，只要老師稍加提示，他們立刻就能算出答案。這讓老師感到驚喜，老師就會不自覺地誇獎他們“真聰明！”這種誇獎是發自內心的，是真誠的，孩子能感受到強烈的榮譽感。這時，同學們也會響起熱烈的掌聲，投來羨慕的目光，這樣他會覺得自己特別了不起。這樣的次數多了，他就會不自覺的驕傲起來。這樣的孩子還會有這樣的特點，只要付出努力，學習成績就會快速地提升，名列前茅。因此，他對那些認認真真學習，學習成績一直名列前茅的孩子是不屑一顧的，覺得只要自己努力就會超過他們。
2.專注力、自制力差。聰明的孩子接受能力快，老師剛一講，就覺得自己會了，以後的內容就不注意聽了，開始溜號。這樣就會錯過很多知識點，基礎知識學的不紮實，就會出現簡單題總是出錯，難題反而能做對的現象。其實，學習成績特別優異的孩子，都具有極強的專注力，整節課都會跟著老師的思路走。要想成績好，聰明的頭腦和極強的專注力都是缺一不可的。
該怎樣幫助這樣的孩子改掉壞習慣，提升學習成績呢？我覺得可以從以下兩方面試一試：
1.淡化“這孩子聰明，就是不學”的思想。這種思想老師家長都有，而且常常不自覺地表達出來。這會讓孩子覺得：只要我學，就一定能學會學好。老師和家長要在孩子面前多多表揚那些學習認真，做事踏實的孩子。要通過各種途徑讓孩子明白：凡是做成大事的人都有嚴謹的態度，靠耍小聰明什麼事都做不成。不要再誇孩子聰明，而要多誇誇他“做事認真啦”，“幹什麼都有頭有尾”等等。
2.家長和孩子多溝通，共同制定目標。家長要多和孩子聊天，多瞭解孩子在學校的生活和學習情況，讓孩子對家長產生信任。遇到事情千萬不要指責孩子，應該像朋友一樣幫他分析原因，幫助他想辦法。只有在和諧的氣氛中孩子才會真心接受你的意見。和孩子共同制定學習目標，同時制定好獎懲措施，然後嚴格執行，這樣孩子才會有動力。家長的陪伴能讓孩子更快地改掉不好的習慣。
分享小學教育
看到這個問題，彷彿看到兒子小學時的模樣，我想用我們慘痛的教訓告訴題主：小學學習不穩定，雖然孩子性格很活潑，腦子很聰明，但如果家長接下來不能對孩子嚴格要求，很好地引導孩子努力學習，到了中學之後，很有可能成績下滑，學習越來越辛苦。用兒子小學畢業時班主任老師送他的一句話說：小學時可以用小聰明，但初中以後，如果還不知道努力，就很難搞得定越來越複雜的學習了！
根據我家孩子的問題，我有這樣幾條至今後悔又很難糾正的錯誤提醒題主：
1.分數很重要。以前看到很多教育專家強調，不要在乎結果，最重要的是過程，批評家長看重分數，給孩子施加了太多壓力。但從實際中看，結果與過程是同等重要，畢竟好的結果是由過程得來的。對於學生，沒有什麼比真實的分數更能顯示出孩子努力。當專家批評家長太看重分數時，想一想，高考，中招，甚至小學，哪個不需要分數？就算工作中，也要考取各種專業證書，它們都和分數直接掛鉤，息息相關。在公平的環境中，沒有達標的分數，就沒有想要的結果 。我覺得，讓孩子快樂是建立在好成績基礎上的。孩子成績好，學習省力，他才能自信、陽光、有快樂的心情。（我的問題就是不注重分數，影響到孩子輕視分數，造成現在高三的兒子學習很吃力）
2.強調努力的重要。孩子聰明，學習會很省力，但只有努力才是攀登高峰的最有力保障。（聰明的孩子大多不願意腳踏實地的學習）
3.良好的學習習慣。學習習慣是成績好的最重要因素，成績不穩定，一定要先找出孩子具體的問題所在，如果是學習習慣問題，小學時糾正起來還是相對容易的。（我兒子的學習習慣就是注意力不集中、寫作業拖延、字體差、做事有始無終，到現在他認識到並堅持努力糾正，但一定程度上還是影響了現在的學習）
4.要注重細節。不要被所謂的“馬虎”迷惑，學習的結果只相信“分數”，不相信“藉口”。馬虎就是孩子從小不注意細節造成的，這個家長要有意識的多強調，不要讓孩子養成習慣性的“馬虎”，造成不必要的失分。
成長風景線
是的看到問題腦海中迅速浮現出小時候的情景。五六年級時候尤其是男孩子正是瘋玩的時候，對於學習成績，老師家長看得緊就往上走，甚至很多難題都會答，說明真的腦子不差，但放鬆監督馬上就會成績下滑，純屬玩心太重，臨考前沒有好好複習功課。
到了中學，由於年齡稍微大點，加上功課數目多了，作業多了，多科目作業都是必須要上交的，玩的時間大幅度減少，停留在功課上時間多了，可以形成一個良性循環，總之玩的少了，學的多了，成績自然就往走了。但是這類情況，只對那些基礎知識牢固，僅僅貪玩臨考前不怎麼用心的學生。對於那些基礎知識本來就差又貪玩的學生，不在此範圍。這部分學生成績是真的差，一差到底，五六年級基礎差，補不上，中學功課多了，用到的基礎知識欠缺，導致新知識斷片，想學好都難。
所以，作為老師家長要分清自家孩子狀況，如果是基礎知識真差，就要提高警惕及時補上補牢固，到了中學才能應付住多科目的繁重課業。
老碗哥說事兒
孩子學習成績很不穩定，和他的學習態度有很大的關係，性格活潑，說明孩子在成長的過程當中，內心很飽滿，在學校一定有很多的朋友，腦子聰明這一點其實從老師的角度來說，在接觸的那麼多孩子當中，真的很少有笨孩子。
家長為孩子的未來操心，這一點值得點贊，因為對孩子的學習和成長來說，家長必須走在孩子的前面，所以在小學56年級的關鍵時期，家長要耐心的陪伴孩子，在孩子活潑和表現相對聰明的基礎之上，把孩子的學習習慣培養好。這樣孩子進入初中階段的時候，就能夠在學業上有良好的表現。
就聰明這一點我想提醒家長的是，很多時候老師會說孩子很聰明，就是不認真，這就是老師給家長的“糖衣炮彈”。聰明和不聰明之間的差距在不同的孩子之間確實有，但是真的不是很大，家長不要停留在孩子很聰明的溫床上，這真的會害了孩子。
對小學五年級來說，學習成績很不穩定和階段性的學習態度有直接的關心，可能的表現是家長和老師在某一階段要求嚴格之後，他們的學習成績就會上升，而一旦放鬆要求他們的學習成績立刻下滑，這樣的孩子有很多，需要家長從長計議，從孩子的學習習慣，對學習的認識等多個方面，著手去培養孩子自主學習的能力。
對很多家長來說，在小學階段孩子學習的知識家長還有能力輔導，一旦進入中學階段，學科變多，學習難度變大，家長輔導的能力就會下降，也就是說從初中一年級時候開始，更需要孩子自主學習的能力，如果孩子不具備這一點，再聰明也會有問題。
另外很多孩子聰明活潑，他們的交友圈很廣泛，孩子進入初中階段，家長需要嚴格的監控他們的朋友圈，或者說管理指導他們的交友路徑。聰明活潑的孩子朋友很多，而一旦交往的朋友圈中出現了問題青少年對孩子的學習影響也是致命的。
九鬥學生心理
記憶力好說明有學習天分，是讀書的好苗子；會做數學難題，說明思維活躍有上進心，是很好的兆頭；性格很活潑，有利於孩子的社交發展，很好的現象。因為還是小學，被評價為腦子很聰明，建議以後還是少說，感覺是被老師發了好人卡。成績不穩定，說明您的孩子可能存在兩個問題。一是他可能挑知識點，就是自己喜歡的他就好學，不喜歡的就不學，或者心情好就學心情不好就不學，此類原因還有很多不一一列舉，導致基礎漏洞，如果是這種情況可以針對性地查漏補缺就行了，還有做溝通工作學習不能隨性。二是他可能檢查習慣不好，就是知識點會但是有的時候對有的時候錯，俗稱粗心，那就是做題習慣問題，檢查沒跟上，教他學會檢查。至於到初中會如何，我跟您說頂級的學生在學習方法、習慣，做題方法、習慣及自控力主動性上都不會有大的缺陷，您看看您的孩子，不用我說，您也明白了吧，如果不糾正，越往後問題越大。個人觀點，可以不認同，謝謝
fhjskkri
我想告訴你孩子會很慘。第一，你知道上個好大學的概率是多少麼，其他我不知道，我只知道河南是百分之二，你覺得你的孩子是哪百分之二麼？第二，你知道小學、初中、高中難度係數比麼？中招之前的數學考試都是合格性考試，難度較低，到了中招、高中那是要選拔人才的，中招有幾個數學滿分？高招有幾個數學滿分？鳳毛麟角，你覺得你的孩子可以競爭過人家麼？第三，你知道學習好要具備那些素質麼？學習好的學生，自覺、努力、鑽研，想方設法完成學習任務，擁有良好的學習習慣，你孩子有麼？第四，有句話叫做，可怕的不是人家比你聰明，而是人家不但比你聰明，而且人家比你還努力。第四，在教育上說孩子聰明和笨那是大忌，自己可以搜搜相關文章補補腦。第五考上好大學的都是智力因素（記憶、邏輯、想象等）和非智力（性格、毅力、興趣）共同作用才可以。最後我想說你這樣的思想很有問題，你需要大量的教育理論學習，不然你教育不好你的孩子。說你的孩子聰明那都是騙人的鬼話，那是老師說話的技巧。家長好好學習，孩子天天向上，希望你能把孩子教育好。
草根實戰派
如果不能養成良好的學習習慣，到了中學也會被落下！
孩子學習不穩定，好動，這都是學習習慣不良導致的。
現在是小學五年級，建議抓緊給他抓習慣培養，不要再因為他聰明就覺得他的學習不會有問題，以免將來學習退步。
聰明有時候是優勢，但有時候卻會是弱勢。因為聰明的孩子都不愛學習，他們自恃聰明勝過別人，在學習上投放的精力就少，就不認真對待學習，因此學習成績就不理想。
建議從現在開始，給他抓如下習慣：
1、按時作息的習慣。規定好他的作息時間，如晚九點到早六點休息，六點鐘起床。作息時間一旦制定就要雷打不動地嚴格執行，哪怕是節假日也都不要放鬆，以免反彈。而且，在執行過程中，如果孩子六點十分仍賴在床上，就應當進行懲罰。堅決杜絕養成拖拉、磨蹭的惡習。
2、每天讀書的習慣。規定他每天臨睡前讀書半個小時，然後大人一起陪他讀書，相互監督。讀書的內容可以很寬泛，只要是孩子喜歡的就都可以讀。
3、堅持鍛鍊的習慣。每天都要安排他鍛鍊半個小時左右，可以做做俯臥撐、跑跑步、騎騎自行車等。
4、獨立整理內務的習慣。要制定內務整理標準，讓他獨自完成自己的內務整理。不合格就懲戒。
5、惜時守時的習慣。 寫作業時，要根據作業量制定完成時間，然後倒計時，讓他在倒計時結束前完成作業，否則就懲戒。以此讓他形成惜時守時的習慣。
以上習慣關乎孩子的一生，也會決定他未來的人生走向。如果大人沒有長期堅持的毅力和耐心，就會毀掉孩子；如果大人自己不以身作則，也會影響效果。
所以，如果您真的愛自己的孩子，那就不要再被他的聰明矇蔽自己的眼睛，而要從長計議，認真地督促他養成上面的習慣。紀律嚴明，賞罰分明才能讓他更快的進步和成長。
如果您想孩子更優秀，請對他嚴厲一點兒；如果您想孩子就這樣，權當我沒說。
老春開聊
這個小孩子沒問題，到中學以後會好的。我發過一篇頭條號文章，分析我遇到的一個真實案例，我遇到的那個小男生跟問題中說到的這個非常相似。到中學以後他的性格就變了，能夠安靜下來學習，學習成績也不錯，考上了好的高中，好的大學。提問的這位家長用的配圖是“我也很絕望啊”，希望家長在家裡面不要做這個表情，如果你對孩子絕望了，那他可能真的會變差。
這是一個學習有潛力的好孩子
題目描述這個小男生是：
聰明，活潑好動，數學難題會，記憶力強。短時記憶強。從所描述的特點看，這是一個學習上非常有潛力的好孩子。小學階段要學的東西少，學校要求的難度低。有些男孩子學起來毫不費力，充沛的精力在學習上沒有消耗掉，所以表現得活潑好動（其實這是老師客氣的說法，直截了當的說就是調皮搗蛋）。
這位家長，你可以反過來想：如果你的孩子要非常努力，才能完成小學階段的數學難題，才能記住語文知識，那到中學以後就沒有潛力可挖了，天天晚上熬到11點半，你願意嗎？
進入中學後會變的
到中學之後，進入一個新的班級環境，我的頭條文章說過：在新的環境中，人會重新選擇自己的角色。新班級的同學來自不同的小學，會遇到其他調皮搗蛋的學生，當你的孩子看到別人調皮搗蛋的時候，他會下意識的轉變自己的角色，往安靜的方向發展。
進中學之後還有另一個變化，就是學習難度加大了。小學數學花了五年的時間來學計算，進到中學以後增加了負數，一個學期之內要把計算重新學一遍。還有物理化學等科目，學習難度迅速上升。孩子會在學習上消耗掉很多精力，課外就沒那麼調皮了。
總結一下：老師之所以抱怨，是因為這孩子精力太充沛，破壞課堂紀律，給老師添亂。其實小學階段調皮一點，說明他學有餘力，家長不必擔心，靜靜等待他的成長就行了。
給力大象老師忠告第七條：做你喜歡的事，做你擅長的事。
給力大象
這是個好孩子，性格活潑還是有培養潛力的。保持他的性格，過分了就拉回來點，不自信了就鼓勵一下。
現在開始，把基礎知識過一遍，到6年級暑假把初一語數英讀一遍。不要求讀懂多少，也不要抄寫。默讀一遍就行，這沒什麼壓力，也不累。到了初一就不會感覺課本陌生，上課就能聽懂。
放心吧，活潑，成績不穩定，這證明孩子是個好苗子。多花點時間在孩子身上，壓力不要過大，否則厭學就麻煩了。
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