全服第一菜
养成良好的习惯很重要
小学生聪明，而成绩不稳定，这是我们经常可以从老师口中听到的对孩子的评价，这与＂孩子很聪明，就是不努力＂非常相似．其实这些都是老师委婉的表达孩子习惯不好或者学习态度不端正的表现，家长千万不要因为老师夸孩子聪明而高兴，而要注意培养孩子的学习习惯．
对于上述问题，既然数学难题都会，又聪明活泼，按正常的应该是成绩非常好的，但出现成绩不稳定，那可能是一些细节方面没有抓住．这种情况确实也会发生在很多成绩好的学生身上，因为错一个题目导致扣分过多，导致分数波动．抓孩子的习惯很重要，特别是细节方面．
学习态度同样重要
学习态度同样影响着孩子的成绩，特别是一些活泼的学生会出现此类问题．此类同学一般情绪波动比较大，情绪直接影响孩子学习的动力和态度．当情绪不稳时，可能直接不学习了，或者作业不做了甚至与家长和老师对抗，这样的话，成绩不波动才怪．若孩子出现这种情况，则需要严格对待孩子的每一次情绪波动，在情绪波动时进行沟通，及时解决孩子心中的结．这样才不至于影响学习成绩．
学霸数学
我是小学老师，已经当了二十三年的班主任，碰到过很多这样的孩子。以我教的学生来看，绝大多数这样的孩子到初中或高中后学习成绩一般。为什么头脑聪明，而学习成绩却上不去呢？我觉得有以下几点原因：
1.骄傲。头脑聪明的孩子反应特别快。在做比较难的思考题时，只要老师稍加提示，他们立刻就能算出答案。这让老师感到惊喜，老师就会不自觉地夸奖他们“真聪明！”这种夸奖是发自内心的，是真诚的，孩子能感受到强烈的荣誉感。这时，同学们也会响起热烈的掌声，投来羡慕的目光，这样他会觉得自己特别了不起。这样的次数多了，他就会不自觉的骄傲起来。这样的孩子还会有这样的特点，只要付出努力，学习成绩就会快速地提升，名列前茅。因此，他对那些认认真真学习，学习成绩一直名列前茅的孩子是不屑一顾的，觉得只要自己努力就会超过他们。
2.专注力、自制力差。聪明的孩子接受能力快，老师刚一讲，就觉得自己会了，以后的内容就不注意听了，开始溜号。这样就会错过很多知识点，基础知识学的不扎实，就会出现简单题总是出错，难题反而能做对的现象。其实，学习成绩特别优异的孩子，都具有极强的专注力，整节课都会跟着老师的思路走。要想成绩好，聪明的头脑和极强的专注力都是缺一不可的。
该怎样帮助这样的孩子改掉坏习惯，提升学习成绩呢？我觉得可以从以下两方面试一试：
1.淡化“这孩子聪明，就是不学”的思想。这种思想老师家长都有，而且常常不自觉地表达出来。这会让孩子觉得：只要我学，就一定能学会学好。老师和家长要在孩子面前多多表扬那些学习认真，做事踏实的孩子。要通过各种途径让孩子明白：凡是做成大事的人都有严谨的态度，靠耍小聪明什么事都做不成。不要再夸孩子聪明，而要多夸夸他“做事认真啦”，“干什么都有头有尾”等等。
2.家长和孩子多沟通，共同制定目标。家长要多和孩子聊天，多了解孩子在学校的生活和学习情况，让孩子对家长产生信任。遇到事情千万不要指责孩子，应该像朋友一样帮他分析原因，帮助他想办法。只有在和谐的气氛中孩子才会真心接受你的意见。和孩子共同制定学习目标，同时制定好奖惩措施，然后严格执行，这样孩子才会有动力。家长的陪伴能让孩子更快地改掉不好的习惯。
分享小学教育
看到这个问题，仿佛看到儿子小学时的模样，我想用我们惨痛的教训告诉题主：小学学习不稳定，虽然孩子性格很活泼，脑子很聪明，但如果家长接下来不能对孩子严格要求，很好地引导孩子努力学习，到了中学之后，很有可能成绩下滑，学习越来越辛苦。用儿子小学毕业时班主任老师送他的一句话说：小学时可以用小聪明，但初中以后，如果还不知道努力，就很难搞得定越来越复杂的学习了！
根据我家孩子的问题，我有这样几条至今后悔又很难纠正的错误提醒题主：
1.分数很重要。以前看到很多教育专家强调，不要在乎结果，最重要的是过程，批评家长看重分数，给孩子施加了太多压力。但从实际中看，结果与过程是同等重要，毕竟好的结果是由过程得来的。对于学生，没有什么比真实的分数更能显示出孩子努力。当专家批评家长太看重分数时，想一想，高考，中招，甚至小学，哪个不需要分数？就算工作中，也要考取各种专业证书，它们都和分数直接挂钩，息息相关。在公平的环境中，没有达标的分数，就没有想要的结果 。我觉得，让孩子快乐是建立在好成绩基础上的。孩子成绩好，学习省力，他才能自信、阳光、有快乐的心情。（我的问题就是不注重分数，影响到孩子轻视分数，造成现在高三的儿子学习很吃力）
2.强调努力的重要。孩子聪明，学习会很省力，但只有努力才是攀登高峰的最有力保障。（聪明的孩子大多不愿意脚踏实地的学习）
3.良好的学习习惯。学习习惯是成绩好的最重要因素，成绩不稳定，一定要先找出孩子具体的问题所在，如果是学习习惯问题，小学时纠正起来还是相对容易的。（我儿子的学习习惯就是注意力不集中、写作业拖延、字体差、做事有始无终，到现在他认识到并坚持努力纠正，但一定程度上还是影响了现在的学习）
4.要注重细节。不要被所谓的“马虎”迷惑，学习的结果只相信“分数”，不相信“借口”。马虎就是孩子从小不注意细节造成的，这个家长要有意识的多强调，不要让孩子养成习惯性的“马虎”，造成不必要的失分。
成长风景线
是的看到问题脑海中迅速浮现出小时候的情景。五六年级时候尤其是男孩子正是疯玩的时候，对于学习成绩，老师家长看得紧就往上走，甚至很多难题都会答，说明真的脑子不差，但放松监督马上就会成绩下滑，纯属玩心太重，临考前没有好好复习功课。
到了中学，由于年龄稍微大点，加上功课数目多了，作业多了，多科目作业都是必须要上交的，玩的时间大幅度减少，停留在功课上时间多了，可以形成一个良性循环，总之玩的少了，学的多了，成绩自然就往走了。但是这类情况，只对那些基础知识牢固，仅仅贪玩临考前不怎么用心的学生。对于那些基础知识本来就差又贪玩的学生，不在此范围。这部分学生成绩是真的差，一差到底，五六年级基础差，补不上，中学功课多了，用到的基础知识欠缺，导致新知识断片，想学好都难。
所以，作为老师家长要分清自家孩子状况，如果是基础知识真差，就要提高警惕及时补上补牢固，到了中学才能应付住多科目的繁重课业。
老碗哥说事儿
孩子学习成绩很不稳定，和他的学习态度有很大的关系，性格活泼，说明孩子在成长的过程当中，内心很饱满，在学校一定有很多的朋友，脑子聪明这一点其实从老师的角度来说，在接触的那么多孩子当中，真的很少有笨孩子。
家长为孩子的未来操心，这一点值得点赞，因为对孩子的学习和成长来说，家长必须走在孩子的前面，所以在小学56年级的关键时期，家长要耐心的陪伴孩子，在孩子活泼和表现相对聪明的基础之上，把孩子的学习习惯培养好。这样孩子进入初中阶段的时候，就能够在学业上有良好的表现。
就聪明这一点我想提醒家长的是，很多时候老师会说孩子很聪明，就是不认真，这就是老师给家长的“糖衣炮弹”。聪明和不聪明之间的差距在不同的孩子之间确实有，但是真的不是很大，家长不要停留在孩子很聪明的温床上，这真的会害了孩子。
对小学五年级来说，学习成绩很不稳定和阶段性的学习态度有直接的关心，可能的表现是家长和老师在某一阶段要求严格之后，他们的学习成绩就会上升，而一旦放松要求他们的学习成绩立刻下滑，这样的孩子有很多，需要家长从长计议，从孩子的学习习惯，对学习的认识等多个方面，着手去培养孩子自主学习的能力。
对很多家长来说，在小学阶段孩子学习的知识家长还有能力辅导，一旦进入中学阶段，学科变多，学习难度变大，家长辅导的能力就会下降，也就是说从初中一年级时候开始，更需要孩子自主学习的能力，如果孩子不具备这一点，再聪明也会有问题。
另外很多孩子聪明活泼，他们的交友圈很广泛，孩子进入初中阶段，家长需要严格的监控他们的朋友圈，或者说管理指导他们的交友路径。聪明活泼的孩子朋友很多，而一旦交往的朋友圈中出现了问题青少年对孩子的学习影响也是致命的。
九斗学生心理
记忆力好说明有学习天分，是读书的好苗子；会做数学难题，说明思维活跃有上进心，是很好的兆头；性格很活泼，有利于孩子的社交发展，很好的现象。因为还是小学，被评价为脑子很聪明，建议以后还是少说，感觉是被老师发了好人卡。成绩不稳定，说明您的孩子可能存在两个问题。一是他可能挑知识点，就是自己喜欢的他就好学，不喜欢的就不学，或者心情好就学心情不好就不学，此类原因还有很多不一一列举，导致基础漏洞，如果是这种情况可以针对性地查漏补缺就行了，还有做沟通工作学习不能随性。二是他可能检查习惯不好，就是知识点会但是有的时候对有的时候错，俗称粗心，那就是做题习惯问题，检查没跟上，教他学会检查。至于到初中会如何，我跟您说顶级的学生在学习方法、习惯，做题方法、习惯及自控力主动性上都不会有大的缺陷，您看看您的孩子，不用我说，您也明白了吧，如果不纠正，越往后问题越大。个人观点，可以不认同，谢谢
fhjskkri
我想告诉你孩子会很惨。第一，你知道上个好大学的概率是多少么，其他我不知道，我只知道河南是百分之二，你觉得你的孩子是哪百分之二么？第二，你知道小学、初中、高中难度系数比么？中招之前的数学考试都是合格性考试，难度较低，到了中招、高中那是要选拔人才的，中招有几个数学满分？高招有几个数学满分？凤毛麟角，你觉得你的孩子可以竞争过人家么？第三，你知道学习好要具备那些素质么？学习好的学生，自觉、努力、钻研，想方设法完成学习任务，拥有良好的学习习惯，你孩子有么？第四，有句话叫做，可怕的不是人家比你聪明，而是人家不但比你聪明，而且人家比你还努力。第四，在教育上说孩子聪明和笨那是大忌，自己可以搜搜相关文章补补脑。第五考上好大学的都是智力因素（记忆、逻辑、想象等）和非智力（性格、毅力、兴趣）共同作用才可以。最后我想说你这样的思想很有问题，你需要大量的教育理论学习，不然你教育不好你的孩子。说你的孩子聪明那都是骗人的鬼话，那是老师说话的技巧。家长好好学习，孩子天天向上，希望你能把孩子教育好。
草根实战派
如果不能养成良好的学习习惯，到了中学也会被落下！
孩子学习不稳定，好动，这都是学习习惯不良导致的。
现在是小学五年级，建议抓紧给他抓习惯培养，不要再因为他聪明就觉得他的学习不会有问题，以免将来学习退步。
聪明有时候是优势，但有时候却会是弱势。因为聪明的孩子都不爱学习，他们自恃聪明胜过别人，在学习上投放的精力就少，就不认真对待学习，因此学习成绩就不理想。
建议从现在开始，给他抓如下习惯：
1、按时作息的习惯。规定好他的作息时间，如晚九点到早六点休息，六点钟起床。作息时间一旦制定就要雷打不动地严格执行，哪怕是节假日也都不要放松，以免反弹。而且，在执行过程中，如果孩子六点十分仍赖在床上，就应当进行惩罚。坚决杜绝养成拖拉、磨蹭的恶习。
2、每天读书的习惯。规定他每天临睡前读书半个小时，然后大人一起陪他读书，相互监督。读书的内容可以很宽泛，只要是孩子喜欢的就都可以读。
3、坚持锻炼的习惯。每天都要安排他锻炼半个小时左右，可以做做俯卧撑、跑跑步、骑骑自行车等。
4、独立整理内务的习惯。要制定内务整理标准，让他独自完成自己的内务整理。不合格就惩戒。
5、惜时守时的习惯。 写作业时，要根据作业量制定完成时间，然后倒计时，让他在倒计时结束前完成作业，否则就惩戒。以此让他形成惜时守时的习惯。
以上习惯关乎孩子的一生，也会决定他未来的人生走向。如果大人没有长期坚持的毅力和耐心，就会毁掉孩子；如果大人自己不以身作则，也会影响效果。
所以，如果您真的爱自己的孩子，那就不要再被他的聪明蒙蔽自己的眼睛，而要从长计议，认真地督促他养成上面的习惯。纪律严明，赏罚分明才能让他更快的进步和成长。
如果您想孩子更优秀，请对他严厉一点儿；如果您想孩子就这样，权当我没说。
老春开聊
这个小孩子没问题，到中学以后会好的。我发过一篇头条号文章，分析我遇到的一个真实案例，我遇到的那个小男生跟问题中说到的这个非常相似。到中学以后他的性格就变了，能够安静下来学习，学习成绩也不错，考上了好的高中，好的大学。提问的这位家长用的配图是“我也很绝望啊”，希望家长在家里面不要做这个表情，如果你对孩子绝望了，那他可能真的会变差。
这是一个学习有潜力的好孩子
题目描述这个小男生是：
聪明，活泼好动，数学难题会，记忆力强。短时记忆强。从所描述的特点看，这是一个学习上非常有潜力的好孩子。小学阶段要学的东西少，学校要求的难度低。有些男孩子学起来毫不费力，充沛的精力在学习上没有消耗掉，所以表现得活泼好动（其实这是老师客气的说法，直截了当的说就是调皮捣蛋）。
这位家长，你可以反过来想：如果你的孩子要非常努力，才能完成小学阶段的数学难题，才能记住语文知识，那到中学以后就没有潜力可挖了，天天晚上熬到11点半，你愿意吗？
进入中学后会变的
到中学之后，进入一个新的班级环境，我的头条文章说过：在新的环境中，人会重新选择自己的角色。新班级的同学来自不同的小学，会遇到其他调皮捣蛋的学生，当你的孩子看到别人调皮捣蛋的时候，他会下意识的转变自己的角色，往安静的方向发展。
进中学之后还有另一个变化，就是学习难度加大了。小学数学花了五年的时间来学计算，进到中学以后增加了负数，一个学期之内要把计算重新学一遍。还有物理化学等科目，学习难度迅速上升。孩子会在学习上消耗掉很多精力，课外就没那么调皮了。
总结一下：老师之所以抱怨，是因为这孩子精力太充沛，破坏课堂纪律，给老师添乱。其实小学阶段调皮一点，说明他学有余力，家长不必担心，静静等待他的成长就行了。
给力大象老师忠告第七条：做你喜欢的事，做你擅长的事。
给力大象
这是个好孩子，性格活泼还是有培养潜力的。保持他的性格，过分了就拉回来点，不自信了就鼓励一下。
现在开始，把基础知识过一遍，到6年级暑假把初一语数英读一遍。不要求读懂多少，也不要抄写。默读一遍就行，这没什么压力，也不累。到了初一就不会感觉课本陌生，上课就能听懂。
放心吧，活泼，成绩不稳定，这证明孩子是个好苗子。多花点时间在孩子身上，压力不要过大，否则厌学就麻烦了。
关注青少年教育，点击我的头像，关注我的头条号，有问必答，而且还有很多教育类的文章可以看
