用户1546409737
毫无疑问，答案绝对是不需要。六岁的孩子才刚刚学会了触摸和探索世界的能力，身体条件也还是非常纤弱的，这种时候让他“每天作业要做到23:30以至于疲惫不堪”简直就是在身体和心理两方面对孩子进行虐待。至少在我看来这不是“刻苦”完全就是残害。
所以我们应该从事情的本质来看，“孩子六岁，小学一年级”这还是挺正常的。那难道所有这个年龄的孩子在一年级都要每天做作业到23:30吗？这不会吧。小学的课业压力不可能到这个地步，即使所有学科都留了作业也不可能。所以我们可以认为题主所说情况是特例。
这时候我们就该考虑：孩子回到家吃过饭后真的及时去做作业了吗？会不会是贪玩把时间拖到很晚才想起作业呢？如果是这样的话，家长就要加强对孩子的监督，确保作业完成再去合理的玩耍。端正孩子的以后生活中的时间观念，从小培养良好的生活习惯。那又是否是因为孩子做作业不专心，浪费了太多时间所致呢？如果是这样的话就应该陪同孩子做功课并且给予合适的辅导，了解孩子的学习情况并且从小培养良好的学习习惯。
除此之外还有一个可能，会不会是有长时间“兴趣班”的存在呢？毕竟现在在大城市里很多家长们都把社会上工作中竞争比拼的那一套搬到了对孩子的培养中。从日常所见和新闻报道中也知道六岁孩子有几个“兴趣班”是很正常的情况了。但是这样的做法我认为就是本末倒置，在最应该陪伴孩子成长，发现孩子天赋的时候把孩子有限的力气往莫名其妙的方向使。不光让孩子每天精疲力竭伤害身体往往还耽误正常的学习。而且“兴趣班”的效果也不一定就令人满意，真是得不偿失。
最后还有可能性最低的一个，“孩子的作业过多过难，达到题目的程度”至少我觉得哪怕是教育从小做起也不会到这个地步。如果真的是这样家长就要联系教师了，在教育减负的大环境下这种做法一定会被认可。现在教育部明令禁止老师给一二年级的学生布置家庭作业，就是为了减轻小学生负担，还他们一个快乐的童年。
总而言之，家长对孩子的爱是不必怀疑的。但是家长有时候会粗心，题目中的情况就是这样。孩子小的时候关注比关心重要，做到在学习和生活方面都全面了解是家长们的目标。
大三老学长
我家小孩也刚上一年级，说一下我们的作业吧
语文：
1.背诵《365儿歌》第5、6页，两首儿歌；
2.听音频，阅读《小猪唏哩呼噜》上册，要求家长在旁监督，孩子用手指着跟读；
3.跟着视频学习广播体操一遍；
4.跳绳一分钟。
数学；
口算训练第二页。
我家孩子，完成语文作业用了半个小时，数学作业用了5分钟，吃完晚饭，如果没有兴趣班的话，还有挺多的时间玩耍，开学10来天了，还没有出现作业要做几个小时或者要到晚上11点半的情况。
但是我家隔壁一个孩子，她的妈妈就跟我诉苦，说孩子完成作业速度太慢，因为孩子的识字量跟不上，很多题目需要妈妈讲解，理解能力也稍微弱一些，所以像语文背诵所花的时间就会比较长，数学题也是，需要家长在旁指导。
不管怎么说，才刚上一年级的孩子，还不适合搞题海战术，多阅读，增强孩子的识字能力和理解能力才是关键。如果孩子现在跟不上，家长只能放松心态，慢慢引导，每天多教一些，少点批评，不要给孩子太大压力。
至于怎样增强孩子的注意力，我觉得，家长少唠叨，少打扰，就能提高孩子的专注力了，慢一点不要紧，孩子有他自己的节奏，会越来越顺的。
希望我的回答能帮到你！
希妈育儿
你好，我是一位双胞胎宝妈，我家两个女儿今年九月份上一年级了，学校也布置作业，每天语文最少写两篇字，课文读两遍，在群里背诵一遍，数学作业也是写两篇，10以内的分合式要读几遍，基本每天的作业都这么多，虽然在我们大人看来是不多，但是对于孩子们的写作能力是算多的了。如果每天有爸爸妈妈监督写的话最多就一个半小时完成所有的家庭作业，但大部分孩子天性贪玩，有的孩子一边写作业一边玩儿，如果父母不督促做作业的话孩子作业做到半夜也是有可能的。我家俩孩子每天放学回家的第一件事就是做作业，我一边做饭一边监督她们写作业，等她们写完作业我给检查过关然后签字，作业做完基本四点四十左右，我开始炒菜准备吃饭，吃完饭五点半左右，俩孩子帮我收拾洗碗筷，这是基本下午六点多，她们自由玩一个小时，七点多准备洗漱，然后再看看课外书，故事书，八点半就得准时上床睡觉。孩子们读了两个月多月了，她们的成绩还算班级里前几名，也不会听到她们说不想上学啊或者说读书不好玩之类的话。其实我最后想说孩子的写作时间必须得给孩子们规定下，因为她们还不是很懂得怎样合理的安排时间，孩子们的时间观念需得从小给她们灌输。
凉山柒妹
我是过来人，儿子已经大学毕业了，也曾经经历过你这样的苦恼。幸运的是，我是一个教师，知道孩子的成长规律。首先，6岁的孩子必须每天保证充足的睡眠，最好早睡早起。作业太多，超出了孩子承受的能力范围，你可以投诉老师。这样的事情我就干过：老师天天让孩子抄书，反复抄写，我到学校去问老师这个有意义没有？那文章孩子已经烂熟于心了。很不客气的说，如今的师范毕业生素质越来越差，跟80年代的不能比，他们做了小学老师，很多时候都在胡来，不按照教育规律。还有，有些教育专家的所谓的新型教育观念也有问题，不幸的是我们的教育部门还人云亦云跟在后面施行，最终倒霉的是孩子。举个例子：现在的小孩子数学要学一种“数字拆成”，比如将10拆成5+5.4+6,3+7等等，然后让孩子背，说是为了将来一眼就可以看出3+7等于10.这不是有病吗？孩子智力发展到一定程度，自然就会知道3+7等于10了，要预先背了干嘛？白白找罪受？
所以，当下教育整体有问题。我们家长左右不了大形势，但能左右自己的孩子。身体要紧，作业做不了就不做，跟不上要求留级，孩子稍微大一点，智力发展到一定程度了，做作业就速度快，不会拖拉了。
扬州微笑的草
我女儿今年上初二，没遇到这样的问题，得益于办公室同仁的提醒和表姐的先例。
办公室同事李姐是一年级班主任，她曾经说过，小学三年级是一个转折点。孩子在小学阶段是否出色，顺利过度到初中，三年级是个坎。如果基础打得好，孩子就少受罪了。
表姐的孩子从小特别优秀，没上过任何兴趣班、实习班，一路上到高中都是学霸。我问过表姐，你咋这么好福气，生个孩子这么省心啊。
表姐一笑，你们都是“只见贼吃肉,没见贼挨打”。孩子小的时候，我是怎样辅导她的，从来没看过任何电视电影，也基本没去逛街聚会，几乎与外界断绝了联系。全心培养她，与她一起完成功课，养成了学习习惯，这才有后面的自觉啊。
宝贝女儿三岁时，我开始给她买拼图、手工画册，四岁时她已能完整独立搭建乐高城堡；同时给她制定严格的作息和规则，例如，20分钟吃饭，饭毕自己将餐盘送到厨房洗碗槽；30分钟玩玩具，然后自己将玩具收拾到箱子里，不收拾就没收；每天1小时玩拼图和手工册，这项我视为学习，不计在游戏时间里；40分钟练琴。
后来上小学后，她的专注力和持续力在班级里是比较突出的，老师评价她能够沉静下来做一件事，不受外界干扰。而她玩拼图和乐高，对数学方面有很好的助益。
我们平时是这样的场景：下班后，老公厨房做饭，女儿写作业，我在书房练琴；期间如遇到不懂的问题，可以随时打断并求助于我。饭后，三人30分钟聊天和吃水果的时间。之后我写教案备课，老公看专业书，女儿练琴。周五则把所有功课做完，周末两天痛痛快快地外出玩乐。
我们告诉女儿，看书是我们的功课，工作后更有紧迫感，需要不断充电。所以经常补充专业技术知识，不断考证过级，拿各类资质证书。而这些才能换来她的钢琴、绘画课程，以及家庭支出的充裕。
在我们的餐桌、琴房、鞋柜等处，都张贴着全家人的作息表，每天的日程都按部就班。起初我也觉得，生活如此刻板，缺了温馨浪漫。后来就尝到甜头了，有规律的生活使每个人都养成良好习惯。
女儿上中学后，家庭准则基本不变，只是周末的两天外出游乐时间减成了1.5天，这点她也欣然接受，因为课业毕竟增多。她的学习成绩在班级里一直进不去前十，自己很着急，反而我们总劝她别贪心，别太逼着自己了。
总结一下，感觉良好的学习和生活习惯更重要。低年级时，老师一般不会布置太大的量，而且普遍偏向于家庭动手类作业，比如，和爸爸妈妈一起做个小箱子，观察小蝌蚪变成青蛙的过程等。这些都需要家长多投入一些时间去培养，去总结。
爱吃火锅也爱鱼
我家包子刚上小1，感觉还比较轻松，主要是现在教育局明确规定不准给小学一.二年级布置作业！
不过老师还是有嘱咐读读练练的。我们课内辅导主要是：读课文认字听写，读英语，练练数学题！
课外的部分：我有安排练字，益智游戏，户外运动，小伙伴交流玩耍等。现在时间还是很充裕的！
我每天2个小时左右就搞定了，中间还有休息的😊主要是放学后养成好习惯，休息下马上写作业，不要拖拉。另外给孩子一个安静的学习环境。
PS：这是今天写的字，算课外的额外任务咯😊
软萌包子老虎妈
你是哪里的小学？孩子没上幼儿园还是上的公立幼儿园。
我姑娘今年也上一年级，回家自己有时说交的真简单，都会，我也知道幼儿园都学过，她都会。我就告诉她会也要认真对待。
学校老师留的作业也很少，我女儿每天放学去托管，每天托管老师会孩子把做完的作业就会发到群里，就是三个数的混算会偶尔马虎会错一两道，其他几乎没有错的，做的也挺轻松，我姑娘不算聪明型的，但是主要是作业也少，也不难，国家教育现在不允许给一年级小学生留太多的作业。
所以，你说孩子作业多也是不太正常，不管是多还是孩子不会，都不能让孩子在小学一年级就熬夜做作业，这样是不利于孩子成长的，必须保证孩子的睡眠，按照你所说的，孩子应该没有去托管，如果自己没有时间辅导孩子，最好能送去托管学习会有些帮助，如果自己有时间，现在小学放学的也比较早尽量早些辅导孩子，让他不要再去熬夜学习，这个阶段没那个必要要！
王刚说生活
首先、这不是“刻苦”，家长应该促使孩子转变。
我儿子小学二年级，我也曾饱受孩子作业写的晚之苦，一开始是抱怨学校布置作业太多，后来和老师沟通后才知道，作业并不多，老师的作业原则是孩子一个小时以内完全可以做完。
再和其他家长交流后知道，人家孩子半个小时就做完了。这让我意识到，问题出在孩子身上，儿子只是一年级，能有多大呢？所以家长要改变态度，帮助孩子养成良好的学习习惯，提高作业效率。
这个过程很难，孩子不配合但我也不后退，明确要求，写作业的时候必须专心，两星期后情况大有进步。现在二年级，每天的作业一个小时轻松完成，孩子成绩也不错。
其次、需要及时和学校、老师沟通，反馈情况。
虽然现在强力推进小学生减负，但是也有学校还是给孩子布置了过多、过难的作业。如果问题的确出在学校身上，那家长要以适当的形式和学校沟通。
同时也能看出，孩子的基础比较差，题目读不懂的问题，多半出在识字量少，这需要家长课外加强。可以集中把一些题目中常用字教给孩子，也可以通过课外阅读扩大识字量。
这也反应出一个问题:幼儿园需要给孩子识字吗？通过这种情况足以说明，是需要的。即使幼儿园不教，家长也要通过阅读，让孩子识字。可以不需要会写，认得就行，这对一年级学习非常重要，这并不是过早教育。
再次、如此晚睡，对孩子是一种伤害。
作为高中班主任，我对学生的要求是睡觉时间坚决不超过十一点半，提倡十一点睡，做不到的只能是效率不高。因为晚睡，学生几乎个个第二天上课打瞌睡，状态很差，上课效果不佳，这又导致课后作业效率低下，进入恶性循环。
小学是的孩子，睡眠实在太重要，保证孩子充足的睡眠是第一位的。睡不好觉，除了影响第二天上课，更会影响孩子注意力不集中，也影响孩子长高，可谓后果是一连串的。
保证九点睡觉，家长需要划定底线，要求自己，也引导孩子努力做到。可见的结果是孩子注意力集中，学习效率提高，完成作业速度自会明显提高，进入到良性循环。
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优学优考策略
本来是不太相信的，但是我想起了一些真实经历，与题主分享一下。
我是一个小学三年级的老师，去年带班的时候听别的学生说班里一位吴姓同学做作业到夜里十一二点，后来问这位学生，他自己说有时候他爸陪他做作业到凌晨两三点。这是为什么呢？原因还是在自己身上:他做作业太慢了，学习成绩也很差，数学不会做，语文不想写，一个字能写很久，就是那种你坐他跟前看着他，他都不想写字的主。这样的学生，虽然有一位很负责的家长，可家长也无计可施（他家长揍他揍得特别恨，可还是没用）
所以，看到这样的问题，我不禁在想:是不是问题在学生身上？孩子是不是没有养成良好的学习习惯？是不是做题太慢，注意力不集中呢？不过还不要紧，只要用对方法，慢慢培养他的学习习惯，还不晚，毕竟才小学一年级。PS:作为一名一线教师，我是不太相信老师会布置这么多家庭作业的。当然，特殊情况除外。
鑫鼎赛亚
我家孩子没上过幼儿园，只在一岁半学过识字，后来都是听故事，看动画，直接上学前班，一年级的时候不到六岁，汉语拼音根本就不会写。
刚开始上一年级，新毕业的老师布置很多作业，每天急的哭，哭也不行，老师很严格，完不成作业不行，也是我每天教她写字，做作业。
还好，数学她会做，就是每天抄写拼音和生字。在经历过晚上熬夜做作业后，她自己就很努力，作业多，放学就做，作业少玩够了再做。
记得有一天老师布置的作业太多了，就是做到12点也写不完，我们这些家长吓坏了，孩子写到11点时就哭了，说明天请教不去上学。
我也着急了，和老师沟通吧，新老师总怕家长看不起她，一张口就说家长不对。我只好教孩子撒谎了，说作业忘在家里。
次日，送了孩子我就溜了回来，想着下午接孩子，孩子还不哭鼻子嘛，还好，孩子说老师没让补，只是罚站了，全班只有8个学生做完。
有一位家长说，孩子写到十一点，剩下的她帮着写的。
有一个家长是校长的亲戚，和校长反应了这个情况，以后孩子的作业少多了。
本指望二年级换个有经验的老师，没有换，好失望啊。
有一次数学试卷上一道题，孩子们做对了，老师讲错了，一个嘴皮子厉害的家长找老师说，结果两人吵了起来，把老师气哭了。
这个家长怕孩子受屈，去教导处投诉，教导处的老师很疑惑，这个新老师很好的，校长很看中这个老师。
熬过二年，三年级终于换了一个好老师，感恩老天。
离题了，我只顾讲故事了，哈哈。
后来我感觉这个老师也有很多长处，如果对孩子不严格，很多孩子管不住自己，家长又太溺爱孩子，学习成绩一定上不去。
感谢这个老师，布置作业多了，知识才能巩固。
