偉大的安格斯

說句實在話，鐘錶作為計時工具的一種，慢慢的可能會被生活中的其他工具所代替，這些工具包含了許多智能工具，比如說天貓精靈裡面的倒計時。定時提醒等。那麼低年級段的孩子認識鐘錶還有沒有它的現實意義呢？答案是肯定的。如何輔導孩子學習和認知鐘錶的時間呢？

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首先，從人文方面來講，認識計時工具的從古到今出現了哪些形態。能夠讓孩子更有興趣的學習人文知識的同時，來學習有關時間有關鐘錶。如果單純的讓孩子只是從我們現在見到的鐘表來看，那麼孩子的學習興趣可能會大打折扣。

所以從這一點上來講，家長朋友可以從網絡中找尋一些時間的趣事，有關鐘錶以及相類似計時工具等等，讓孩子感受一下計時工具從古到今的演變。

其次，知其然，知其所不然。家長和老師就要準備讓孩子去了解一下，為什麼時間會分成12個小時，為什麼一天會有24個小時，讓他了解一下這些時間周邊的知識，可以讓孩子更有興趣的去知道時間對我們有哪些作用，我們應當具體怎麼學習呢？我在描述時間的時候，使用12小時制還是24小時制呢？

最後剩餘的工作就比較簡單了，那就是讓孩子讀取鐘錶上的數字，沒有數字的鐘表如何分析。到了某個時刻，這裡面唯一涉及難點的就是非整時數的認定，比如說12:45這樣子。當然還有另外的一些我們口語中的時間，比如說6點半，10點1刻。這些稀奇古怪的口語也要讓孩子去理解一下，理解，一刻鐘等於15分鐘。等相關的時間口語表達方式。

知識傳授很簡單，關鍵是讓孩子主動願意學習知識點，然後在知識點上進行拓展，而不是被動的學習了這一點知識，然後再去應用。

談笑有白丁往來無鴻儒

認識鐘錶

① 鐘錶都長什麼樣子？

生活中有哪些不同樣式的鐘表，讓孩子觀察鐘面上都有什麼？根據觀察嘗試自己畫個鐘面，做個手工什麼的，相對於直接教知識點更有效和有趣。

→ 有多少個指針？他們長短，快慢相同嗎？為什麼呢？多引導式提問

→ 鐘面上有多少個數字，每個數字之間有小格，總共有多少個小格呢？有多少大格呢？

認整點和半點

觀察整點和半點時，分針時針都指向什麼，有什麼特點？從而導引孩子歸納描述出如何認整點和半點。認識的基礎上可以在手工錶盤上畫一畫，或者認一認來練習鞏固。

① 認識整點

→ 分針長長指向12，時針指几几時整。

② 認識半點

→ 分針長長指向6，時針過幾幾時半。

一學堂王老師

1.首先認識鐘錶要分清時針、分針、秒針、孩子大多較小，所以可以通過直觀順口溜的形式記憶： 最胖最短是時針，時刻不停是秒針，剩餘那個叫分針。明確時間一般讀法：某時某分某秒。

2.明確數字分佈上12，下6，右3，左9，製作一個錶盤，讓孩子依次把其他數字依次填充進去。

初學時讓孩子先來認識整點，分針正指著數字12時，就都是整點情況，這時的時針指向哪個數，此時就是幾點鐘。

3.說完整點我們說半點，半點就是分針正指向數字6時的所有情況，看此時的時針在哪兩個數字之間，取較小的那個數作為時，就可以說幾點半。比如：下圖中分針指向6，正好是半點，時針在1和2之間，取1，讀作1時30分或讀作一點半。

4.一般情況時，分針的認識更細化，我們可以讓孩子觀察每相鄰數字間的小刻度，發現每個都分成五份，五個五個去數，或者

此時，我們需要跟孩子進行一個互動練習作為鞏固，當然要用到我們的工具——鐘錶！

怎麼練習呢，你分別說出幾個時間，讓孩子將鐘錶撥到指定時間；自己撥時間讓孩子認；將鐘錶倒扣在桌面上，給孩子實時報時間，讓孩子畫出鐘錶的狀態。反覆練習，相信孩子會很快就能掌握了！

杏壇小呆瓜

如果年齡偏小的話：

1.先學會數字。、

2.然後講解分針秒針時針。

3.講解錶盤構造，每個刻度代表的含義。

4.講解秒針轉動一圈，的含義。分針轉動一圈的含義，時針轉動一圈代表的含義。

5.送給孩子一個小鬧鐘，定時起床用，可以指導一下，會很快掌握鐘錶和時間的感念。

許先文化藝術教育

我家還沒到六週歲，我也是前幾個月才教的，因為正好有個機會孩子對這個鐘好奇，我就抓住了，在紙上畫了七八個教他認了兩個，然後就讓他自己認了寫了，主要是每次要有意無意的讓他看鐘然後告訴你時間。

關鍵字: 鐘錶 孩子 工具