浙江小寶2018
孩子在做作業的時候，如果要求家長在邊上陪著可能就有點過分了，如果在附近陪著這還是可以的。
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首先孩子寫作業的一個行為，基於孩子學習知識的一個鞏固，在很多情況下孩子對於作業的恐懼主要源自對答案的不明確，他們需要家長的幫助，也需要家長的確認。
比如說孩子做完一道題之後他沒有把握去說我做的對還是不對，那麼家長如果給他一個定心丸，說你這道題對了，那麼他的自信就上升了，他的安全感也得到提高，在第二天的作業完成情況中，在小朋友的心目中，在老師的心目中他就有了足夠的自信，所以說這種情況下家長必須要陪伴孩子完成這些作業，讓孩子得到自信心和安全的。
基於這一點，有的人認為孩子作業做錯了是粗心造成的，是知識不牢固造成的，實際上這個觀點是錯誤的，還是自己沒有判斷標準，他即使做錯了，他仍然堅持自己是做對的，所以說這些都需要家長進行幫助進行確認。有的人認為這種工作應當放給老師，這種觀點也是正確的。
家長在附近陪伴的時候，到最終的時候可能要檢查一下作業完成情況，防止孩子由於自己的記憶疏忽造成了作業的路線，防止孩子由於作業沒有及時的完成，影響到作業和學習新知識的鞏固等等。
家長在陪伴孩子的過程中可以發現孩子最近的一些行為，比如說在學校中可能交到了新朋友，可能受到了某些欺負等等，而作業僅僅是一種形式，是孩子對於安全和歸屬的一種需求。
我們再來溫習一句話，這句話許多家長都知道，但是從來卻不願意執行就是。
陪伴才是最好的教育。
希望每一位家長都能夠和孩子一起互相陪伴，共同成長。
談笑有白丁往來無鴻儒
我告訴你，為什麼小學生要求家長檢查作業並簽字。
第一，小學生作業對於成年人來說實際沒有多少內容，檢查一下籤個字，也就十分鐘，不會佔用家長太多時間。
第二，有些家長乎視小學生學習狀態跟蹤，多少天都不過問一下孩子的學習成績，等考完試，問成績時才發現不及格，於是打孩子罵老師。
第三，父母也有教育子女的責任，而且責任重大，一點也不比老師輕，做為家長必須明白這一點。
我是教初中的，沒有家長檢查簽字這一說，但有一件事我告訴你們家長顧不顧孩子學習對孩子影響有多大，我有一個學生，本來中等偏上，可有段時間成績急速下滑，我問她咋回事，她說近幾個月她爸失業了經常在家約人打麻將，還幹通宵，我立即打電話給她爸，請他到學校來，可他說沒時間，在電話裡我都聽到了打麻將的聲音。攤上這樣的家長孩子還有好嗎?
Dicklee
1、九月份剛剛開始的寫的時候是在身邊陪著的
九月份孩子剛剛寫作業的時候，確實是天天的在身邊陪著，這個過程中也有幾次因為孩子寫作業和孩子發脾氣，原因有如下的幾點，第一從幼兒園剛剛上學前班，孩子是搞不清楚作業是一個什麼東西，為何要寫作業，怎樣寫，寫什麼都是一個懵懂的狀態，這個時候需要家長在身邊給孩子指點，然後解答孩子心中的疑問，幫助孩子有一個過渡。
2、等她熟悉之後開始讓她自己寫
後來等到11月份，通過2個月的訓練孩子逐漸掌握了寫作業的方法和技巧，對於寫作業的時間也有自己的安排之後，慢慢讓他們獨立來寫。一來鍛鍊孩子的獨立能力，再來孩子寫作業的時候在身邊守著往往他們注意力不是很集中，再者就是自我要求比較高，孩子寫的不好看或者寫的不對的時候，總是想出面干涉，如果孩子不聽的情況下容易生氣，所以乾脆讓孩子自己寫，這些矛盾就都可以解決了。
3、在孩子寫作業的時候我一般看書或者是洗衣服或者做飯
孩子寫作業的時候，自己不能看電視更加不同在旁邊玩手機，這樣孩子肯定靜不下心來，我的做法都是告訴孩子自己去做什麼，大致需要多長時間，這段時間她寫作業我去做我自己的任務，然後看看誰的任務完成的好，完成的及時。這樣孩子可以靜下心來寫作業，我可以可以做其他的事情。
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遊戲育兒
陪讀或者陪寫並非必須，因人而己。對於自制能力強、自覺性好的小孩，家長不在旁邊照樣能自覺完成家庭作業和老師佈置的任務，那麼家長就可以不用陪同。而對於自制力差、自覺性低的小孩，如果沒有家長的陪同監督就會出現在那玩兒或者一會兒喝水一會兒上廁所、看電視、吃東西、亂跑等現象，半小時就能完成的任務能拖拉到一小時也完不成，這樣的孩子也不是少數。這種情況家長陪同就是必須的，不然一旦養成壞習慣就很難改正。更重要的是可能一部分存在這種問題的小孩雖然低年級階段屏借腦瓜聰明成績尚能跟上或者處於中上游水平，等到了高年級或初中以後毛病不改的話成績只會下滑，越來越差。家長只有通過陪同的方式改變這一問題，否則年齡越大就越難改變。而且陪同可以發現孩子學習中的問題，增進同孩子之間的感情。等到孩子養成良好習慣後再把自主權教給孩子，可以不用再陪同。
衝哥1999
孩子寫作業，家長無需陪寫。家長要做的是，給孩子創造一個安靜的寫作業的環境。最好家長可以看本書或做自己的事情，不要一會兒過去看看，一會兒端水遞零食，這都會分散孩子的注意力。
對於低段孩子來說，專注力可能在20～30分鐘之間，因此，培養孩子的專注力從不打擾開始。越是早些培養孩子越是能早受益。有些家長在孩子小時候不注重孩子寫作業好習慣的養成，孩子寫作業的時候，家長在一旁看電視，打電話聊天等等行為都會干擾孩子的注意力，小孩定力不足，很容易就被家長的言行吸引了，注意力當然就轉移了。因此，孩子學習時，家長一定要有正確的行為。
孩子的好的學習習慣的養成，將會使其終身受益，家長不能為自己的不當行為找借囗，反過來又去指責孩子做不到位。要知道“冰凍三尺非一日之寒”，好的行為習慣也是家長和孩子共同努力養成的。
學習是孩子的事，培養孩子是家長的事。陪伴寫作業卻不是家長的事。陪伴的過程實際上就是干擾的過程，如果從小養成這樣的習慣，孩子學習的依賴性就難以去除，也就難以從學習中獲得樂趣和成就感，等到中學之後，隨著課業任務的加重，學習成績就會明顯退步。
因此，家長陪寫作業是短視之舉，培養孩子自主獨立完成作業才是正確的。
風景的天空
關於家長是否應該陪孩子寫作業的問題，我覺得應該根據孩子的不同年級，以及孩子不同的性格來區分對待。
第一，根據年級的不同。低年級的學生家長是應該陪伴的，特別是剛剛步入一年級的學生，從他們手中的玩具變成了課本，就需要家長陪伴他們轉變，樹立一個對作業的認知，但是這種陪伴需要隨著孩子的慢慢適應和年齡的增長而放手，當孩子養成一個自主學習的性格時，給孩子一個安靜的環境，獨立學習。
第二，根據孩子的不同性格。可能有的孩子從小比較聽話，家長陪伴一段時間後就已經可以自主學習了，但是也不乏一些頑皮的學生，上課需要老師盯緊，回家就同樣家長看緊。這種學生如果不陪伴寫作業，他的效率會非常的低，總會寫寫玩玩，那就需要家長多費心思，在起初的陪伴中引導他們不僅意識到學習是自己的職責所在，更要讓他們對學習產生興趣，培養出專心寫作業的習慣，凡事只要堅持便成為習慣，一旦孩子產生主動學習意識，家長們自然也就輕鬆了。
無論怎樣，家長們一定要注意孩子在寫作業時的勞逸結合，養成自主學習的習慣，做到會複習會預習，家長們也一定要堅持不懈的幫助孩子檢查作業，輕鬆提高學習成績！
月溪550
分享一篇倆大爺成長日記回答這個問題：
家有二大爺——陪孩子一起成長系列五十三
倆大爺每天都要寫一個漢字，一個拼音，大大爺還要練寫數字。在他們寫字的時候，我幾乎沒有站在他們旁邊，尤其他們以前還要做數學題的時候，我離的更遠。我這樣做一是為了減輕他們的壓力。二是不想養成他們的依賴習慣。
但我也不是完全離開的無影無蹤，小孩沒有徹底養成主動做作業的習慣的時候，注意力很容易被分散，或者說話，或者東張西望，這個時候我就會出現並適時提醒他們。而且還得矯正他們的坐姿，握筆的姿勢。練字和拼音的時候，提醒他們先看寫在作業本的具體位置，注意筆順和結構等等。當然這些都是在他們開始之前就要求他們，在他們寫的時候我只提醒他們集中注意力和糾正坐姿，其他不管。
寫完之後，幫他們做一下點評，如果是做數學題，把他們錯的單獨列出來，讓他們重做。
有時候倆大爺在市場過道做作業，路人看到他們有錯誤都會好心的幫他們糾正，我都會把這些好心人勸離。在我看來，小孩剛學知識，不會很正常，當場指出他的錯誤，下一道題目他很可能就不敢下筆，長此以往，就會有作業恐懼症。而等他們全部做完再指出錯誤，讓他們改正，更有利他們下一次不出現同樣錯誤。
小孩學習是一個漫長的過程，切忌操之過急，摧毀孩子的自信。不會才要做，常做自然會。做一個慢性子的家長，孩子快樂你也快樂。
家有二大爺
一聲嘆息！居然這樣的問題還需要討論！可見時下的教育理念混亂到什麼程度！小孩做作業，家長坐在邊上奉陪，這絕對是害了孩子！要想害你家孩子？很簡單，一學期你每天陪他做作業就是！不信你可以試試！家長必須關心孩子的作業，孩子有了問題要問你，一般也應該耐心解答，答不出的妥善處理，或讓他次日問老師。孩子做作業，你幹你自己的正經事，可別在隔壁打麻將喝酒吹牛。你可以瞄著他一點。發現他坐立不安了，提醒一下，覺得他坐的姿勢不對了，提醒一下，坐得太久了，讓他活動一下。。。關心是必須的，陪做，是荒唐的。
牛小歪
我認為剛開始上一年級時，家長應該坐邊上輔導，因為一年級孩子學習習慣還沒養成，包括作業題目上的字也不認識，還有作業格式也是未知。這時家長要學會引導，以後孩子各方面熟悉和習慣養成以後再慢慢放手，以免養成依賴家長的壞習慣。其實一年級孩子比其他年級的孩子在作業的輔導上更磨人，一年級過度過來了就省心多了。如果孩子已經上了二年級以上班級了，我建議還是慢慢讓孩子獨立去做作業，家長最好不要坐邊上。
襄陽學優教育
寫作業之前，家長要根據作業量的大小規定時間，到時間檢查一下即可。我覺得沒必要家長陪寫，你只需要讓孩子明白一件事，學習是孩子自己的事，是為自己學，不是為家長學，
