我想我們大多數人讀英文原版書，是為了想提升英文閱讀和寫作能力。那麼該讀哪些書？怎麼讀呢？
三十多年前，復旦英語系三巨頭之一葛傳槼先生和他的學生俞亢詠，共同註釋了兩部文學作品，一本是 James Hilton 的小說 Goodbye, Mr. Chips，一本是蕭伯納的話劇Pygmalion。目的就是幫助英語學習者們解決“讀什麼”和“怎麼讀”的問題。
讀原版書學英文，要讀現代英美人寫的英語，語言是鮮活的，不要有過多俚語和方言。閱讀內容要能變成實用的英語學習素材才好。
關於閱讀的方法，葛老說“讀有精讀和泛讀之分，兩者也是相輔相成、不可偏廢的”。
泛讀注重“量”，廣泛閱讀，目的是見多識廣，閱讀時可以容許“不求甚解”。而精讀，注重“質”。弄清楚一詞一句，包括髮音、意義、色彩、搭配，包括語法結構、段落關係。
許多人學不好英文，我想就是因為從來就沒有“弄清楚一詞一句”這樣死磕過。再加上輸入量本來就不多，真正的有效輸入實際上少的可憐，於是從來就沒能突破獨立閱讀英文作品這一關。
Goodbye, Mr. Chips講的是契普斯先生的一生，只有 60 多頁，除了少數文學用法和幽默表達外，語言還比較好懂，自己動手查字典，結合葛傳槼和俞亢詠的註解，可以學到不少英語。從故事內容上來說，我覺得沒啥意思，可能我再過 10 年才會喜歡這樣的作品吧。
不過我還是希望我可以剛開始讀原版書的時候，就能遇到這樣的作品，那樣可能就會早日上道了。
這個月的現象級英語社群中，我會領會員朋友們一起晨讀這本書。為了備課，我已經把它逐字逐句地讀了三遍。一邊讀，一邊想有哪些地方是需要注意的，有哪些地方是需要幫助學生理解和拓展，然後和參考註解本看看有沒有自己遺漏的地方。
兩位老師在序言所說“註解的詳略要正好符合所有讀者的要求是不可能的”，這話說的很實在。學生的水平和需求不同，所需要的註解程度和類型也不同。
對我來說，我就認為註解部分過於細緻，許多詞彙都是學習者自己動手就可以查到的。如果在註解時，多給學習者一些拓展，增多對語言的賞析，引導學生主動學以致用，可能效果會更好。
我認為註解過於細緻
把書讀了三遍後，我最大的收穫是：不要糊弄。不清楚的地方一定要弄清楚。舉一個例子。看下面這句話：
Chips would sing out, in that jerky, high-pitched voice that had still a good deal of sprightliness in it, "you might bring me a cup of tea before prep, will you?
這裡的 prep 什麼意思？
註解是這樣寫的：“before prep 在上預備課之前。prep 學生用語，是 preparation 的簡寫。”
讀到這裡我並沒有懂，“預備課”是什麼課？在什麼時候開始？“prep”在詞典中的釋義是：“英國一些私立學校的家庭作業”，不過我還是沒有徹底弄明白。
帶著這個疑問我又讀到了後面的帶有 prep 的段落：
When you are getting on in years it is nice to sit by the fire and drink a cup of tea and listen to the school bell sounding dinner, call-over, prep, and lights-out.
從 dinner, call-over, prep, and lights out 中，我判斷 prep 是學校日常的一部分，而且看起來這是一所寄宿學校，學生得在學校裡吃睡和學習。
Perhaps it was. He remembered that first tremendous ordeal of taking prep; a September sunset more than half a century ago; Big Hall full of lusty barbarians ready to pounce on him as their legitimate prey.
讀到這裡我懂了：prep 一般是在日落之時，有點像我們上學時候的晚自習。根據詞典和我在網上查到的資料，我可以判定這裡的 prep 說的就是家庭作業。應該是寄宿學校，學校設定了專門的時間讓老師看著學生寫作業。
在網上搜到的資料，來自一個英國學校的 handbook
註解中的“預備課程”我認為解釋的並不清楚，也因為我的愚笨，並沒有一下子讀懂。不過帶著這個問題我注意到了文中的許多細節，像是偵探又發現了新線索一樣興奮。通過“prep”我也才讀出來這是所寄宿學校，並且是男校，怪不得故事結局處，Mr Chips 會說其實他是有孩子的，而且全是男孩。
精讀，就是“弄清楚一詞一句”，做起來並不易。我也不敢保證我弄清楚了這本書的中每個細節用法，不過我會時刻提醒自己要誠實，“不要糊弄”，不懂就去努力把它弄懂，這樣下次遇到類似問題時也就迎刃而解了。
那些英文比我們好的人，無非是比我們更早遇到了一些問題，並且花費了時間和精力去解決了這些問題而已。希望大家可以從一本註解本的英語讀物出發，讀得出前輩們的良苦用心，以及他們做學問的態度和方法。
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