孩子處於青春期的家長會說孩子很叛逆很難溝通，但現在很多小學生的家長也會說孩子的心門很難打開，不知道孩子在想什麼，那麼家長該如何跟小學階段的孩子有效溝通呢？
第一：和孩子溝通時，如果家長在做事，那麼請你把雙手停下來，做出一個我在聽你講話的樣子，讓孩子繼續講。
第二：孩子在講話時，家長不要隨便打斷他，你一打斷，孩子講話的思路就沒有了，連貫不起來，你聽著更糊里糊塗。
第三：聽孩子講完以後，家長應該在心裡總結孩子講了什麼，然後去問一下：“寶貝，你剛才和媽媽說的是這個意思嗎？”因為有時家長會把孩子講的話聽錯了，孩子其實不是這個意思的，你去證實一下的話，孩子就會覺得媽媽在很用心的聽我講話，這樣孩子就很願意和媽媽溝通了。
說到溝通問題，小學生孩子的幸福感是什麼？是寶馬車和大別墅嗎？孩子的幸福感就是，他回到家時有一個能夠理解他情緒，能夠跟他好好的溝通，能夠給他療傷的爸爸媽媽。
很多家長在和孩子問話的時候，口氣經常像審問一樣，把孩子都給嚇到了，有時候孩子的牙關咬緊得比革命烈士還堅定，絕對不跟你講話，所以和孩子問話時，一定要讓孩子感覺到你是來幫助他的，而不是來審問他的，那麼他就會和你講真話了。
比如，老師打電話跟你說，你家孩子今天上體育課時無緣無故打了別的同學，需要你在家對孩子進行教育，等孩子放學回家後，大多數家長都是這樣問的：
媽媽：體育課上你在幹嘛？
孩子：我沒幹嘛。
媽媽：好好想想，到底幹嘛了？
孩子：我是沒幹嘛。
媽媽：沒幹嘛的話，體育課上怎麼和人家打架了？
孩子：體育課時鬧來鬧去，他踩了我的腳，我就打了他一下。
其實，家長以審問的態度來問話，孩子多半會說假話，或者不願意跟你說的。
如果家長換一種態度來發問，孩子會把真話告訴你：
媽媽：今天你在體育課上遇到什麼麻煩了嗎？
孩子：沒有遇到麻煩。
媽媽：寶貝，你要記住，不管你在外面遇到什麼麻煩，爸爸媽媽都會幫你的，不要害怕。如果有什麼事情需要媽媽幫你保密的話，你放心，媽媽一定會幫你保密的。
孩子：媽媽，我們班競選小隊長的時候，他比我多了一票，我氣死了，體育課時他在我旁邊，我就乘機踩了他一腳，然後我們就打起來了。
你看，家長的態度讓孩子感覺你是來幫助他的，而不是審問和威脅他，他就會開始解除防禦，心門也就敞開了，孩子把真話講給你聽，你才談得上引導他。所以，如果和孩子的溝通不順暢，孩子不願意講真話給你聽，家長就要找找自己身上的原因。
那麼發現孩子的問題後，很多家長想讓孩子聽自己的話，但孩子為什麼不願意聽？大部分家長在引導時一定是這個樣子：你先說孩子哪裡沒做好，然後分析給孩子聽為什麼沒做好，然後你揮手指方向，你應該怎麼做才能做好。大部分家長就是這樣和孩子說話的，以為這樣子孩子就會照著我們說的去做，可以卻常常事與願違，孩子的耳朵像塞住一樣，根本不聽。
試問家長，如果一個成年人也對你這樣說話，說你那裡沒有做對，然後跟你說你為什麼做不對，最後對你揮手指方向，你應該怎麼做才能做好，試問家長你能接受嗎？會按照他的引導做嗎？所以，要讓孩子接受你的引導，就要讓孩子感到你對他的情緒是理解的，實際上就是給孩子情緒進行安撫和支持，一個人的情緒能夠被理解，能夠被支持，那麼他就能夠被療傷，被治癒。
其實引導孩子是有技巧的，我們來看這位媽媽怎麼做的：
孩子：媽，我明天不想去上學啦，我討厭見到老師。
媽媽：寶貝，你今天一定是不開心才會說這樣的話，是吧？你心裡很憤怒了才會說這樣的話，是吧？
孩子：我氣死啦，老師讓我抄5遍書。
媽媽：寶貝，抄5遍是蠻辛苦的，換做是媽媽也覺得很累，不過老師讓你抄5遍也是有道理的，你看你寫字的速度又快了。
你看，孩子被媽媽理解了，情緒很快就恢復，寫5遍也不那麼生氣了，明天繼續開開心心去學校。這就是會溝通和尊重孩子的母親，她是站在孩子情緒一邊的，能夠給到孩子情緒支持的，然後是會換位思考的，在孩子小學階段她們的親子關係一定很好。
最後，如果在孩子小學階段，你們的親子溝通不太理想，是可以修正和彌補的，只要媽媽的溝通方式做對了，親子關係很快就會好起來。
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