中國的家長在孩子的教育問題上從來都是不計成本的。昔有孟母三遷，為孩子尋找一個成才的良善環境；今有學區房，一路之隔，價格相錯懸殊。當下，在夏令營市場上，以學校名義組織的短期海外遊學十分火熱。十餘天的遊學，價格動輒數萬元。學校為什麼熱衷於組織高價海外遊學？參加這樣的海外遊學對學生來說，在哪些方面可以得到提升？讀此文，請捋清作者對待海外遊學的態度。
全班只有兒子沒出過國，
花幾萬元遊學就能緩解焦慮？
選自2018-08-02 中青評論
全班只有兒子沒出過國，
花幾萬元遊學就能緩解焦慮？
①小學6年，全班只有兒子一人沒出過國。最近，杭州孫女士的兒子第一次參加學校組織的遊學活動，要在英國待兩週。“我們家庭經濟條件一般，一次遊學活動費用起碼要3萬元，抵得上我三個月的工資了。”孫女士這麼解釋之前沒讓兒子出國的原因。
②據報道，孫女士的兒子就讀於一所民辦小學。民辦學校收費高，學生家庭經濟條件普遍較好，這或許是全班只有一個孩子沒有出過國的原因。不過，如今在一些城市，中小學生在假期參與海外遊學項目並不罕見。前幾天，筆者在首都機場就偶遇了一隊遊學小朋友，烏泱泱地擠滿了擺渡列車——一聽，還是從鄰省一座二線城市趕過來坐國際航班的。
③中國人初次出國的平均年齡正在迅速降低。作為第一代90後，我還記得剛上大學時，老師問新生中哪些人有出國經歷，全年級舉手的不過十幾位，那時其他同學的目光裡大概都是“羨慕嫉妒恨”吧。現如今，如果對00後大學新生作同樣的統計，恐怕會得出完全不一樣的結果。
④這個時代，已不是電影《中國合夥人》所表現的那樣，第一代留學生帶著不標準的外語口音，經歷複雜的申請，經歷與外國簽證官周旋，然後跌跌撞撞地走出國門的時代了。青少年出國旅行，比他們的父輩在各方面的表現麻利得多。
⑤中小學生有條件出國留學，是社會經濟發展、居民生活水平提高在教育領域的直觀體現。無論衝著什麼目的，出國遊學無疑對孩子有著長見識、開眼界的作用。早些年，看到外國的小孩子爬長城，大家心裡還會一番唏噓，彷彿外國的月亮比中國圓，外國的孩子更是天之驕子。如今，中國孩子也能理直氣壯地在盧浮宮、哈佛耶魯留下美好的記憶，這無疑離不開強大國力的支撐和居民收入的提升。
⑥出國旅行畢竟屬於中高消費，農村孩子看到遊學價目表，恐怕會瞠目結舌吧。海外遊學項目雖然屬於自由消費，卻不排除有時候家長和孩子的“被綁架”因素。班上小朋友都出國了，不讓自家孩子出國，會對孩子的心理產生什麼影響？家長省吃儉用讓孩子游學，未必心甘情願，也談不上什麼攀比風，而僅僅是為了讓孩子的成長跟上同齡人的節拍罷了。
⑦也許，在諸如像“冰花男孩”那樣的留守兒童、農村孩子眼裡，以上想法頗有點何不食肉糜的味道，但是，教育的差異性、一部分孩子先享受優質教育資源，已是社會發展的客觀趨勢。更值得注意的是，教育者在組織遊學項目時，有沒有充分尊重孩子的意願。與提供五花八門的遊學項目相比，不參加遊學者的自信和尊嚴，無疑需要更細緻的關照。無論如何，海外遊學只是一道選做題，而遠遠還沒有成為必答題。
⑧與“低價團”形成鮮明對比的是，海外遊學項目的定價往往高於普通旅遊團的正常價格。組織者大概會說，遊學項目含有教育的內容，而且牽涉到對未成年的看護，運營成本高，體驗價值大。這固然有一分道理，但是，所有的遊學項目都物有所值了嗎？一些普通旅遊產品在暑期搖身一變，貼上“遊學”的標籤，很多家長缺乏識別能力，花了大錢卻沒讓孩子獲得應有的收穫。
⑨遊學項目介於旅遊和教育之間，由誰來監管、怎樣監管是需要細緻研究的問題。同樣，高價遊學項目發起的主體、組織者也應當有嚴格的規範。就我國現階段國情而言，公立學校教師在課堂上向學生推廣海外遊學項目，不管有沒有從中牟利，恐怕都是不太合適的。
⑩前段時間，在河南鄭州民辦初中“小升初”考試中，出現“博物院套餐”試題，引發媒體關注。一些家長抱怨沒時間、沒條件帶孩子去博物館。面向社會免費開放的博物館，尚且引發如此爭議，海外遊學項目在教育公平方面的爭議，恐怕一點也不會少。不管怎樣，學校教育在評價學生素質表現時，應盡最大程度減少家庭經濟因素的影響——讓每一個孩子站在相同的起跑線上，是全體社會成員的共同責任。
【時代警語】
面向社會免費開放的博物館，尚且引發如此爭議，海外遊學項目在教育公平方面的爭議，恐怕一點也不會少。不管怎樣，學校教育在評價學生素質表現時，應盡最大程度減少家庭經濟因素的影響——讓每一個孩子站在相同的起跑線上，是全體社會成員的共同責任。
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海外遊學的火爆折射出家長的教育焦慮
不論是遊學國內名校，還是海外遊學，都應該回歸教育“如切如磋，如琢如磨”的本意。
暑假已過大半，短期海外遊學夏令營依舊十分火熱。據悉，今年通過某旅遊網站報名海外遊學團的人數比去年同期增長60%。在英國劍橋，受詩人徐志摩《再別康橋》的影響，泛舟河上已成中國孩子必選項目，以至一條小河上人頭攢動。透過熱鬧和喧囂，如何體現海外遊學的教育價值和人文氣息，發人思考。
海外遊學熱，一定程度上是國內遊學熱的延續。許多家長早就帶孩子參觀過國內的清華、北大等名校，為了讓孩子感受一下世界名校氛圍，形成國際視野，趁暑假到海外轉一圈，本無可厚非。然而，在對海外遊學的目的和內容缺乏成熟考慮的情況下，抱有“別人去了，我們也得去”的想法，甚至不顧自身條件盲目跟風，就值得商榷了。有家長在10天花了數萬元之後抱怨，“花了錢心疼得不踏實，不花錢對不起孩子更不踏實”，顯然更是因缺乏正確認識而隨波逐流的結果。
對父母來說，海外遊學當以體驗文化和生活、提升孩子綜合素養為出發點，迴歸教育本意，理性選擇合適的夏令營，切忌一擁而上、人云亦云。孩子們的理解能力和獨立意識尚不能勝任獨自遊學的要求，如果家長或組織者缺乏相應的引導，很容易變成“到此一遊”，甚至助長了孩子之間的攀比現象。因此，作為家長，對待海外遊學應量力而行，兼顧自身情況和實際效果，並正確引導，讓孩子樹立正確的價值觀和學習觀，幫助他們把所學所看應用於生活與學習，這遠比遊學本身更重要。
往深層次看，海外遊學的火爆，某種程度上也折射出家長的教育焦慮，擔心孩子輸在起跑線上。有相當一部分家長之所以選擇暑期海外遊學，是擔心享受不到國內的優質教育資源，為孩子留學早做準備。對於這種教育焦慮，一方面應該予以正視，加快國內的教育發展，滿足更多人的多元化教育需求；另一方面也要看到，教育是一項兼容幷蓄的事業，需要在借鑑他人長處的基礎上樹立自信，走一條適合自己的道路。據報道，中國的數學教材將於明年1月正式進入英國小學課堂，英國將投入4100萬英鎊推廣“上海模式”教育。西方教育正在不斷向東看，我們也應對自身的教育充滿信心。
海外遊學需求大、市場旺，相應的監管需要完善。據瞭解，中國赴海外遊學的市場總規模已達上百億元，利益驅動之下，海外遊學市場不乏亂象。比如沒有規範的行業標準、機構發展良莠不齊，部分機構的宣傳與實際不符，等等。家長和孩子在噱頭的吸引下，本以為要全面接觸海外名校，到了才知道就是去校園走一走，草坪上坐一坐，名師課堂更是子虛烏有。規範遊學市場，除了制定相關規範性文件和服務性標準，還應該建立相關評價體系，高標準提高遊學機構的准入門檻。同時，作為很多海外遊學的組織方，學校要多一份責任心，以促進學生學業、提升多維能力為導向，杜絕與遊學機構的利益關聯，避免被“產業鏈”的邏輯所捕獲。相關部門也應嚴格規範監督，確保家長和學生的消費權益，真正做到游出去、學回來。
古人說，“一旦遠遊學，如舟涉江湖”“遊學博聞，蓋謂其因遊學所以能博聞也”。不論是遊學國內名校，還是海外遊學，都應該回歸教育“如切如磋，如琢如磨”的本意，在增廣見聞、開放融合之中找到教育自信，讓自己獲得更好的提升。
來源： 2017-08-17 人民日報
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