用户68286120
不清楚您所指的三个叛逆期是指哪个年龄阶段
一个阶段应该处于孩子3到4岁
这个时候的孩子开始学着说不。开始“不听话”
往往这个的时候的孩子开始有了自我的行为意识，开始想做一些自己脑子里想到的事情，比如爬高，比如在地上爬，往往这些行为是因为在探索的过程中孩子体会到了乐趣，或者为了得到大人的关注，这时家长应该给孩子树立意识，告诉他们哪些东西是对的是可以做的，哪些东西是不可以做的，并且以身作则的示范给孩子看。要多多给孩子树立正确的规范，和正确形象。不要只言传不身教
还有一个是在十二岁左右的孩子
这个时间断的孩子往往开始有了对自我对他人对周围世界 的全新的认识
这个是时候 的孩子开始试着脱离父母去尝试一些新的探索
这个时期的孩子，家长首先应该改变对看待孩子的态度不要再拿他们当小屁孩来对待，应该学着关心他们日常生活的兴趣，爱好，朋友，学校生活，家庭生活等，做好和孩子一起学习，进步，不要对孩子的世界一无所知，不然，孩子会感觉到你同他开始不频，会渐渐的没有的共同话题
并且，这个时期的父母应该明白强制手段已经起不到太大的效果。作为家长应该懂得跟孩子建议并且重视他们对于一些事情的看法和主张，父母不要在家里搞一言堂，要懂得尊重孩子的意见，即使孩子的意见有不足的地方也要学着跟孩子分析原因引导孩子找到正确的思路，
并且，即使这个时期的孩子反映出的叛逆程度如何，家长切不可怒火中烧，要注意沟通的方式和渠道，一定在隔阂产生后等待一段时间等孩子心情平复之后再同孩子进行心平气和的交流
交流过程中
首先：要先让孩子述说他的想法，家长要先学着做一个倾听者，不要全盘否定孩子，要有认可，有同理心
第二： 要注意沟通的方式不要大声呵斥，还要语气平和，要平视孩子，要有身体的接触，比如把手放在孩子肩膀掌上，或者握着孩子的手，
第三： 如果父母不知道如何与孩子正面沟通可以跟孩子文字交流，把父母的爱在文字间表达出来
第四 ：在孩子平复情绪后要告诉孩子作为父母可能你们在处理某些具体事情时，是有区别的，但是作为父母你们是爱他的，是希望他好的
第五： 不要拿着别人家的孩子跟自己孩子做对比，这个时期的孩子心理是极敏感的，他们潜意思里是希望被认可被肯定的，因为这个年龄阶段的孩子他们在探索的过程中也有疑虑也有怀疑。因此父母要给与孩子肯定和认可
第六：要给予孩子情景的引入，具体来说除了要有言传还要有身教，要给孩子创造体会的具体场合和情景，要让孩子去实际体会，去体验，在体验中感悟父母的观点与自己的观点的对比，*（例如：孩子想跟父母要钱买个什么东西，父母不要一味的否定，可以跟孩子提一个要求比如去做卖一天的 报纸或者在社区做一天的劳动来换取等等，通过真实情景的设立让孩子有一个对于金钱来之不易的认识）这样孩子就会有一个立体的思想体验。
未完。。。。不知这些能不能帮到您。。。
凡可教育
一、首先我们要了解孩子叛逆期是什么时候，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也有所不同。
1、人生第一个叛逆期是在2--3岁时，称“宝宝叛逆期”。
2、人生第二个叛逆期是在6--8岁时，称为“儿童叛逆期”。
3、人生第三个叛逆期是在12--18岁时，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。
二、其次孩子叛逆期的典型表现体现在五个方面：
1、破坏性强：摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是。
2、倔强固执，情绪反应激烈：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要;坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节;想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹;在公共场合坐地耍赖、打人。
3、和父母唱反调，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。
4、挑战规则和权威，攻底线：故意破坏之前订好的规矩;层出不穷的提出新要求;和父母讲条件，要达到要求才肯做事。
5、和其他孩子起冲突，易动手：和别的小朋友玩耍时，争抢同一件玩具，争抢先后顺序，不愿意和别人分享玩具，但又爱抢别人玩具，严重时甚至打人。
三、然而作为父母，知道孩子的叛逆期我们该怎样教育孩子？
“孩子到叛逆期了，没办法，只能慢慢等待，大了就好啦”，这个观点是大错特错的。“叛逆”是成人看到的表现，对孩子来说，这是他成长过程中的必经阶段，同其他阶段相比没有任何不同，反而因为其重要性而应当特别重视。
“叛逆期”是孩子在成长、学习的表现，绝对不能用“等待”的心态，消极被动的等待时间自然过去，反而应当积极参与，帮助和引导孩子，使孩子在这一阶段能够学到更多，成长更快。比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。
因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的对立面，而是学着站在孩子的立场用心去体会他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立规矩，不过在给孩子立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出孩子产生抗拒心理的原因，再想办法解决。
3、给情绪找个宣泄口。教育专家认为，很多时候，孩子有意做出一些大人不允许的事情，是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此，再发脾气的时候不不要理他。
4、寻找孩子的良好表现。表扬能间接地让孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表现，及时地提出。
5、给孩子一定的自主权。既然孩子处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让果果享受民主权利。
6、不处处约束。孩子就是孩子，不能用你的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”。
四、父母如何和叛逆期的孩子交流沟通
1、沟通时保持冷静：以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，脾气急躁的父母，时刻提醒自己，保持冷静，不要脾气一上来就对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。此外，和孩子沟通最好是在孩子冷静时，再进行沟通，效果更好。
母亲说她的儿子
2、在沟通中多观察：沟通有很多方式，父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式，先观察自己与孩子的沟通方式存在什么问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题，从不同角度和孩子作沟通。
3、不断试验和沟通：当孩子比较小的时候，在沟通过程中，往往都是父母占主要地位，孩子则是听话的一方。孩子长大后，父母就要采取双向沟通的试验，把角色转换过来，当孩子的倾听者，听听孩子心里的想法，包括对大人教育的看法，而父母从不断的沟通中总会发现有效的解决方法。
4、换角色对待：与人相处，有一颗同理心很重要，理解对方的难处，自然就不会有怨恨的态度，父母应该理解孩子的逆反心理，在沟通中关系自然就比较融洽。5、亲身体验：当叛逆的孩子在沟通中一直唱反调时，那父母不妨就沿着孩子的方向走，让孩子不生气的同时，起身体验他自己的要求，比如在路上看到卖饮料促销的，儿子要求买好几瓶饮料，那父母就不要反对，但是买的饮料人让儿子自己提，让孩子知道提着不应该买的饮料回家是很累的事情。
6、融入孩子的世界：孩子的叛逆一半来源于与父母的代沟，他们认为父母总是批判自己追求的兴趣，比如动漫明星、电子游戏等。身为父母，不妨融入这叛逆孩子的世界，不要因为怕孩子的兴趣影响他的功课而厉声禁止，而是跟孩子讨论下他们喜欢的电子游戏、动漫明星，在融洽的讨论中再适时以合理的方式提醒孩子什么是该学的，什么是不该学的。这样可以避免孩子沉迷电子游戏或盲目追星。
7、说明分析：叛逆的孩子并不是听不进父母的话，而是父母要抓住孩子逆反心理的要点，分析原因，举例说明，让孩子理解懂得。
8、征求他人的意见：教育孩子不是父母自己就能解决的事情，总会碰到瓶颈，这时候不妨多和有相同经验的父母或孩子的老师交流想法，使自己的思想不那么局限。
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育儿大学
多发现孩子的优点，多表扬，多赞扬！有句话叫：批评与謾骂可以使天使变成白痴，鼓励与赞美可以使白痴变成天才。
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如果他是你的所爱的人就要顺势管理，给孩子一个鸟瞰生活历程的梯子让他知道自己想要的东西在哪里。
