作业乱象一：让孩子数一亿粒米
广东佛山一名小学数学老师的家庭作业就引发了全国“暴风吐槽”：让家长督促孩子在家数一亿粒的大米，第二天还要打包带到学校。
这道题究竟有多难呢？我们估算下：
假设我们一分钟能数一百粒大米，从1数到1亿大约就需要16667小时。如果我们每天花两小时进行这项工程（不做其他作业，光数数），加上周末花8小时继续数，一周总共花26小时数大米，也仍需要641周才能数完，也就是约12年左右数到一亿…
作业乱象二：孩子作业变身“家长作业”
幼儿园要求家长看网综节目，看完以后还要交1万字的观后感。
幼儿园的作业字数达到1万字，这个是作业呢还是论文呢？如果家长都完成了1万字的观后感作业，真的有那么多老师会对作业进行批改吗？一个学生作业1万字，班上多少学生，老师的阅读量将达到一个什么样的数量级，老师真的自己能承受这个负担吗？这样的做法确实是毫无意义，需要老师们真正的反思。
作业乱象三：学校让家长批改作业
近日，井冈山经开区一学校家长，因未批改作业被老师点名一事再次引发有关“作业乱象”的热议。
批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成。学校给家长布置一些“轻量级”任务有助于增强亲子互动、对家长了解孩子学习情况也有助益。
多省份明令禁止“家长批改作业”
今年9月30日，陕西省发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。通知要求，教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改。
今年4月，山东省教育厅发布《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，要求小学一、二年级不布置书面课后作业，小学三年级及以上的课后作业，需按照《山东省中小学教学基本规范》严格控制。此外，学生作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。
此外，辽宁、宁夏、江苏、浙江等多个省份也已经出台相关方案，明确禁止或限制中小学给家长布置作业，或让家长批改作业。
教师的教学需要进行反思
反思是教师理解、评价教学实践的一种手段，是对教什么和如何教的问题进行理性的和具有伦理性的选择，是对经验的重新组织和重新建构。反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。
家长需多关注孩子的教育学习问题
父母与孩子，在成长的过程中完全是互动的关系。家长需以身作则、言传身教。家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，自觉地用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子。家长以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯，做到“家长好好学习，孩子天天向上”。
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