老師、家長經常溝通交流學生的教育問題。很多家長都很信賴老師的看法和建議。這裡有6句老師常說的話，家長要聽懂這些話背後可能的深層含義。
一：孩子很聰明，但就是不努力
家長：“我家孩子在學校表現怎麼樣？”
老師：“孩子很聰明，但就是不努力。”
乍一聽還真有點小激動，連老師都誇孩子聰明，做父母的臉上也有光啊。
可是，再一聽總覺得哪裡不對勁，因為這句話還說了孩子的學習狀態：不用心，不努力。
所以，聽完表揚，更要關注老師“但是”後面強調的話。如果只為表揚就沾沾自喜，認為孩子學習上的問題慢慢就能改過來，那可就壞事了。
二：孩子上課很活躍
家長：“老師，我家浩浩在學校乖嗎？”
老師：“孩子上課很活躍。”
活躍好啊，說明孩子活潑嘛。而活潑的孩子，總是比較討人喜歡的，我也希望自家孩子活躍一點。
可是，“上課很活躍”或許還意味著浩浩在課堂上調皮搗蛋、破壞課堂紀律，甚至和其他同學差生了矛盾等等。
三：孩子本質上不壞
家長：“老師，你怎麼突然打電話給我了，是不是浩浩在學校惹事了？”
老師：“孩子本質不壞。”
孩子的成長，不僅要學知識，更要塑造良好的品格。所以，當老師稱讚孩子品格好，那無疑是對我們父母最大的肯定。
而在老師誇讚孩子本質不壞的時候，有些家長內心瞬間有種巨大的滿足感。可是，本質不壞，不意味著做出來的事情沒有給別人添麻煩。
這個時候，我們可一定要弄清楚孩子在學校的情況，及時糾正錯誤。
四：這次孩子粗心了，否則還能考得更好！
家長：“老師，這次期末開始，浩浩數學考得怎麼樣？”
老師：“這次是浩浩粗心，否則還能考得更好。”
對於孩子的成績，是每個家長都牽腸掛肚的。
當聽到老師這句話，我就知道浩浩沒有考好，不過卻並沒有太擔心，以為只是粗心了一點，下次不粗心就行。而且老師這麼說，似乎還是很認可浩浩的，覺得以浩浩的能力還能考得更好。
但事實上，老師或許正是在點出孩子學習方面的問題——粗心。其實，說到底粗心還是基礎知識不牢固嘛，甚至可能就是不會做。
所以，只要老師提到了孩子的問題，家長最好還是謹慎對待吧！
五：孩子的情商很高
家長：“老師，孩子在學校表現怎麼樣？和同學相處還好嗎？”
老師：“你孩子情商很高！”
孩子小小年紀情商就高，這是可能是將來有大出息的節奏呀。
不過，如果你深入問清楚情況之後，可能會發現浩浩確實和同學相處愉快，不過有時候這個“愉快”也包括一起愉快地惹事……
六：孩子自尊心很強
本人：“老師，我家孩子在學校聽話嗎？”
老師：“你孩子自尊心很強！”
誰還能沒點自尊心，許多人認為自尊心強是好事。
但是，聽到老師這樣說是不妨再深入瞭解一些，孩子“自尊心強”到什麼程度，或許這樣的外在表現是“玻璃心”“公主病”“脾氣倔”“難溝通”呢？
家長是最關心自家孩子的。孩子受到表揚，家長心裡最高興自豪，如果孩子的表現受到老師的批評，有的家長就可能過度地緊張甚至回家教訓孩子一通。
因此，有時老師說話往往會顧及家長、學生本人的面子和情緒，用比較委婉的方式去表達。因為老師既能夠如實地向家長反映孩子的問題，又不希望家長在孩子身上反應過度。所以，家長跟老師們溝通時，不妨多想想老師話裡可能的深意，並且以更平和、更科學的心態接受孩子的表現。
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