小虎是某小學五年級的學生，不知怎麼會事，王老師最近發現他作業越來越拖拉，上課無精打彩，提問個問題總是不敢回答，問他願不願意參加個活動，可他說“參加不參加都行”。再問急了，就說“我要回家問我媽一下。”
看到小虎整日這樣，王老師可是急在心上，於是她就把小虎叫辦公室詢問了情況，結果讓她大吃一驚！
原來，小虎的父母在孩子教育上，經常發生爭執，而且有時在小虎面前爭的面紅耳赤，互相拆臺，讓小虎無所適從。
經過進一步瞭解才知道，小虎的母親自持學歷高、收入高，在家裡非常強勢，看不起他爸爸，家裡幾乎所有的事，都由她說了算，包括小虎的生活起居、學習教育。
小虎的爸爸，由於工作原因，經常是一大早就出去，到晚上很晚才能回來，陪伴小虎時間較少。
偶爾回來，如果趕上小虎做作業，就座下來幫助小虎檢查一下作業，給小虎講講做題方法。但只要一講方法，其母親就會走過來，推翻其父親的方法，然後再給孩子講自己的方法。甚至有時爸爸在教孩子基本的生活技能時，也是要橫插一槓子，硬是不讓孩子學習父親的方法，然後她再另教一套。
為了讓小虎能考上個好初中，媽媽可以費盡了心，給小虎報了多個培訓班。因此，小虎很少有時間玩，學校的作業、培訓班的作業，多得天天做不完。
同時，小虎的媽媽經常在他面前，斥責、挖苦爸爸沒有出息，工資收入少，掙不了大錢，讓小虎不要學習爸爸。所以，小虎現在對爸爸的話基本上不聽。
王老師瞭解後，感覺到小虎在家庭受教育方面應該受到了影響，就專門搞一次家訪，向家長溝通一下小虎的學習狀況，期待小虎的父母能夠相互理解、相互配合，讓小虎有更好的成長環境。
王老師指出，孩子每天除了在學校接受教育、學習文化知識外，更多的時間是在家裡與父母待在一起，父母的一舉一動，孩子都會看在眼裡，記在心裡。
所以父母的行為，尤其是在孩子教育方面的意見不能經常出現分歧，更不能互相攻擊、互相拆臺。這樣會影響孩子的判斷力，會讓孩子養成猶柔寡斷的壞習慣，也會產生不敢提出自己意見的心理。
小虎的父母也認識到了自己的錯誤，表示要堅決改正，相互做好配合，將為孩子的成長盡心盡力。
心理專家指出，在一個家庭中，父親的作用是不能被替代的，他能夠為孩子帶來堅強、勇敢、擔當的形象，不能拿收入的多少來衡量一個父親的價值。如果這樣，將會影響孩子價值觀取向，對孩子的健康成長極為不利。
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