700个家庭与18间教室，本应没有交集。
但是自从深圳市实验学校9月29日分别在官网、学校门口贴出关于2019级初一新生外迁至光明的公告之后，二者就有了“亲密关系”。（上一篇详情： ）
这种一开始的“亲密关系”，转变为“死磕”，中间的过程，用了25天，也许还会更长。
按照现有的班级设置，2019级实验学校初一年级应该有18个班。
18间教室，是能够满足这些新生上课的地方。
如果在百花片区有这样的容纳空间，18个班的初一新生就不用远足到光明校区上课。
这，也是700个家庭的根本诉求。
期间，家长们找过学校、教育局、信访局，理性表达自己的意愿和诉求，但并没有得到最终确切的答复。
“学校的公告一天不撤，我就一天睡不好。”一种焦虑情绪逐渐在家长中扩散。
这一篇小学生写的《坏消息》作文， 从一个侧面反映了这件事情的影响面能有多大——
这篇出自小学生之手的A+作文，真情流露，金句不断：
“妈妈也是彻夜难眠，写下了一封长信，其中有这样一段：虽然一两年在人生中很短，但是对于刚刚升入初中的孩子们来说，却是人生中非常重要的时光——青春已至，叛逆亦来......”偌大的实验学校百花校区，真的就没有初一新生的容身之地？
在信息不对称的情况下，家长们自发地开始了“扫楼行动”。
先普及一下，实验学校中学部有两栋楼：初中楼和高中楼。
初中楼平面图
从扫楼情况看，初中楼2-6层，每层12间教室，共计60间教室。
高中楼西侧6楼、7楼空置的两个楼层，尚处于毛坯状态
高中楼西侧，最上面的6楼和7楼，目前的状态还是毛坯，并没有投入使用。
目测该闲置区域可以改造成功能室。
改造后，2-5层现有的功能室，就能挪到6楼或者7楼来，这样就能腾出一些教室。
部分教室变身杂物间
家长们在对实验学校现有教室资源“晒家底”之后，终于算清楚了——
实验学校中学部的初中楼和高中楼现有教室，以及可以通过简单改造即可作为教室的用房约100间。
这些用房能否满足实验学校2019级的初中部30个班、中学部初中24个班，以及高中4个班的需求呢？
根据教育部颁发的城市普通中小学校校舍建设标准，初中部30个班、中学部初中24个班以及高中4个班一共需要普通教室58间，实验室音乐书法计算机等专用教室30间，共计88间。
需要提醒的是，高中楼西侧的6楼和7楼，还存在较大的改造空间。
简单计算一下，结果就出来了：
现有＋简单改造的教室100间，减去2019级58个班的教学用房88间，还有12间教室的富余。
如此看来，以中学部教学资源不足，而将2019级初一新生外迁至光明校区的理由，并不成立。
没有调查，就没有发言权。
有了这些翔实的调查数据，家长们掌握更加有力的话语权：
01
高度整合现有教学资源
“扫楼行动”基本厘清了实验学校中学部的教室资源，如果进行高度整合，是能够满足初中部重建时期，相应的学生教学用途的。
当然，这需要建立在家校双方信息完全透明、对等的基础上。
此外，因为高中楼是按高中教育进行规划配置的，考虑到实验中学光明高中校区今年已投入使用，目前高中楼只余高二高三两个年级一共8个班就读，明年9月重建开始时，只有现在高二4个班的学生就读。
教育资源高度整合之后，也可以避免资源浪费现象。
02
高中楼局部改造
高中楼改造示意图
高手在民间。
更厉害的来了，有专业的建筑师家长对高中楼每层进行了剖析、改造，画出了上面的楼层平面图，发现改造2-5层每层可以安排10间教室，共计40间。
改造计划的核心，是对高中楼的第六楼进行改造。
该楼层目前只有西侧有建筑物，其余地方是天台。
西侧的建筑物规划是办公区，但目前里面还是毛坯，并没有投入使用，所以该楼层最适合改造并且所需投入小。
建议将整个六层包括建筑物和天台一起进行构建，建成后作为统一的教师办公区和相关的教育配套，其面积完全能够满足需要。
那么，其他楼层现有的教师办公区就可以用来做教室。
这不仅满足初中部重建安置大约需要的30间教室，还可以满足实验学校的特色教学需求，可谓“一举两得、小投入大产出”。
其实，无须远足光明；在百花，前途亦光明。
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