環境科學與化學教師Amy Maurer在英國教育科技媒體Education Technology撰文，就教育工作者對推動STEM相關職業發展的責任展開探討：
今天，數字化正在全方位的改變我們的生活，從物聯網到人工智能，從智能機器人到生物科技。各行各業正變的更加依賴數字化創新，而科學，技術，工程與數學（science, technology, engineering and mathematics，簡稱STEM）正是這個變革過程中的主導，幫助人們在各個領域不斷突破。STEM四大學科或許比以往任何時候都顯得更加重要。
STEM專業畢業生短缺
為了滿足未來的用人需求，英國社會迫切的需要更多女性學習STEM相關專業。即使有政府的激勵政策與企業的倡導，例如EDF能源好奇計劃的共同推動，但是效果不盡如人意。儘管在一些研究（例如《華爾街日報》）中表明，單就數學與科學的學習能力而言女性與男性是沒有差別的。一個最新的職業發展調查顯示，從現在到2023年的五年間，英國在科學、研究工程和科技產業將會產生142000個新的工作崗位。但是相關專業的畢業生數量並不足以滿足崗位需求。目前，從事科學、技術、工程和數學STEM相關工作的人中，只有五分之一為女性。
成見和過時觀念
當下一個根深蒂固的觀念就是認為STEM是男性主導的學科。而學生們一旦在小時候接收到這樣的觀念，就很容易被影響。人們更容易認為STEM學科是技術性的而不是語言類的或是創造型學科。雖然STEM學科可以具有創造性，會令人產生成就感，但也很容易被貼上枯燥，刻板的標籤。通常來講，由於女性更善於口頭交流，更相信自己的天賦和才能在其他領域能得到發揮。要想吸引更多女性進入STEM行業，第一步就是考慮如何打破這些成見並用恰當的方式展示學習和從事STEM相關領域工作會是什麼樣子。
自信問題
女生們有時在科學和數學方面表現不佳，其實並不是因為能力不夠，更多的是由於缺乏足夠的自信與正確的態度。一項研究表明，女生儘管綜合表現優於男生，但是因為信心不夠，使得她們在科學和數學學科方面表現不如男生。另一項研究顯示，覺得自己在數學方面有天分的男生幾乎是女生的兩倍。
我是在美國科羅拉多州長大，從小對學習科學非常感興趣，然而很遺憾，我一直是少數的女性。不僅是在男生佔主導的本科時候，在我就讀班級裡有更多女生的教育學碩士時也一樣存在。這其實挺讓我失望的。但幸運的是，我遇到了一位賞識我天賦的教授，並給了我極大的鼓勵和支持。
提升自信會幫助女生在STEM學科取得更好的成績。因為更強的自信心使得她們能更專注，能批判性的思考問題並學會評估風險，這些全都是在STEM領域獲得成功的關鍵因素。
缺少足夠的榜樣支持
優秀的榜樣在女孩學習STEM的過程中會發揮非常重要的作用；尤其是在幫助她們克服成見和建立自信心等方面。好的榜樣不只是教師和教授，同樣包括她們的父母。有些女孩可能缺少適當的榜樣或是前輩來引導她們的學習。
在我的學生時代，我幸運的遇到了許多對我有重大影響的前輩和導師，從我的高中生物老師，到對我影響最深遠的父親，以及賞識我的天賦並且鼓勵我從事科學教育的一位植物學教授。回首過去，如果沒有這些前輩給予我的莫大的支持與鼓勵，我很可能會選擇不同的職業發展道路。
在科學事業方面建立自信
我已經從事了19年的科學教學工作，對我而言，建立自信是一個非常重要的事情。我注意到在我的班上，學期開始時候，男生們會回答問題而女生則傾向於迴避問題。但是在期末的時候，她們會變的更有自信，在課堂上更積極地發言，甚至考慮從事科學方面的職業。我在課堂上建立信心的方法是鼓勵那些有能力並且對科學有興趣的人去探索挖掘他們能得到的職位和接受高等教育的機會。
此外，也可以通過調查研究女性科學家或其他前人克服困難障礙的真實事例，來幫助女孩們理解並意識到女性對於科學事業做出的重要貢獻。
我也會鼓勵我的女學生積極參加課外活動。在科羅拉多州，很多女生都會參加由STEM領域知名女性舉辦的年度STEM青年女性會議。這些活動使得女孩們在學校之外也能夠花時間去探索她們自己的技能、熱情和抱負。
著眼於未來
教育工作者對於學生的學科和職業選擇有著深遠而重大的影響，因此我們有責任確保所有學生，尤其是女生，能理解STEM學科所能帶來的真正創造潛力。通過培養學生的求知慾，增強信心，給予合適的激勵和支持，我們能鼓勵更多的女生在基於個人意願和理想的基礎上選擇STEM相關的職業道路。同樣重要的是，我們要幫助摒棄成見，否則我們就有可能錯過年輕一代中有潛力的科學家、技術專家、工程師和數學家。
英國國家審計署在一份報告中提出，由於政府的支持，從2007年到2017年這十年間，用於對STEM學科的開銷大約有9.9億英鎊的。政策的傾斜對於學校和學生在選課方面的影響是顯而易見的。
英國教育週刊提醒中國學生，最重要的是瞭解自己的實力，有針對性的選擇科目，儘可能選自己真正喜歡的課程，為今後進入大學甚至進入職場做好準備。
Reference:
https://edtechnology.co.uk/Article/why-women-are-still-shying-away-from-stem
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