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知识点：色块想象
课时设置：2课时
教学对象：3-6岁
教学材料：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、围裙、卡纸、油画棒
教学目标：
1、通过对细菌世界的了解，感受奇妙的微观世界，拓宽学生的视野。
2、学习运用简单的图形线条，用水粉表现细菌的轮廓，注意大小与颜色的搭配。
3、根据细菌的分类展开丰富的联想，并把细菌拟人化，激发学生的发散性思维。
教学重点：
1）充分启发学生的联想，尊重学生的想法进行创作。
2）教师对细菌的五官的画法进行充分引导并表现其多样化。
3）拓展学生的思维想象力，鼓励学生大胆的想象和创作。
小朋友们，你们知道吗？人体内存在着各种细菌，细菌也分很多种类，有的细菌是对人体有害的，但有的细菌对人的身体是有益的，这些细菌存在于人的身体内，对人的身体产生着好的或者不好的影响。
细菌根据形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺旋菌（包括弧菌、螺菌、螺杆菌）。按细菌的生活方式来分类，分为两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌。按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧（完全需氧和微需氧）和厌氧（不完全厌氧、有氧耐受和完全厌氧）细菌。按细菌生存温度分类，可分为喜冷、常温和喜高温三类。
小朋友们，大家觉得对我们身体有益的细菌长什么样子？对我们身体有害的细菌又长什么样子呢？
当有益细菌遇到了有害细菌，会出现什么样的场景呢？发挥自己的想象，将细菌加以拟人化，表现在画纸上吧！
作品要求
1、细菌的数量不能少于四个。
2、每个细菌的形状要有所不同。
3、细菌的色彩搭配要和谐。
4、部分细菌可以使用活动小眼睛。
课题延伸：
细菌是无处不在的，有的是有益菌，可以给我们带来健康的体魄，有的是有害菌，能导致我们身体不适。在喝酸奶的时候，让爸爸妈妈帮你解读一下配料表，是不是也有很多细菌的成分呢。小朋友们，那就请你想象一下他们的样子吧！
课题解读
1.本节课，学生学习了细菌的基本知识，对于细菌有了简单的了解与认知。学生对于细菌的形状与色彩，也进行了想象与创作。
2.油画棒的运用，增添了画面点线面的处理关系。水粉色块表现的面与油画棒表现的线相结合，形成了画面整体与细节的关系。
3.通过课程学习中，对于细菌的了解，进一步增强了学生的科普知识。学习了更多的书本之外的知识。
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在这里，我想为你呈现一幅中国儿童美术教育的清明上河图。
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