大众天瑞4S
如果孩子不淘气，在学习习惯、学习态度上没什么问题的话，考个八、九十分不是问题。这个分数在80年代就算可以的了。
但是现在问题的关键是别人都考双百，你考80多分或者90多分，这分数就不够看了。
1.不能和过去比较。很多人拿现在和以前比较，说以前也没补课啊，家长也没辅导啊，怎么孩子的成绩也挺好，也没耽误考高中，考大学啊。
那时候的升学率和现在是不能比较的，一个班里有几个同学考上高中，后来考上大学就不错了，大家都没有别的想法，全靠孩子自己，考不上的也就算了。虽然大家也希望孩子考大学，但远没有现在这么强烈甚至变态。那时的作业少，老师也不让家长检查签字什么的，大家也都觉得教育就该是这个样子。
2.现在时代变了。七十年代、八十年代没考上大学的那一部分人认识到了教育、学历的重要性，都想让自己的孩子比自己强，考好大学，找好工作，挣好多钱。
所以，每个家长都想自己的孩子比别人的强，大家都这样想，这样做，形势就这样水涨船高，要想不被淹没，就只有更加努力，找补习班，进名校，想尽一切办法让孩子脱颖而出。
在这个大环境中，人人都是受害者，但人人都是元凶。
3.应试教育不改革，形势还将持续下去。大家都知道这样不好，可谁都没有办法改变。个人更改变不了。
目前来说，应试教育对一般老百姓还是相对公平的，凭努力上好学校，找好工作，富人家的孩子可以做到，我们普通人家的孩子也可以做到。这就和他们站在了同一起跑线上。如果不拼努力，拼钱，拼关系，拼教育资源或者综合素质，我们普通人家的孩子拼不过他们。
最后，关于孩子作业，学习，我们家长能进多大能力就进多大能力吧，再多的牢骚都无济于事，还让自己越想越生气。
我是教育头条号“终将长大”，关于这个问题，大家的看法是怎样的呢?欢迎留言讨论！
终将长大
如果没有辅导班，家长也从不过问，不同的孩子会有不同的表现。
一个班里大概有四十个孩子，可以分为这样三类：
第一种学生：
即使不上辅导班，家长也不过问，自己能主动、积极、认真的写作业，保质保量的完成功课，想着能考满分就会开心，学习起来很有动力。这样的孩子应该能有十多个吧。
这类孩子，只要认真听讲，认真完成作业，只要老师考试内容在上课时都讲过了，那么他们应该仍然能考高分。
第二种学生：
还有一部分，就是为了做作业而做作业，为了不被老师批评而做作业，不那么认真，不那么努力，学的差不多就好，不是最后几名就行。这样的孩子大概也有十几个吧。
这类孩子，主动性没那么强，如果有辅导班老师鼓励或者督促一下，家长时常陪伴学习，帮助他们掌握还不熟悉的知识点，那么孩子会更认真一些，知识掌握的更巩固些，分数自然就能上升一些。上升后给孩子带来了成就感，孩子就又可能认识到多努力就会考高分，考高分就会得到奖励或者奖状。这样就能形成一个良性循环。
但如果没有辅导班，也没有家长陪伴，那么这类孩子的成绩估计就会一直在班里中间位置吧。没有收到老师太多关注与表扬，但也没有受到老师批评责骂。没有成绩好带来的价值感，也没有成绩差带来的自卑感。
第三种学生：
这一部分学生，不害怕被老师批评，即使考班里倒数也没觉得不好意思，老师推一推就往前走两步，不推就不走，不会做题也觉得无所谓。这样的孩子，一个班里也总会有那么几个。
这种学生，也许一般的辅导班也不能帮助他们有多大的进步，因为他们不在乎。
如果家长能掌握适合孩子的好办法，启发孩子的学习主动性，还能从本质上改变孩子的状态。否则，只能等待在生活中有某个契机能让孩子突然顿悟学习的重要性，然后开始发奋努力，奋起直追。否则，不乐观。
皓月长歌正面管教
考多少？你觉得能考多少…我上学期就是没照顾到我女儿，期中考试7 80分…我气半死啊…后来买练习本给她做，期末考90多…那时候发现她跟几个女孩子一起玩，快期末考试的时候我故意找她们谈了下，问她们基本考多少分，她们说7 80，我说你们家里不管啊？她们说不管…我直接说了，你们家长不管是你们的事，我家*我要管的，明天你们期末考试，你们要是都考到95以上我就让你们在一起玩，没95就不要玩了…不是我对孩子们怎么样，毕竟才2年级才考这么几分，那以后学业多了怎么办？后来我姑娘数学97还是96语文94吧…现在三年级，我这段时间没管又考不好了…唉，又要买练习题给她做了…其实家长也累的，孩子学习不好家长再不重视孩子觉得无所谓，那就真读不起来了…
私守終生
我上一届教过一个叫张震的男同学，他就是从来不上辅导班，家长工作忙也很少过问作业。到了假期别的同学要么上辅导班预习新课，要么自己预习，他也从不预习。完全是通过在学校上课学习，初中三年一直是班级第一名。
他能考好的原因是:上课特别专注，该听的听该记得记。
所以辅导班或许能补习了知识，补习不了习惯和学习能力。
学校学习像家常便饭，辅导班像零食、补品。习惯好光吃家常便饭一样长得壮，吃多了零食、补品反而改变了饮食习惯适得其反！
关注孩子学习，关注邸达物理，感谢您的耐心阅读！
邸达物理
先上图，再回答问题。
这是刚刚拿到手的一个四年级学生期末考试的成绩。其中英语和数学已经确定是班级第一，语文大约十名左右的成绩。
背景:没上任何补习班、培训班、提高班，也没上过任何奥数班、奥语班、奥英班。家长不认同奥数等会对孩子教育有帮助，家长基本也不赞成孩子做太多作业，孩子本人也很讨厌做作业，每次课后作业，孩子做一小部分，家长做一大部分(因为不希望孩子因作业没完成遭到老师批评)。寒暑假作业基本没做过。
深度做法:爸爸喜欢陪孩子一起读书，孩子爱上阅读，听课效率高，留出足量时间接触大自然，玩耍。讲究成长教育，回避应试教育、防止刷题行为对孩子的好奇心和想象力造成伤害。
为什么不做那么多作业？家长认为，一个班级里，孩子的认知能力、知识积累千差万别，但老师布置的作业都是一样的，而这些没有什么区别的作业并不适合每一个孩子。所以，家长只让孩子做那些她不会的那些题目，会的那些就不做。
效果:孩子不再做那些重来复去的作业，只做那些不会的或者不熟的，所以孩子从来不厌倦学习，也培养了阳光开朗的性格。小学内容简单，刷大量题对孩子是一种无形的伤害。不如有时间多阅读。
所以不上辅导班，对孩子学习没什么坏影响，反而还是有利的。让孩子做那些适合他们的作业，而不是仅仅因为是“老师布置的”作业。
这是老师布置的其中一次作业，看看你的孩子需要多久做完？
不主张简单模仿。
补充:拿到试卷后得知，英语全班共有9个学生满分，孩子考100，并列第一。数学，班里没有满分的，全年级也只有一个学生满分，孩子99分独享班级第一。语文95.5排班级第十二名，有2.5分被误扣，否则，98分，班级第二。即便有误扣分，孩子总成绩仍排前三名之内。是唯一一个两科第一的学生。
最重要的是，班级里有很多学生上各种作文班、英语泡泡班、数学奥数班等，对一些难题都多少掌握了一些解题技巧，家长们也经常在群里晒，但是，每次基础知识考试反而次次晕菜。坚决不上这些补习班、提高班的这个孩子获得了大量的阅读时间，学习最快乐，做的作业最少(对于老师留的但孩子会做的那部分作业题，家长鼓励孩子不做，只做那些不会做的)，成绩一样非常好。
(数学被扣1分)
智者三问
能考多少分数，跟人有关，跟上不上辅导班没太大关系。
1 我的高中同学，金同学，我们从高二分班开始，他就是我的同桌。平时没看见他怎么用功学习，所以成绩就是中等。没想到，到了高三下半年，在几次的摸底考试当中，他脱颖而出。成为全年级第一。让我们都大跌眼镜。我也问过他学习秘籍，他说没什么，就是上课认真听讲，课后拼命做练习，做几个小冲刺。最后他考上了中国科技大学。人家就是这么牛，怎么办！
2 高中我们班还有一个奇葩的女同学。上课专门睡大觉，可是人家就是能在睡觉的时候听见老师讲什么！老师提问的时候她也能回答上来。她也没上过什么辅导班。最后考到了一本的一个农业大学。这位同学也是让我佩服之至。因为我觉得我上课认真听讲，也没考过她。（此处我欲哭无泪状）
3 再讲一个现在我家邻居的小朋友 ，小学生一枚。他真的是上了辅导班也没学习好。因为妈妈带着弟弟在老家，他和爸爸、奶奶一起生活。爸爸平时工作忙不能辅导，本来想给他报兴趣班，但是这孩子没有什么兴趣爱好。所以干脆选择了学习辅导班。孩子倒是挺用功的，但是成绩没见他怎么提高。
所以最终我的结论是，如果孩子真的有学习的天赋，那么学习辅导班可能可以带给他更大的一个提升，那我觉得参加辅导班无可厚非。如果孩子真的不是学习那块料，就积极培养发展孩子的长处吧。扬长避短，做着自己喜欢又擅长的事，孩子会生活的很快乐，这才是最重要的。
我是阿土婆，与你分享有价值的育儿信息。
阿土婆
我家大儿子三年级。一二年级的时候每次作业都要检查，三年级之后，只过问作业是否写完，不再帮着检查。所以，三年级之后作业由原来的每次全对，退步到每次都要醒目的错号。当然，值得高兴的是坚持一学期了，错号开始减少，全对次数逐渐多起来。
再说考试成绩。一二年级时，三分之一机会考100分，最低成绩在92--93分间。三年级之后考100分的极少，成绩基本在93--94之间。最差的一次考了85分。
对这个成绩我儿子很满足。理由是某某某只考了50分。他们班里确实有几个佛系家长和学生，平时作业都懒得写，每次考试都垫底。老师天天在家长群里批评，人家依然我行我素，心理素质不是一般的好。
语文，数学之类的辅导班我们目前没上过。只选择了跆拳道，英语，绘画。语文考积累，上辅导班只能假性提高成绩，并不能真的提高孩子的水平。数学打算四年级的时候考察一下上个奥数什么的。
加油辣妈
那天我班级前十的家长群里面，被其它几位家长围训，我女儿从幼儿园到初三上学期都没补过课，孩子不愿意补，我也没钱补，可期中考试成绩一出来前十家长群炸了锅，成绩没有一个提升的，我的娃也一样，急！急！急！大家都说补课没补好，我说了一句，我家娃没补过课，好！这下捅了蚂蜂窝了，我被群围训了一顿，哎！人家都几门几门的补，我尽然连一门都不补，呵呵！被围训的像狗一样，没办法，软硬棗使，女儿终于答应补一门科学了，补了六节课后坚决不去补了。哎！我现在也无语了，我退了班的群，也退了班前十的群。我怕又被围训！！！我记得最深的一句话是，现在都是班里好的学生在补课，不像以前差生在补课。我无语！！过完年就要中考了，我急死没用啊！！！！！
猫哥51
有家长讨论，我们的孩子，如果只单单的上学，不去上辅导班，我们家长也不过问作业，只凭在学校里学习功夫，到底能考多少多？
我是一名教师，工作多年，也是一名家长，对这个问题本身来说，我们就看到很多的限制性条件，如果“没有辅导班”，“没有家长的监督性学习”，现在孩子的成绩最终会如何呢？
在题目中出现如此多的假设，说明现如今的社会中，一位看似普通学生的成绩，与太多太多的因素相关联着。
无论是小学生、初中生还是高中生，日常的课外补习早就已经成为了这些孩子们的家常便饭，似乎如果孩子不去参加几门课程的辅导，心里就不踏实，家长也因此很担心缺少课外的加强而影响他们的成绩和对于学习的积极性。
所以在小学阶段就有不少的家长每天坐在孩子旁边辅导学习，一边培养学习习惯，一边纠正错误，讲解习题。
等到孩子进入高年级后，随着课业压力的加重，有很多的科目和练习题的难度已经超过了家长的辅导能力，还有很多的客观原因导致家长参与学生学习的时间逐渐缩小，所以为了使得自己的孩子成绩不被落下，家长们就会想方设法给他们报名各种各样的辅导机构，作业班，乃至于玲琅满目的兴趣艺术班等等。
辅导班补课，家长检查作业，学校还有事做吗？
回想起几十年前的时候，老师们在学校勤勤恳恳教学，周末的空余时间还要义务辅导学生功课。孩子们在学校里不仅学习了科学文化知识，还会参加各种劳动和活动，既丰富了生活，增强了动手能力，又促进了身心健康。
而现在的学生们生活中，仿佛除了学习这件事特别重要以外，其余的事情都往后边靠。这样长此以往，孩子们不仅学习没有兴趣，生活自理能力不足，心理素质更是令人堪忧。
所以，对于下一代的教育问题，管是要管，关键在于怎么"管"。
这确实是一个问题！
小桔灯
课外辅导班，我女儿今年初一，这么多年，仅仅在应对小升初的择校考试前一两个月，集中补了一下课，平时一直在小学成绩都在最差也是10几名，好的时候多在前五。我是很少辅导她的作业，孩子妈妈比较重视，她有空会跟孩子辅导一下。
如今初一我们仍然没有给孩子报任何辅导班，不过据我所知 她的同学们一大部分周末都有课外辅导班在上，我真的是不想让孩子搞到太累，更重视她素质教育层面的东西，我一直相信素质教育对应试教育是可以起到促进作用的，至少目前为止，女儿身上是得到验证的。他目前的成绩班级5-10名，年级前300（2000人），妈妈有时候会辅导，我确实很少辅导。
不过如问题所问，家长也不过问，也不上课外班，能考多少真的要看这个孩子的天资，加上对学习的兴趣 和付出的努力。如果确实比较热爱学习，在学校完全依靠老师的话，考中上是没问题的，但是想取得更好的成绩，还是离不开家长做一些付出。因为大家都在努力地学习上辅导班，课下努力，这本身已经拉开了距离，所以完全放任不管，确实不太现实，老师面对的学生太多了，很多学习工作实际都摊分给了家长，家长不接收，确实在学习上会“吃亏”。小学开始都这样，全社会的现象。孩子们面对的竞争压力不小啊！
以上供参考。
