記2018“鶴壁最美教師”、市鶴翔小學教師李宇紅
【鶴壁新聞網訊-鶴報融媒體記者 牛蕾 文/圖】“每次站上三尺講臺，剛入職時的興奮與激動彷彿就在眼前。從教29年，看到學生們健康快樂地成長，我的所有付出都是值得的。”10月12日，談起執教多年的感受，2018“鶴壁最美教師”、市鶴翔小學教師李宇紅說。
10月12日，幾名學生利用課間時間請教李宇紅朗誦技巧，李宇紅正在認真講解。
教學認真負責
用嗓過度無法說話，寫字注音堅持授課
2000年，李宇紅又教語文課又當班主任，由於用嗓過度，聲音每天都嘶啞。2003年，聲帶長滿小結，李宇紅已經無法發聲。
“當時省人民醫院的醫生告誡我，術後要歇夠3個月，其間不要再講課，否則復發的可能性是99%。”李宇紅說，因為放心不下學生，她休息了2個月就迫不及待地又走上了講臺。
2005年夏天，李宇紅送走了畢業生，迎來了新生。為把教育教學工作做好，她像一個播放機一樣不停講話，沒過多久，嗓子又罷工了。
怕耽誤學生課程，她週末去省人民醫院就診，當天拿到藥便趕回學校，請示領導後，開始用寫字加註音的方式為學生上課。
“學生識字有限，生僻字需要用拼音標註，並把對這個字的解釋也寫出來。”李宇紅說，因為知道她不能說話，那段時間學生們彷彿一夜之間長大了，聽課、寫作業、參加活動都很認真，不需要她費心勞神。
“你看，學生們多可愛、多善解人意，我心裡別提多甜了。”李宇紅說，更令她欣慰的是，那段時間採用“無聲課堂”教學方式，學生們上課時注意力很集中，成績也沒有下滑。
“李老師的學生把她的病情告訴了家長，很多家長都很關心，祝福她早日康復。”同事關珍珍說，李宇紅就這樣一邊上課，一邊吃藥霧化，堅持到寒假才去醫院接受治療。
為提高學生的閱讀能力，李宇紅在學校組織成立了春苗文學社。2016年，社員們自發把作品打印成冊，起名《春苗集》。
“如今已有6本《春苗集》，每次翻看時，我就特別有成就感，更為學生們的進步感到欣慰。”李宇紅說。
用心關愛學生
見學生冬天只穿單衣，買來棉衣送給學生
沒有愛就沒有教育。天涼了讓學生們多穿衣服，下雪時提醒學生們小心路滑，學生生病時送去熱水和安慰……李宇紅這些暖心的舉動讓學生深受感動。
麗娜是李宇紅教過的一名學生，家境貧寒。有一年冬天，其他學生都穿上了棉衣，麗娜還穿著單衣。
“我見了特別心疼，給她買了棉衣、棉鞋，把她叫到辦公室送給了她。”李宇紅說，麗娜撲進了她的懷裡，說“老師，您真像我的媽媽”。
從那以後，麗娜逐漸開朗起來，臉上的笑容越來越多，和同學的交流也多了起來。
李宇紅認為，能培養出一批又一批優秀的學生是一件值得自豪的事情。雖然每隔幾年總會送走一批學生，但師生情誼依舊延續，學生們每年都會來看李宇紅，逢年過節也總會給她發祝福短信。
“每每看到學生們在短信裡仍稱呼我‘乾媽’，我的嘴角就會不自覺地上揚，想到和學生們一起度過的幸福時光。我願意把所有精力奉獻給學生。”李宇紅說。
總值班：霍海洋
閱讀更多 鶴壁新聞網 的文章
