场景一：景区人山人海，比肩继踵，大家都在拼命往里挤。实在是抱不动孩子的宝妈将孩子放下，牵着走，孩子的脸被挤在大人的腿和屁股之间，孩子的手被宝妈紧紧地拽住，一点自由行动的余地都没有。
场景二：广场空地上，孩子愉快地往前跑，宝妈紧赶上去喊叫：“让你跟紧妈妈，你听不明白吗？你要妈妈说几遍？！一步都不允许再走！”孩子委屈地说：“妈妈我没跟丢你！”宝妈冲上去拽住孩子：“我的意思是，你必须跟着妈妈，一步都不能走远！当心坏人拐走你！”
场景三：博物馆里，宝妈对着昏昏欲睡的宝宝：“快听讲解员讲解，你听，你听，这件是周代的，那个是汉代的，宝宝快看，这个是杨贵妃的簪子!”孩子强打精神，宝妈喋喋不休：“今天看了杨贵妃的簪子，咱们回去把《长恨歌》背下来好不好？明天可以写周记，就写逛西安博物馆好不好啊？”
......
十一黄金周，80、90后选择宅家刷剧，家有孩子的却已经带上老人孩子奔赴祖国各地了。经济发展，让孩子全面发展长见识的意识让假期带孩子出去旅行成为了必需品，但是这是真为了让孩子长见识？还是有一场家长以“为孩子好”为借口的绑架？
很多年纪不大的孩子，他们需要睡午觉，他们总是会饿、会渴、会喊累，这些都是不能避免的。但是旅游时，家长没有那个能力让孩子在困了、饿了、渴了、累了的时候及时满足他们的生理需求，于是孩子的生物钟被打乱，难受地哭闹哼唧。
家长此时需要多高的控制能力才能将自己那些旅途中的烦躁克制下去，不将情绪宣泄在孩子身上？太少了，看那些在各大进去红着脸吼骂孩子的家长，委屈大哭到力竭的孩子就知道，这样的旅行真是折磨。
为什么还要带着这么小的孩子出来旅行呢？不出来旅行，孩子回幼儿园怎么说呢？说自己在家呆着了？
出不出去玩，去哪里玩，住什么地方，别人家孩子去了哪里，住在哪，买了什么伴手礼......这些都将是未来妈妈们接孩子放学时的谈资，不管是真心想带孩子出去长见识，还是虚荣心作祟，为了孩子的人际交往，都得带出去旅行！
这是一场被虚荣心绑架了旅行。
有句话叫“读万卷书，行万里路”，父母们都希望一段旅程对孩子来说是有意义的，不说什么看到不同的人生，理解自己的生活，荡涤灵魂、重塑自我。至少是像场景三中的妈妈要求的那样，写篇周记表示有所感悟，逛了华清池就要去背《长恨歌》，看到兵马俑就要了解秦始皇，去了山东就要读读《论语》......
但是，孩子天性爱玩，如果一段旅行都强行要求孩子时时处处有所感悟，玩也玩得不开心，知识点也了解得不清楚。带孩子出去旅行，全程围着孩子转悠，不停地问孩子你知道了吗？你看到了吗？你明白了吗？这样的旅行和送孩子去参加兴趣班有何区别？
旅行应该是放松的，如果是家长自己去旅游，会不同地问自己，我学到了什么，我看到了什么吗？不会，因为见识这种东西，人各有异，自己的探索和见解和别人不一样才叫见识，一样的那叫知识点！既然如此，为什么非要为难孩子呢？
这是一场被“要有意义、长见识”绑架的旅行！
若是孩子喜欢在草地上打滚捉虫子，那就带他去草地上撒欢；若是孩子喜欢过家家，那就不要带她舟车劳顿去旅行；若是孩子真的希望观世界，那就带他去只观世界，不问其他。
旅行不应该是身体上的，还应该是灵魂上的，孩子自己的旅行，应该让孩子自己做主，别用父母的想法绑架孩子去旅行！
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