要辦好、管理好農家書屋，讓它真正成為農民的“精神樂園”“溫馨家園”，的確不是一件容易的事。作為農家書屋的管理員，必須有足夠的耐心和熱心，還需要有奉獻和創新精神。
桐城市呂亭鎮洪橋村農家書屋管理員何花的做法值得點贊。她曾榮獲“全國殘疾人工作先進個人”，作為農家書屋管理員多次獲市鎮表彰。她從群眾所借圖書的類型分析其閱讀傾向，從群眾的言談中瞭解大家的閱讀要求，用心管理書屋，用情服務群眾。每一次借書、還書都要登記歸檔，村民借閱的圖書及時整理上架，每本圖書始終保持在固定的架位上；不論什麼時間，只要有群眾來借閱書籍，也不管是老人還是小孩，她都熱心接待；她還對農家書屋所有書籍進行進行微機管理，制定了合理的借閱時間，滿足群眾特別是青少年學生的讀書需求；建立“讀者需求簿”，徵詢意見，及時調整圖書結構；通過組織讀者座談會、留守兒童讀書比賽、親子閱讀等活動，使農家書屋借閱量逐年攀升，解決了群眾“買書難、借書難、看書難”的問題。
筆者認為，農家書屋是一所滋潤鄉村文明的好學校，它為村民們打開了一扇通往文化、科技、文明的窗戶。要讓農家書屋成為群眾學習文化的新學校、脫貧致富的加油站，通過辦好“農家書屋”，引導農民積極學習農業實用技術，成為農村種養“土專家”。為此，各地農家書屋的管理員都應樹立熱心服務、認真管理的意識，把農家書屋辦得紅紅火火；農家書屋要針對讀者需求不斷優化圖書結構，應有農林、科技、法律、經濟、衛生、文學教育、文化藝術、少兒等各類圖書，要引導和培育農村群眾熱愛讀書的習慣，讓清新書香在村裡縈繞。 何立春 聶高嶺
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