艾米老师写在前面的话：
各位，见字如面，萍水相逢皆是缘。下班归家，打开电脑总结最近读完的一本书
《孩子，把你的手给我》（作者：【美】海姆.G.吉诺特），一口气（其实整整敲了2个小时键盘。。。）总结了100个家庭教育锦囊，现分享给每一位真正关心孩子学习和成长的家长朋友。
1.亲子之间的沟通冲突，很多时候不是因为父母缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解；不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识。
2.当孩子感到被理解时，他们的孤独和伤痛就会减少。当孩子被理解时，他们对父母的爱也更深了。
3.对孩子受伤的情感来说，父母的同情是情感上的急救药。
4.说教和批评是毫无效果的对话，只会产生距离和怨恨。
5.父母要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。
6.在纠正孩子的行为前，一定要先处理孩子的情绪问题。
7.父母要学会倾听孩子愤怒的外表下所隐藏的担心、失望和无助。
8.只有当孩子的心情平静时，他们才能正确地思考，才能做出正确的举动。
9.当孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老师，或者生活时，最好顺着他的语气回应他，而不要先试图查明事件的真相。
10.当孩子发现他们的感受是正常人经历的一部分时，他们会感到深深的安慰。
11.父母能给予孩子的最大帮助就是告诉他，我们不仅理解TA的感受，还理解TA特别的暗示。
12.父母可以学着接受自己内心以及孩子心中的矛盾情感。通过承认这种矛盾情感，并表达出来，可以减少孩子的内疚和焦虑。
13.对孩子来说，知道他怎么想，远比知道他为什么会这么想要重要。
14.对着一面镜子，我们需要的是影像，不是说教。对着孩子，也应该是如此。
15.孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰，这样孩子才不会总是向其他人寻求认可。
16.如果对孩子付出的努力进行夸奖，那么孩子可能对于艰难的任务会更加坚持不懈。
17.只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性和人格。
18.称赞包括两个部分：我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。
19.批评孩子时，父母陈述问题以及可能解决问题的方法即可，不要针对孩子本人发表任何观点。
20.当孩子出了问题，要回应，而不是反应。
21.发生小意外时，是传授孩子价值观念的好时机。
22.当孩子被说难看、愚蠢或者笨拙时，这些话会对孩子造成影响，他们的身体和心灵都会有反应，厌恶、愤怒、憎恨就这样产生了，报复的幻想出现了，于是就可能发生一些让人不高兴的举止，一些惹麻烦的行为。
23.如果父母希望孩子在成长的过程中对自己有信心，我们就需要利用每个机会强调他们积极的一面，避免使用贬低性的言辞。
24.父母作出直接反应孩子不安情绪的、具有移情作用的回应，表达父母的同情和理解，这对改变孩子的愤怒情绪是很有效的。
25.当孩子被告知：“如果你再做这件事……”时，TA听不到“如果你”这三个字，他听到的只是“再做这件事”。
26.如果奖赏没有事先通知，如果是一个惊喜，如果代表承认和感激，这样的奖赏才会非常有益，非常让人开心。
27.当父母用许诺来强调他们说的话的意思时，就无异于承认那些“没有许诺过”的话是不值得信任的。
28.具有挖苦天赋的父母对孩子的精神健康有着极大的危害。
29.父母的一句幽默常常抵得上千言万语。
30.孩子撒谎，有时是因为他们不被允许说出真相。
31.如果父母希望教育孩子诚实的品德，那么父母必须作好心理准备，既要听让人愉快的真话，也要听让人不高兴的真话。
32.从孩子谎言中获得的信息可以帮助孩子分辨现实和希望之间的区别。
33.对不诚实的处理：一盎司的预防胜过一吨的调查。
34.父母不能激发孩子防御性的撒谎，不能有意制造让孩子撒谎的机会。
35.如果孩子偷了家里的钱，最好不要用提问的方式问这件事，而是“你从我的皮夹里拿了一块钱，我希望你还给我。”当钱被还回来时，父母应该跟孩子说：“如果你需要钱，可以问我要，我们可以商量的。”如果孩子否认拿了钱，我们不要和孩子争论，也不要恳求他坦白，我们应该说：“你知道我已经知道了，你必须把钱还回来。”如果钱已经花了，那么谈话内容应该集中在赔偿的方式上，比如做家务，或者在零花钱当中扣。
36.不要把孩子叫做小偷或说谎的孩子，或者预言一个不好的结局。
37.父母知道答案时，不要提问题。
38.生活中美好的细节不可能靠大锤来灌输。
39.那些整天被告诉该干什么的孩子，他们很少有机会去实践自己的判断能力，很少有机会自己作出选择、培养自己内心的标准，因此更容易作出不负责任的决定。
40.品质教育取决于父母和孩子的关系，品质特征无法通过语言传输，而必须通过行动来传达。
41.孩子有权利获得声称爱他们的父母的同情的回应，而不是嘲笑和讽刺。
42.通过敏感的聆听，父母可以造成孩子令人欣喜的改变。
43.孩子的观点和想法是有价值的，是受到重视的。这一点，务必要让孩子确信。
44.父母否定性的反应很容易扭曲孩子的自我形象。
45.遇到麻烦时，父母表达出自己的感受和想法，而不攻击孩子的人品和尊严，这样会有效得多。
46.孩子责任感的获得，还是要靠TA自己的努力和实践。
47.父母应该故意制造一些场景，让孩子自己作决定。父母选择场景，孩子作出选择。让孩子明白，父母只是提供选项，选择是你自己的责任。
48.只要大一点的孩子可以选择如何花自己的钱，就应该允许他们自己买喜欢的衣服。
49.家庭作业可能会成为孩子手中的武器，用来惩罚、勒索、利用父母。如果父母对孩子家庭作业的微小细节少一点兴趣，而是用比较委婉的话语暗示：家庭作业是你自己的事，你做家庭作业就像我们工作一样。这样的态度会给家庭生活带来很多乐趣，而避免了很多苦恼。
50.不要评论孩子的坐姿，不要数落孩子的外表是不是整洁，不要叮嘱他们要小心家具。父母的评论和阻止只会阻挠孩子，打断他们的脑力工作。要求孩子做某事时，如果表达中带着尊重，保护孩子的自主权，那么孩子对父母的反抗就会少一些。
51.不要每天在家庭作业的问题上向孩子发脾气。父母不妨这么说：“我们希望你能做得更好一点，希望你学到更多的知识，更有见识。世界需要能干的人，世上还有很多问题有待解决，你可以起到帮助作用的。”
52.许多有能力的孩子迟交家庭作业，在学校成绩落后，这是孩子对父母期望的无意识地反抗。
53.家庭教育的目标是要告诉孩子，他们是独立于父母之外的，他们自己对他们的成功和失败负责。
54.给孩子提供使用金钱的经历，从中锻炼孩子选择和承担责任的能力。
55.零用钱有一个基本的条件：在固定的支出之后，余留下来的零钱应该归孩子自己保存或花费。
56.当孩子保证要照顾宠物时，TA只是表达出了良好的意图，并不表示TA有了这个能力。
57.孩子更容易对那些不是命令的简短陈述作出回应。
58.有时，父母写纸条的方式经常能够完成口头意见无法完成的事情。
59.为了掌握演奏一种乐器的技巧，孩子需要对他们努力的赞美，而不是对他们错误的批评。
60.当父母尊重孩子的感受和想法时，孩子就会考虑到父母的愿望。
61.童年阶段的音乐教育，其主要目的在于给情感提供一个有效的出口。
62.孩子最受到鼓励的时候，是TA知道困难被理解的时候。
63.当孩子面临困难时，同情的理解比起意见、赞扬，或者现成的、即时的解决办法更容易鼓励孩子。
64.孩子需要从父母那里得到的，不是对TA智力的评价，而是父母表达出对TA适应新学校要求的能力的信心。
65.孩子择友这块，除非孩子的行为真让父母忧心如焚，否则在干涉孩子的选择前，最好还是先观察一下他们的偏好和吸引力。
66.纪律的关键在于寻找惩罚的有效替代手段。
67.不端行为和惩罚，会互相滋养、互相增强。
68.觉察到父母对爱的渴望，孩子就会毫无怜悯地加以利用。
69.宽容就是接受孩子的孩子气的一种态度。宽容的关键在于接受孩子拥有宪法规定的各种权利，有各种各样的情绪和愿望。
70.过分纵容是允许不良行为。
71.允许孩子的情绪，但要限制其行为。
72.当4岁的孩子想要割掉猫的尾巴“看看里面有什么”，父母接受孩子的科学好奇心，但毫不迟疑地阻止了TA的行为“我知道你想看看它里面是什么样子，但是猫儿的尾巴是不能割掉的，让我们看看能不能找到一张图来告诉你它里面是什么样子。”
73.孩子在处理不被社会接受的欲望时，真的很困难。父母制止孩子危险行为的同时，要传达给孩子一个无言的信息：你无需害怕你的欲望，我不会让你走得太远，你是安全的。
74.限制必须清楚地告诉孩子：什么是不可接受的行为；什么替代行为是可以接受的。
75.限制的技巧有四：一是要用有效的句子；二是最好要全面；三是语气必须坚定；四是作出限制时该用什么态度，必须谨慎思考，要把孩子的不满降低到最低程度，要保留孩子的自尊。
76.限制的语言越简洁、越客观，孩子越容易接受。
77.孩子的运动行为不应该受到过分限制。为了精神上和身体上的健康着想，孩子需要跑、跳、爬、蹦等运动。考虑到家具的卫生可以理解，但是不能取代对孩子健康的关心。
78.有教育意义的方法，要求父母坚持和蔼但坚定的成年人形象，对待违反了限制的孩子，父母绝不能跟TA争辩、啰嗦，不能陷入关于限制是否公平的讨论中去，也不能就限制给孩子一个冗长的解释。父母说得太多，传达的就是软弱！
79.不允许孩子打父母的限制在任何情况下都不能更改。
80.有效教养建立在父母和孩子之间相互尊重的基础上。告诉孩子“打单不能打痛”的父母，是在要求孩子作出太精细的区分。孩子会受到诱惑，想测试一下禁令，看看打着玩和真的打痛了有什么区别。
81.打孩子应该像交通事故一样不可接受！
82.不要奚落早上很难活跃、很难有热情的孩子。
83.当孩子觉得仓促时，他们会自己抓紧时间。
84.表现出无效率，是孩子在现实中反抗不属于他们自己的时间表专制的非常有效的武器。
85.吃早饭的时候，不是教育孩子普遍哲学、道德原则，或者礼貌举止的好时机。对父母来说，这时只适合给孩子准备有营养的食物，帮助他们准时出发去上学。
86.不要让孩子决定父母的回答或情绪。
87.父母需要承认孩子的抱怨，以此作为对孩子抱怨的回应。
88.孩子迟早会学会把鞋带系上，除非TA的同龄人不这么做。
89.孩子不应该穿最贵的衣服去上学，也不应该为了保持衣服整洁而担忧。
90.在早上的匆忙中，孩子可能会忘了拿书本、眼镜、午餐盒，或者午餐的钱。最好的处理方法是把孩子忘了的东西递给孩子，不要增加任何有关健忘啊，不负责任啊等等之类的说教。
91.“这是你的午饭钱”比讽刺性的问题“你要拿什么买午饭？”更能让孩子感激。
92.晚餐时间，谈话的重点应该少放在食物上，多放在精神食粮上。
93.如果父母很认真地听，孩子会慢慢学会跟父母分享TA的担忧、希望和心愿。
94.就寝时间可以由父母决定，但在这个范围内，具体的时间由孩子来决定。
95.父母如何过自己的生活，不需要得到孩子的批准或同意。
96.成长和满足更容易从专注的努力中获得，而不是不动脑筋地看电视。
97.宣布新生儿降临时，对原来的孩子来说，不能太盛大、太夸张。兄弟姐妹间的竞争，对孩子一生的影响超过大多数父母所能意识到的程度。它可能会对人格造成永久的伤害，使性格扭曲，它可能成为一生中麻烦不断的主题。
98.为了保护年纪较小孩子的人身安全，我们没有必要伤害年长孩子情感上的安全感。
99.在有两个或以上孩子的家庭，父母之爱，重点是质量，而不是平等。
100.父母永远不要威胁说要抛弃孩子！
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