以高分被華東師大文系錄取的顧潔同學，在總結高考經驗時深有感觸地說，我最成功的秘籍在於每前進一步就要做一次總結。的確，善於總結的人才是不斷取得進步，最終獲得成功的人。
顧潔同學的，總結有三種，一是知識的縱向總結，他在學習了一個，階段後，就利用我們現在的學習均有階段性的特點，及時回顧總結所學的知識，使平時的條條塊塊的知識連成一串一片，這樣就能很好地把握自己知識的重點難點，收到高屋建瓴的效果，也就慢慢的將，由厚變薄了。
第二種是知識的橫向總結。橫向總結，就是總結各種所學的知識與同一課題的關係。例如在數學中上碰到求極值的問題，那麼求極致的辦法究竟有幾種呢？顧潔同學於是就用，這種總結方式總結每一階段，中所學有關極值問題的知識，歸納整理出中學數學求極值的五種方法。二次函數法，解不等式法，函數圖像法，三角圖函數換元法。公式法掌握了這些方法，她對解決這個問題就有了較多的途徑和方法，這無疑是為自己插上了解題的翅膀，他從此不再為解決極值題而陷入困境，這種方法他在高三總複習中用得尤其多，尤其出色。
第三種考試題解題得失的總結，他一向把考試作為，是對自己的學習狀況，對知識掌握程度和對應用知識分析解決問題能力的檢驗。因此，他對考試注重的不是分數，而是重視每次考試後的及時總結，尤其注重於考試的經驗教訓。例如數學，她有一本考試解題心得。自初三到高三畢業。持之以恆總結自己每次考試和解題的得失，錯了，查錯在哪一步？為什麼會產生這種錯誤？對了，有沒有更好，更簡便的方法自己為什麼，繞了遠路諸如此類的問題，他從不輕易放過，每次都搞清並及時改正。這樣的總結就很好的幫助她能及時排出學習上的隱患，明確了自己的薄弱環節，確保了自己不再犯類似的錯誤，從而確定了自己的主攻方向，因此他在每次高中考試中一般都是胸有成竹。鎮定自若。在高考中，她的數學成績高達119分，這很大程度上得力於總結得力於她的《考試解題心得》。
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