我是尖子生是怎樣煉成的，今天和大家聊一聊高三年級的複習。
高三年級的學習任務主要就是複習，由於複習，涉及到整個中學階段的各門功課，內容繁多，綜合性強，時間緊迫，要求又高，怎樣才能在有限的時間內圓滿地完成學習任務，並取得較好的成績呢？回答只有一個，必須提高學習效率。高效率結定於學習方法的科學性。科學的複習方法是打開效率之鎖的鑰匙。北京大學孫承斌同學就擁有這樣一把金鑰匙。
孫承斌同學，學的是文科。他的科學的複習方法主要體現在以下幾個方面：
一、列表總結法。這個方法注重從總體上把握知識結構，它不但有利於加深知識的記憶，而且還有利於提高應用知識的能力，他把歷史，地理，政治，語文，甚至英語、數學都列表複習。小到一課一段，一個公式，大到一本一科。儘可仿效。即縱列，（按課本順序，或知識點順序），又橫列，（按類別題型等）。縱橫交錯這樣來，回梳理反覆揣摩，所學知識便不難掌握了，而且記憶起來，清清楚楚明明白白。
二、出題自測法。有人認為高三學生還搞自己出題考自己的做法實在是費力不討好，還是用這些寶貴的時間，多複習複習。而小陳卻覺得這樣做可以逼迫自己去認識熟悉課本，積極開動腦筋，仔細揣摩，從中找出重點難點所在，然而精心構思命題，這本身的過程就是不斷加深理解，增強記憶的過程，除了自己出題，他還用以同學交換式的方法來達到取長補短，共同提高的目的。
三、集體複習法，他經常利用，飯後課餘，閒聊散步的有限時間，小到二三個人，大到一個組或一群人，集中一個專題或一個知識點，或一道難題，相互探討，相互切磋，相互提問，這樣既省時省力而且提高了他的學習積極性，避免了，單獨作戰中常常出現的枯燥感，使他的複習上處於最佳狀態，而且同學交流有利於競爭，有利於發展，及幫助同學，以幫助自己，使自己越學越有勁兒。
四、精選複習資料。他對於複習資料一向主張精而要，以少勝多。對那些質量不高的資料，則堅決，他擯棄從不被複習資料牽著鼻子走，而冷落課本。他認為課本是跟，是本，是複習之大綱，也是考試這大綱。離開課本，沉湎於複習資料是最愚蠢的做法，因此他在複習階段，始終抓住課本這一主線，作為複習的主要途徑，而擁有幾本經過精選的資料只是權作測手段，而不把複習籌碼押在複習資料上。世界是絕沒有兩片完全相同的樹葉，但居然都是樹葉自然有共同之處，不知孫承斌同學的這片成功的樹葉是否可以嫁接到你的樹上，對你有所幫助。
歡迎在評論區留言，今天的複習方法就叨叨到這兒，下期見。
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