Your Children Deserve the Best Home Education
文|途远
孩子上学，免不了要报些个早教班，这不，宝爸宝妈们的话题就来了：
“我家宝宝给他报了一个奥数班，为以后奥赛打基础，就是最近孩子不太愿意学了。”
“我家那个不行，就是钢琴才过四级，六级练不上去。”
“书法课孩子不喜欢，但是我还是让他每天去练习毛笔字”
坐在旁边的我被问道孩子报了什么课外班时，我回答：“孩子喜欢学英语，我就让他跟着外教学英语，每天听一听、学一学，剩下的就让他玩儿去。”
一时间，我成为了话题的风向标。“怎么会不报早教班呀？”“以后孩子上学不容易跟上”“只让孩子玩，这怎么行……”
我说：“其实没什么呀，孩子喜欢什么，我才让他学什么，对于让孩子玩儿这方面呀，我是一点不担心！”
因为孩子的“玩儿”并不是漫无目的的，而是在咱们父母悉心引导下，有目标、有收获的“玩儿”。
1
我为什么让孩子放心大胆的玩儿？
首先，美国儿童教育领域Garry Landreth博士是这么评价玩的：
“玩对孩子而言，就如同成人使用语言沟通，它是在表达感觉，探索关系，和自我实现的媒介，
玩具被孩子当做语言使用，玩就是他们的语言。”孩子的玩乐，是建立在自身的兴趣之上，还有自己喜欢的辅导之上的，早教课堂之外的时间，本应是属于孩子玩耍的。
孩子5岁左右，也就是快要步入小学教育前，将会迎来
社交敏感期的显现，这时候的孩子，渴望和同龄人交流，渴望展示自己，而适合孩子们年龄的交流方式，就是与小伙伴们一起玩耍。在与伙伴们相处时，孩子的人格性格可以得到互补，心理建设能力，也会加强。
不强迫孩子做自己不愿意的事情，父母把课堂之外的时间还给孩子和他们的小伙伴，放心大胆的让孩子玩乐，对孩子身心健康都大有裨益。
如若父母采取强迫式教育，虽然初衷是希望孩子能更上一层楼，实则对孩子可能是一种伤害。
记得曾经的一则新闻：武汉的一名妈妈让孩子做完作业再玩，6岁孩子赌气母亲强迫他做作业，压缩玩耍时间的做法，于是选择在雨中暴走6公里表达自己的不满。
当宝爸宝妈们内心想着：孩子在早教班，多学一些内容，以后发展会更好时，有没有发现，我们所想早已成为“孩子学……会……”的固定心态。
却忽略了咱们宝贝的感受，因为咱们，孩子玩乐的时间减少了，探索世界的时间减少了，宝贝的身心健康，不会受到影响吗？
教育家蒙台梭利《有吸收力的心灵》一书也早已告诉全世界的家长：孩子心里的发展，是“通过探索环境时所获得的经验从而实现的”。
而对3~12岁的孩子而言，探索身边环境的最佳方式便是玩耍，用触摸、用肢体、用观察，去探索世界，从而得到内心的成长。
我为什么让孩子放心大胆的玩儿？
因为我愿意孩子有更加全面的性格，更多的责任感，我和孩子有更加亲密的关系！
2
我的孩子应该怎么玩？
曾经，每当周日晚上，看着周末孩子留下的满地玩具，我的内心是委屈的，孩子还小，只好老父亲老母亲来收拾吧。随着孩子渐渐长大，痛定思痛，孩子的玩耍，也要有个好方法。
孩子在玩乐的过程中，通过咱们父母积极引导，为孩子塑造一个以小事见大道理的客观环境，孩子其实可以学到很多很多课堂之外的生活经验。
整理、爱护、分享玩具，是好宝宝的好习惯。
相信宝爸宝妈们，都有过这样不堪回首的经历。
场景一：放假过后，屋内一片狼藉，满是孩子玩剩下的玩具，为了孩子的正常作息，只能喊孩子按时上床睡觉，只剩下老父亲老母亲的叹息……
（摧残指数：四颗星）
其实整理内务，是培养孩子行走江湖第一步：蒙氏教育法则中，玩具归位是非常重要的一步，其实咱们需要让孩子明白：把玩具归纳整齐是一件令人骄傲的事，自己的小天地需要自己整理。
要告诉孩子，自己的空间自己打理，这不仅帮助孩子明白自己事情自己做，也帮助孩子提高了自理能力，孩儿们啊，老爹老妈们和你们一起整理你们的小天地，你们的责任感也是噌噌噌的增加。
场景二：每次走过玩具货架，父母背后总会渗出一阵阵冷汗，宝贝对某个玩具驻足停留，告诉你：“我想要买这个玩具！”不是不愿给孩子买新玩具，而家里面同样的玩具早已堆积如山。
（摧残指数：四星半）
此刻，如果你回答孩子，“家里不是有一个了吗?怎么还要买一个差不多的？不准买！”
这样回答，你就错了。
咱们父母都想孩子受到悉心的照顾，同样，孩子是玩具的主人，宝贝们也有责任照顾好它们。
不如时不时的告诉孩子：每个玩具都是来之不易的，都需要宝贝们照顾好他们，要让他们健健康康的。这丰富了孩子的情绪体验，更让孩子明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。不久以后，小家伙们的爱心会与日俱增，心地也会变得更加善良。
场景三：每当在幼儿园放学时，接孩子回家总会看到这样的一幕：孩子和另外的小朋友吵得不可开交，只是因为两个小朋友都心仪某个玩具，站在旁边的双方家长，满是尴尬的笑容。
（摧残指数：五颗星）
朋友阿冉便没有这样的烦恼。
她从小就是个热心肠的人，她家宝贝，走在路上看见流浪猫都会把自己手里的火腿肠给流浪的小动物们，我问朋友，这样热心肠的孩子，究竟是怎么养出来的？
其实很简单，朋友在社区服务站工作，没事的时候，就会把孩子带到敬老院或是孤儿院，让孩子们，参与到对他人的帮助中来，久而久之，孩子的善良早就发自内心。愿意与他人分享快乐。
从那以后平，孩子不喜欢、重复的玩具，我会和孩子们一起，去到社区服务站，，一起捐赠给山区的小朋友。
在这过程中，孩子的快乐可以传递给他人，懂得与他人分享快乐的重要性，也让孩子明白，自己已是一个幸运的宝贝。
当然，孩子的玩乐并不局限于玩具。
曾经的某一天，在玩小车的孩子突然问我：“我们什么时候才能再去一次游乐园啊！”
我顿了顿，的确，我很久很久没有和孩子一起外出游玩了。曾经以为给孩子买些玩具，我就能够无忧无虑。
可事实上，并不是，孩子需要的不止是玩具，还有更多的新鲜事物。从那以后，每到周末，我会带着孩子，带着家人，去到欢乐谷、去到水上乐园、去到农家乐……
渐渐的，孩子对新事物接受度越来越高，脸上的笑容，也愈发灿烂……
我的孩子应该怎么玩儿？
在玩乐的过程里，交给孩子做人的道理，做事的准则，孩子更易于接受，更能有效的培养孩子健全的人格！
3
入学前的时间段，是孩子大脑快速发育的时期，这个阶段孩子的学习能力和吸收能力都是一生中最快的时候。
而在这个黄金阶段需要养育者创造一个丰富的环境，去刺激孩子的感官和大脑，对孩子的行为修养进行深度的教育
当然，并不是说一定要把孩子送到各种早教班和培训班去上课，去学习，而是父母要懂得如何在日常生活中有意识的培养孩子这方面的能力。
适合孩子的方式便是孩子眼中的玩儿，凡事都要有度，教育也是如此。
让孩子的玩耍，在孩子眼里是“傻玩儿”因为孩子足够开心，足够天真烂漫，在我们大人眼中好像还有点傻乎乎的；
但我们大人可不能“傻”，要在娱乐之际潜移默化的影响孩子，给孩子一个快乐教育的过程，这样的父母才是真聪明。
我希望每个父母都带着自家宝贝这么“傻玩儿”，实际上，孩子“傻玩儿”的过程却学会了太多太多书本上不曾看到的知识，体会了更加丰富多彩的童年世界！
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