昨天，很高兴参加高新区外国语学校的入职培训和班主任培训工作。在培训的会议上大家畅所欲言，各抒己见，将自己班级目前遇到的具体问题以及比较好的做法和大家更好的交流，在大家热情的研讨中，我也深受感动，收获颇多，仿佛又回到了石井小学的研讨现场。
学校的校办室、教学处、教育处和安保处的几位领导分别就目前学校的规则制度、教育教学要求和应该在日常教学中注意的事项进行了介绍，让大家对新学校的各项规定有了清楚的认识。
在班主任培训环节，原一年级各位班主任详细介绍了初次带班的经验，可能遇到的问题，最常见的学习情况，在具体事例当中去分析自己的有效做法，将宝贵的经验分享给大家，我从中也收获了很多，在众多的班主任分享的过程中，我意识到高外的年轻班主任真得很务实，接地气，虽然有些老师仅有一年的班主任工作经验，但是能意识到事实就是，反思反省的重要性，这是很不容易的。大家都意识到了低年级的孩子需要班规、纪律和习惯的培养，尤其强调要多在细节之处下功夫，这是多么难能可贵的发现啊！
在大家的研讨环节，在座的各位老师积极发言，有经验的班主任就自己的经验和大家分享，大家不断地记录着，反思着，咨询着，同时也献策献计解决目前遇到的教学问题，对于教师情绪的掌控和遇到学生的问题，我也进行了发言，再次分享给各位有需要的老师：
学生的问题表现：
第一类：无心之过，孩子本身不懂得；
第二类：故意之过，有意引起老师的注意；
第三类：无奈之举，想做好但是自控能力差。（具体可看《违纪学生的表现》一文，在此不再详述）
对于情绪调控，教师要做到就事论事，可采取田丽华老师的七问法：
1、 发生了什么事情？
2、 你感觉如何？
3、 你想怎么办？
4、 你有什么办法？
5、 你能够做到吗？
6、 你希望我做什么？
7、 最近怎么样?
在这句句走进孩子的心灵的过程中，充分了解孩子的情况下，有针对性，更加高效的解决遇到的问题，切不可眉毛胡子一把抓，揪住不放，要知道他们毕竟就是孩子，是孩子哪有不犯错的，孩子表现好了， 作为班主任我们要看到孩子的闪光点，及时进行表扬，运用赏识教育唤醒学生的自我管理，激励促进孩子的进步发展，孩子乐学，我们也乐教，何乐而不为呢？
今天我的感悟很深，各位新入职的老师很好学，很务实，也很爱思考，在这个大家庭中我相信我自己也能很快的成长。此刻我想说：
教育是一门学问，教育也是一门艺术；教育无小事，处处是学问，作为教师，我们永远不要小看了孩子们的智慧和潜力，孩子们的能力超乎我们的想象。虽然我有很多年的班主任工作经验，但是我仍有很多疑惑和不解的地方，前方的路还很长，我需要不断地探索，希望自己一直行走于进步的路上，朝向诗与远方！
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