岩石龍
有人認為
寧做雞頭不做鳳尾；也有人會認為寧做鳳尾不做雞頭。，我認為脫離孩子的實際情況談這兩點都是立不住的。可惜題主給出來的信息太少了，比如孩子的“差”到底是如何的一種差？所以我只能分開說了。
如果孩子是自己考進的“尖子班”，只不過成績正好達線，屬於“尖子班”裡的“成績差”的學生。
那麼這種情況我認為應該留在尖子班！
首先既然自己已經有能力“達線”這說明起碼在同年級裡孩子的成績不是“差”的。而我們又知道“近朱者赤近墨者黑”的道理，那麼這樣的孩子在“朱”的環境中成績“逆襲”也絕非不可能，要知道學習上除了兩個極端（優秀和極差）的學生之外，任何人的可塑性都是極強的（按全年級算）！只要自己不放棄，不斷學習、調整、總結自己的學習方法、學習態度以及堅持不懈的用功、努力，那麼成績是一定會提高的！
事實上在我看來，所謂的“逆襲”，指的就是這部分人！
如果孩子並不是自己考入的而且成績在整個年級都是差的，而之所以能上尖子班是因為有這個“關係”，能夠把還有人送進去。
如果是這樣，我是反對送孩子去尖子班的。
這裡的原因分析我也沒啥心意，諸位答友的回答已經說的非常好非常全面了！事實我的確就是如此。能力不夠，面對的壓力又大，往往不會如我們所想孩子會“知恥後勇”，反而會因為總是跟不上而導致對自己的信心全無、壓力過大，直至徹底自我放棄。
選擇適合自己水平的才是最正確的選擇！
隨便看看微笑不語
我建議去普通班好。
第一，中國有句古話“寧當雞頭，不做鳳尾”。不管在重點班還是普通班，只要學習成績在後面，成為一個老師眼中的差生，那麼在老師那裡幾乎是沒有多少存在感的，長此以往，對學習的興趣會越來越少，會滋生厭學情緒。
第二，在尖子班做差生。重點班的學習氛圍是沒有任何問題的，大家都比著學。但是，當你的成績總是差一大截子，你會有很大的失落感。重點班的孩子都很好強的，每次考試都在比，總是排在後面誰也受不了。班主任老師應該會找你，瞭解具體的情況，如果你的實力真的就是後面水平，老師也會逐漸把你忘記，甚至勸你離開重點班。
第三，在普通班那待遇就不一樣了。畢竟在重點班裡待過，成績在普通班肯定是靠前的，想想吧，每次考試排名都在前面，那種優越感和自豪感，難以言表。在同學眼中就是學霸級別的人物。班主任老師肯定特別重視，在班裡也受學生歡迎。
綜上所述，在普通班比較好。
教書匠2018
關於這個問題，我覺得要從幾個方面去分析：
1、尖子班因為有成績的壓力，學校肯定為尖子班配置最好的師資，孩子喜歡的老師任教，當然普通班的老師教學能力也不差，但把好的師資集中在尖子班這個也是可以理解的。師資的不同無形讓尖子班就佔有了優勢。
2、尖子班的學生都是特別選拔出來的，學習能力強，學習自律性強，人人追求進步，形成你追我趕的氛圍，良好的班風對促進學習起到了積極的作用。而普通班競爭意識相對較弱，學風相對散漫，在這樣的環境下大多要靠自覺。當然也是因為這樣，尖子班的人際關係相對緊張，普通班則多了一份樂趣。
3、教學進度與難度的區別，在尖子班教師更注重書本外的拓展與延伸，更多的是讓學生自主的去學習，教學的進度、難度和速度都有所提高。而普通班則更注重基礎知識的訓練，課本佔主線。
分析了上面幾點，接著就要深入瞭解孩子個人情況和意願，孩子基礎是否達到了起點？是否是主動學習型？是否有足夠強的抗壓能力？等等，這些做為家長需要綜合的評估。坐在尖子班教室的是孩子，不是家長，所以我們體會不到孩子被一幫學霸、精英包圍的感覺！
教育教學123
尖子班好，列舉幾點優勢。
尖子班氛圍好，比學趕超，上課紀律好，不會因為個別搗亂影響課程進度，或者自習時影響學習質量。遇見不會問題能及時請教比自己學習好的同學，有時候解決一個問題給一個思路就行，還是自己悟出來的深刻。
鍛鍊心理素質，在普通班學習前列，容易驕傲自滿，雖說在尖子班壓力大，但是想考好學校沒有壓力也不行，在社會工作上也不能壓力大說放棄就放棄，而且雙一流大學比高三累，也算適應一下大學生活，全國各地聰慧之人云集的高校，你不出眾很正常。
尖子班奠定了你以後的社交圈子，你平臺相對都是一些優秀人事，未來崗位可能是政府部門，或者大公司中高層領導。舉個例子，我在高中上學屬於尖子班，我的同學有軍官，有博士後，有警察，有大學老師，有油田部門，有國家部門建築師等等。
以上觀點個人愚見，其實早點適應競爭的殘酷未嘗不是一件好事。
山花與浪漫
我覺得寧願在普通班做尖子生，也不去尖子班做差生。
1、其實尖子班和普通班的師資是不相上下的，區別就是老師的教學進度和深度，主要還是跟學生自己的訓練量有關；
2、在尖子班做差生的心理壓力可能會把一個未成年的孩子給壓垮，使其無心學習；
3、孩子是需要獎勵機制的，顯然在普通班很容易獲得獎勵；
4、普通班的缺點就是孩子容易鬆懈，覺得誰都不如我，這時候就要家長髮揮作用了，給孩子制定不至於將她壓垮的學習計劃，讓她知道尖子班人家都是怎麼學的（比如，你看看鄰居家孩子……哈哈）
雲飛832
是我就在普通班，雖然沒在
尖子班呆過，但是學心是為了以後，現在要做的就是努力學，尖子班雖然學習氣氛很好，壓力啊，給自己壓力還不如在普通班努力，沒有壓力可以學得更好，也許成績還可以在尖子班裡的成績排中間。小趣喵
不管是鑽石堆裡的玉石，還是石頭堆裡的玉石，都依然是那塊玉石。
不要因為在鑽石堆裡就用鑽石的標準要求自己，也不是在石頭堆裡就會成為一塊更好的玉。
現在在哪裡就好好待在在哪裡，找到自己合適的頻率就可以，保證自己每天進步的速度能讓自己滿意，不用定遙不可及的目標也不用受到別人的影響，一定要把目測可及的目標分解成自己踮踮腳就能觸到的小目標，不斷給自己的目標，然後不斷實現它們，不斷滿足自己，不管在那個環境，你都能成為更好的自己。
祝願。
城南故
在尖子班還是在普通班，這個問題比較複雜，不過，這完全取決於自己的孩子屬於主動學習型還是被動學習型，主動型還是被迫型，根據所說學習一般說明屬於被動被迫學習型，這樣的學生，必須在嚴格管理紀律嚴明的學校班級才有可能提升學習成績，效果也明顯。如果放到尖子班，在這裡全靠主動自覺學習，自控力要非常強，而且，由於全是好學生，基礎紮實，學習一般的孩子就會明顯有自卑感，感覺跟不住，再努力也差之很遠，長此以往，就會產生放棄學習的嚴重後果。由此可見，倒不如實事求是，直接放在普通班級，但管理嚴格，紀律嚴明。這樣，沒有太大壓力，全力以赴，反倒能夠出成績。根據實際情況，不能圖虛名，一定按照自己孩子的特性去選擇，祝你們的孩子早日學習進步，學業有成。
daren27
友友，你好。
關於你提的問題我有三句話，古語講，寧做雞頭，不做鳳尾。學生的學習熱情也有這一現象。一個人在別人經常稱讚的情況下，會有無形壓力，促使自己把事做得更好。第二句，你是成年人，你是希望經常受到表揚，還是希望經常受批評？經常受表揚有何感受？經常受批評又有何感受？心同此理。第三句，耍督促孩子不要驕傲。(謝謝)
