人生心得
老師工資確實太低了，為此，我們寫了不少文章，為此鼓與吹。
但若問不給教師提工資，將會有什麼影響？給你說吧，不會...造成...任何影響。
二十年前，各地拖欠教師工資成風，有重要人士有意解決這個燙手的問題，委託“機構”做個專題研究，我有幸被邀參與調研。
我用了三個月的時間，跑了一些地方，調查研究拖欠情況...不查不知道，一查嚇一跳。各地拖欠情況，嚴重到難以想象，這還不算以各類名義的捐款，甚至以借的名義直接扣款...真是可形容為鷺鷥腿上刮精油。
義不容辭，應該把這現象予以反映，我撰寫了報告...機構也組織了“專家”會，聽取彙報...我激烈地把情況的嚴重性講了出來...希望獲得認可。
討論時，專家們也很生氣，也說了些激動人心的話...人才會流失啦、大計不能實現啦...等等等等。
輪著介紹說是留法的（華僑）學者發言，他連續問了我數個問題：...承認你的數據真實的（前提下），你研究了相關法規嗎？有教師法嗎？或義務教育法嗎？...法規中對教師工資收入有規定沒？...拖欠違法沒？...違法後，“被侵權”者起訴“侵權者”沒？...法院立案沒？...懲戒沒？...如果你被侵權了，你不是用法律武器維護自身權利，而是到處嗚冤，寄希望於大人開恩，這不是知識分子做的事，是...是...是賤骨頭！
他的話，當時是打的我昏頭轉向，不知所措...無言以對...。若干年來，一直在思索他的話，也想通了許多...他的話，從表面看，似乎有理，但他不知國情，不知老師們受的教育是謙謙君子，是中庸而不得罪，是不爭名利...等等等等，他們也以這類觀點，繼續去教育學生，希望學生也以此為榜樣，做一個安分的善良人...既然要引導學生，教師們就得做好表率，如果去為一點“小錢”去爭去告，哪裡還有一點君子之風？完全就是俗不可耐嘛。
教師們的忍辱負重，不計名利，得過且過...的性格，已是生命中的一部分...這很寶貴，只是，其他的“重要他人”，不能利用其性格弱點，長期虧待他們...憑點良知吧。
他們不爭，是品性高尚的表現，而不是...不是沒有委屈，讀懂他們，關心他們才是正道。
...他們不鬧，不造成影響，更應該，有點糖吃？
zry張非
首先，教師，醫生，就應該給予一定的待遇，地位，因為他們是社會道德的體現者，一個行業好不好，不是看有沒有人做，而是看有沒有優秀的人做，學渣進入教師行業，說明教育這行沒落了！現在經常有學生說：“你當年學習好，現在也只掙這點錢，為啥叫我們好好學習”。
其次，看看大家對此事的態度吧：
1 三百多分的學渣生，園家免費培費，同時安排工作，也沒人來！
2 誰選擇了教育，就等於選擇了貧窮，這太經典了。
3 教師待遇低，造成的影響是很難有優秀生加入到這個行業中來。
4 不要怕沒教師，我校很多中等中下水平的學生都想去做教師。
5 很現實，給多少錢，就做多少事！付出與價值相背離時，多餘的付出就等於無畏的奉獻，教師也是人，用自己的勞動追求幸福生活無可厚非！只有那些習慣貪得無厭，坐享其成的人才認為教師應該甘守清貧！！
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6 好教師骨幹教師以驚人比例從公立學校流向私立學校，或者辭職辦輔導機構了，醒醒，教師不是不食人間煙火的聖人，它只是個職業！
7 讓教師在現實生活中繼續被打工的文盲瞧不起！繼續禁止教師抱磚！到最後，教師都餓死！讓噴子們，領導們，公務員們等自己教育自己的孩子去吧！沒有對孩子的傷害，沒有安全隱患，沒有教師的體罰，沒有作業，沒有沒收手機，沒有對孩子自尊的傷害！沒有.......
遊戲大咖王
如果不提高教師待遇，將對社會產生什麼影響？對於這個問題，筆者談談自己的認識。
最近一段時間，教師的工資待遇問題備受社會關注，也在社會上引起了不小的波瀾。
幸好，近來國家出臺了一系列的文件、政策要為教師提高工資待遇，而且國務院常務會議也專題研究教師待遇問題，並明確要求各省市必須加快落實教師待遇問題的步伐，在今後的落實過程中還會加強督導。
當前很多地區的教師待遇確實有些低，尤其是貧困地區的中小學教師，他們的工資待遇想較於富裕地區差距非常大，而且這種差距正在拉大。面對如此低的工資待遇，也使得這些教師感到很無奈，對於提高工資待遇的渴望非常迫切。
如果不提高教師待遇，尤其是這些貧困地區拿著較低工資待遇的教師，肯定會德里他們的積極性，也會分散他們從教的注意力。如果在經濟上無法給予保障，那他們可能就要分出一部分精力，來解決家庭的經濟負擔或者引起家庭矛盾，導致其在教學工作上無法專心致志。
待遇不提高往小了說是影響教師的積極性，如果從長遠來看，受影響的會是我國的教育事業的健康發展，也會讓學生的受教育質量受到影響。同時也會使得部分教師無法從一而終，有可能會選擇辭職，另尋他處。
歡迎關注“東愛雨侃見聞”，專注教育、體制內、農村問題答疑。
東愛雨侃教育
在市場經濟條件下，教師工資橫豎比較，國內外比較都太低，生存難何談發展，熱愛，激情，從人才培養，國家強盛，人民幸福來看教育不興無望，難出高能人才，競爭必然失敗。乎視了教育，就尚失了未來，無教不興，教師關鍵，高薪是本(應為各行各業最高，退休教師更高)i。
不高薪將帶來如下幾方面的影響:
1，教師無干勁，激情，熱情，動力。
2，沒有底氣，勇氣，骨氣，地位，尊嚴。社會不尊重，學生不理彩，教學對牛彈琴，沒人理，沒人聽，沒人記，教育效率極低。
3，教師地位底導致社會對教師的打壓，貶低，譏諷，謾罵，擠對，打殺。是弱勢，更是弱者。
4，教師也是人也得養家餬口，影響教師成家娶妻，影響家庭和睦，影響身心健康，影響士氣和戰鬥力。
5，沒有安定感，希望感，未來感，力不從心，道德綁架，做好奉獻應該，得到應有報酬不行，(私立他可以高薪的爭搶)，跳槽的，辭職的，改行動，己成趨勢，蠶食著教育的根基。
6，沒有前途，沒有希望，沒有未來，怎麼能吸引高能人才安心從教，終生從教，進入惡性循環，江河日下。
7，愛崗敬業，勤勉自律，高標準嚴要求，嚴進寬出，整肅隊伍，穩定隊伍，沒有了高薪的基礎，一切都只是形式。
8，強國必先強教，強教必先高薪。要使中國教育在國際上能有一席之地，有名望，有發言權，有地位，有底氣，教師的不高薪是沒有競爭力的，更是沒有說服力的。
9，教育重要，高薪保障。只付出，沒有相適應的該有的回報是不行的。
10，搶人才，掙人才，不重視培養人才，哪兒去搶，哪兒去掙，快出人才就必須重教育，重教師，給教師高薪，使教育進入良性循環的軌道。
教育是興國之本，重教高薪才會有出路，才能吸引高能人才終生從教，教育才能強盛，國家才會有希望，有未來。
實言守真
如果不提高教師的工資待遇，會對社會產生什麼樣的影響？談到這個問題，我想到一個詞語叫蝴蝶效應！不提高教師的工資那。其實就是不尊重教師的勞動，我們知道科教興國，科技第一生產力，而科技和教育是緊密相連的。要知道教育可以推動科技的進步。
首先，不提高教師待遇，長此以往會打消在職教師工作的積極性。如果不提高教師的工資待遇。教師們不能安居樂業，長這樣下去，勢必產生消極的情緒。要知道老師是培育下一代的，教師的消極工作會影響到學生。想到世界上的是人生觀，世界觀。國家將來建設還是靠這些後來人，需要一批優良的接班人，具有積極進取的精神。樂觀向上的精神！可見不給老師提高待遇對社會的未來他們影響重大！
第二，不提高教師待遇，使優秀人才難以吸引到教育行業當中來。教師工資待遇低下，持續提高教師工資待遇。使外面的優秀人才望而卻步。畢竟民以食為天，誰不想生活富足，最終目的是想自己過上富足的生活！教師行業優秀人才進不來。我們知道，名師才能出高徒。那麼學生的素質就很難提高，學生是祖國的未來，學生的素質提高不了祖國未來的建設者的素質就令人堪憂。
第三，教師待遇提升不上來。讓社會上人看不上老師，不能更好地敬畏老師，尊重老師。親其師才能信其道，如果社會的人不敬畏老師。孩子對老師也沒有敬畏之心。一個孩子對老師沒有敬畏之心話，他是不會去聽的。把老師的話當成耳旁風，想想老師的教育難度有多大？學生就很難學到知識！學生學不到知識將來怎麼建設祖國，怎麼推動社會的發展？
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
答：教師們難道比工人，農民，商人還重要？教師們難道比技術人員們還重要。教師們難道都是科學家？高科技人才？別逗了，看他們一個一個的身無一技之長的熊樣，他們的知識非常有限，他們所教的知識完全不能轉化成為社會價值，社會物質；他們所掌握的人類知識，社會生存能力還真的不如工人，農民，無業人員的多，他們所掌握的知識更比不過網絡，書籍！他們的勞動強度評價為下等，他們每年的勞動時間僅為工人的五分之一，農民們的十至二十分之一，他們的年收入水平居於全國人均收入水平中等偏上，他們憑什麼總在叫苦？當然，在三，四，五，六線的城鎮鄉執教的教師們辛苦了，他們可以叫叫苦！
zahowu
我是教師，我一生的經歷充分說明不提高教師工資待遇對社會不會產生任何影響。
年輕時我在一所子弟學校當老師，學校老師分兩類，一類是國家公辦教師，一類具有農場幹部身份的教師。那時農場工業工人是300元每月工資我是50多元，年底時工業工人和具農場幹部身份的教師獎金2000元我們也有200元。與他們比起來我們幾乎沒有收入，但是學校工作的大頭和樑柱是我們。糧油剛放開那會議價米2元7角一斤，岳父常年跟我們在一起一家4口生活。我月收入120元老婆代課每月50元，這收入買了米所剩無幾。我總夢想教師的未來很美好，所以還進修提升學歷。把可憐的幾個錢交給教育學院，而且幾乎所有年輕教師都在走同一條路。
90年代南下打工月收入至少兩千了（有文憑的大中專生），我們3、4百還常年拖久。為職稱人人拚死拼命在教學崗位上，親手刻試卷油印，找自習課甚至週末節假日義務補課在乎學生的成績比自己的命還重要。
現在是物慾橫流金錢至上的社會，教師除了卡上的裸體工資年節學校發二百都會興高彩烈。
但是一路走來，身邊這麼多人忘我工作，這麼多人總認為學生的成長比自己的命重要。所以我說，中國幾千年沒有把教師當回事，但中國知識分子就是這樣賤骨頭，前撲後繼，甘當鋪路石甘為人梯，犧牲自己成就後人。
楚天959
提高教師工資待遇，刻不容緩！！！
如果不提高教師工資待遇，對社會影響深遠。
不能吸引高素質人才加入教育行業，教育質量滑坡，不利於人才培養，不能為國防，科技，工業，農業培養合格人才，經濟發展受挫，國家競爭力受影響，實力下降，落後就會捱打！！！再發生入侵事件，生命、財產都將不保！！！（不管身居何位，錢財多少，每個人都不能倖免，近鄰日本一直虎視眈眈，不得不妨）
還覺得提高教師工資是小事嗎？？？？
現在中小學教師幾乎清一色娘子軍已見分曉。
公辦教師離職潮加劇，私立學校風生水起，窮人孩子讀書難度加劇
不提高工資，公辦教師無心教育，人往高處走，湧向私立學校，私立學校越辦越好，商人逐利是本性，必會提高學生學費，那時，就如美國等國一樣，貧苦孩子將無力承擔高額學費，不能享受優質教育，走向富裕階層的途徑中斷。
好在，政府已經意識到問題的嚴重性，2018要切實提高教師工資（鬆了一口氣）。
教師諮詢
多給真正的優秀教師(加強社會監督，家長學生來評老師的師德和教學水平，而不是由領導來定)社會地位和榮譽，以增強社會責任感和師德，一味地提高待遇只會適得其反，目空一切，更不把心思放在教學上。
老黑79867
在頭條，每天都在發提高老師工資待遇。好像老師的工資太少了！老師們怨天截道，牢騷滿腹委屈！但實際上情況卻是天壤之別！鄉村教師學生少，老師多，工資少點，但鎮以上的學校老師工資比一般企業人員工資高了許多！我是冶金企業的一個普通員工，在高爐上幹過幾年爐前工，我的許多工友都是大學生，一般來說都必須到生產一線煅練幾年！一線工人很苦很累很髒，三班倒，每天流夾背，爐前烏煙瘴氣，而環保設施很差，金屬粉塵漫天飛舞，工傷事故多發，特別沒有安全感，每年都有人燙傷，燒傷！工資低到家，但為了生存，不得於咬牙堅持！為國家創造巨大稅收！很多工友在爐前工作三十多年後，好不容易退休了，這時身體健康出了大問題！到醫院一查，肺癌，夕肺病，都到了晚期！沒多久，到天堂潛伏去了！辛辛苦苦一輩子，汗沒少流，血沒少淌，累沒少吃，夜沒少熬！他們很少抱怨！很少牢騷滿腹！咬牙堅持幾十年，為國家創造了多少財富！稅收！老師的工資是工人的血汗錢！沒有產業工人的奉獻，國家拿什麼給老師發工資！親愛的老師，你們風不吹，日不曬，冬天有暖氣，夏天有空調，一年兩個假期，十三個月工資，！工人熱了涼白開，冷了跺跺腳，累了在水泥地上一躺！生前默默無聞，死後悄無聲息！他們好多也是有知識有文化的大學生！和他們比比，你們差點啥？
