其实学习语言跟天分有很大的关系，但是应试教育背景下，想要学好英语，考出高分，还是有章可循。
第一，每天背一篇300字以内的英文的短文，要做到倒背如流对其中所有的单词都要理解透彻；
第二，看美剧，有中英文字幕的那种，找一部她真心喜欢看的剧反复看 ；
第三，给她报一个英文口语交流为主的课程，不求学到多高的级别，只要能让孩子有信心开口就是胜利。
除此还有一件全家所有家长必须齐心协力去做的事情，最好给英语老师打个电话，也请求老师这么做：
停止和其他同学比较，只和她自己比，对每一点滴的进步和效果都大加赞赏，赞扬她的努力坚持，让她沉浸在语言给她带来的成就与愉悦中对不断超越昨日的自己充满信心。
朋友的孩子从5岁开始学英语，当时有好几个选择，他没有选见效快的莉莉英语，而是选了英孚，原因很简单，就是因为，英孚都是外教，这些外教从不批评孩子，在每一次上台表达的时候，即使他们满口语法或单词错误，还是哈哈大笑着鼓掌祝贺。虽然莉莉教出来的孩子则很快可以在各种考试中名列前茅，但是他知道他的儿子对英语的热爱远远超过了那些硬着头皮去上课的孩子。
在语法方面，他在四年级之前都完全没有去刻意学习过，只是看简单的英文书、动画片、英文原版电影的时候潜移默化的理解感悟。
等到他再长大一点，在他自己非常有意愿的情况下，给他报了一个英文戏剧班（面试的时候老师对孩子标准的美国口语赞不绝口，而这也让孩子一下子喜欢上这个班），每次回来要背台词，但是因为加入了表演环节，有了场景和集体荣誉感，他从不用督促，都是自己背熟练再主动找朋友反复表演找老师说的那种代入感。
朋友说，“这些背诵我当时并没有在意，但是后来突然发现他的口语中再也没有语法错误了，而且自然而然的就开始能用非常高级的书面语言组织自己要表达的意思。这同时也锻炼了他在大庭广众之下的演讲能力，所以后来无论是中文的演讲还是英文，他从不怯场，在课堂上和老师探讨问题也常常是侃侃而谈，条理清晰，得了个口才好的美名。
在这种以赞美和自信为主导，以兴趣为核心的英语学习模式下，孩子的英语不知不觉就走上了快车道，3年级的时候已经轻松超越很多从小就开始学语法背单词取得先发优势的同学，到美国参加DI大赛也是应运自如。
到了五六年级，已经变成我们来跟着他的节奏走，他想买什么书，想做什么题，都是自己来跟我提要求给他买。一些好的语法书、初中完型填空题都是他自己从贴吧上看来让我负责采购，然后自己安排时间自学的。”
重要的事情再说一遍：停止和其他同学比较，只和她自己比，对每一点滴的进步和效果都大加赞赏，赞扬她的努力坚持，让她沉浸在语言给她带来的成就与愉悦中对不断超越昨日的自己充满信心 。
记住，任何一种优秀都是夸出来的，因为你需要让孩子自己先相信自己很牛！
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