英語語法難學，很大程度上是因為英語語法的思維方式和漢語語法的差別較大。這就使得在英語語法學習過程中，經常會又思想轉不過彎的情況出現。因此，如果能轉變思路，以英語思維來進行英語語法的學習，就會收到事半功倍的效果。

一、層次練習法學習語法

由於語法知識非常龐雜，每一個語法點也有許多需要理解和記憶的方面，所以在學習的時候，如果把某項語法的所有內容和用法一次都學完，往往會囫圇吞棗，貪多嚼不爛。

因此在學習的時候，要講究學習的策略，採用分散式的學習法，有層次地進行練習與實踐，做到由表及裡，由淺入深，由簡到繁。這種學習方式既符合學習語言的規律，又符合人的認識心理規律，有利於練習與實踐，將知識轉化為語言技能。

例如，在學習現在完成時態時可以按照以下的層次與步驟來學習或複習：

第一步：練習現在完成時態的肯定形式和用法

表示過去開始並延續到現在的動作與狀態。其肯定形式為have+ed分詞。 例： I have studied English for three years. Liu Qiang has been i11 sinee this Monday.

第二步：練習現在完成時態的肯定形式用法

表示發生過或已完成的動作對現在產生的影響，並進一步鞏固現在完成時態的肯定形式。

例：I have read this book already. We have been to Shanghai three times.

第三步：練習現在完成時態的否定形式，其否定形式 為have not+ed分詞

例：He hasnt finished his homework yet. We havent been t0 Hongkong before.

第四步：練習現在完成時態的疑問形式。其疑問形式 為Have+主語+ed分詞

例： Have you been to chlna before? Has he finished his homework?

解釋：現在完成時總是過去發生的動作和現在有聯繫或對現在有影響;而一般過去時只講述過去發生的動作，與現在沒有聯繫。 例：He has been a teacher since 1985. I did a 10t 0f work yesterday.

而現在完成時用於表示始於過去持續到現在的一段時間如：since…，for…，so far，f r0Ⅲthen on。而一般過去時用於表示發生在過去現在已結束的一段時間，如yesterday，las t year，three days ago等。

二：歸納整理法

在英語語法的學習中，利用歸納法對所學過的語法知識進行整理，使它們條理化、系統化， 是必不可少的一種方法。

對已學過的語法知識進行歸納整理，有利於語法概念的形成與建立，也有利於在紛繁複雜、漫無頭緒的語法點的海洋中理山頭緒，提綱挈領，便於學習和以後的複習。如

動詞是最活躍的詞類，變化繁複，其句法功能至關重要，學動詞也會學到其他的語法知識，是語法中的重點，也是難點。在學習的時候，就可以通過歸納法來總結其規律，再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結山的規律表示山來，這樣，學習和複習的時候就會一目瞭然。例如：

動詞有八種常用時態，以work一詞為例，進行整理，可以得出：

一般時:一般現在時work(works) ；一般過去時worked；一般將來時will(shall)work；一般過去將來時would work；

進行時:現在進行時(is，are)working；過去進進行時 was working；

在此基礎上，還可以在每一種時態後寫出一兩個例句，更有利於理解和記憶。

三、英漢語法對比學習法

英、漢語法有許多異同點，同中有異，異中有同。為了排除漢語(母語)語法對英語學習的干擾，採用英、漢語法對比，從中發現一些規律性的東西，有助於準確無誤地掌握好英語語法知識，

例如：

(1)英語有詞形變化，漢語沒有

英語中名詞有單複數變化、動詞有原形、一般現在時單數第三人稱、過去式、過去分詞、現在分詞等五式變化，代詞有格的變化等等。 請對比下列兩組英漢句子：

A;we study English.我們學習英語。 B:He studies English.他學習英語。

C:I have a g00d friend.我有一個好朋友。 D:My sister hadⅢany frlends.我姐姐曾有許多朋友。

在a、b句中謂語動詞“學習”英語有study(原形)和studles(第三人稱單數形式)兩種形式;

c、d句中名詞“朋友”英語分別用了friend(單數)和friends(複數)，代詞“我”又分別用了I(主格)和My(所有格)。由此可見，初學英語時，就要樹立起“英語有詞形變化”這一概念，否則必將錯誤不斷。

(2)英語有時態變化，漢語沒有

英語中謂語動詞有四種“時”(現在時、過去時、將來時、過去將來時)和四個式(一般式、進行式、完成式、完成進行式)，可組成十六種時態，而漢語卻沒有“時”、“式”的變化，因此我們腦子裡必須牢牢樹立起“時態”概念，用謂語動詞時時刻都要考慮時態。

例如： 

“0h，where is my pen?I left it on the desk just now.wh0 has taken it ldway?”這短短的三句話就分別用了一般現在時、一般過去時和現在完成時三種不同的時態。可見，英語謂語動詞時間性很強，又千變萬化，這一點與漢語是完全不同的。

(3)英漢中及物和不及物動詞不盡相同

英語和漢語中都有及物動詞和不及物動詞，但有時在漢語裡是及物動詞，在英語裡卻是不及物的。如“聽報告”、“等我爸爸”、“住房子”、“看這幅畫”、“發生了變化”，這些詞組中的動詞在漢語中都是及物的，但在英語裡卻都用作不及物動詞，應分別說成： “listen to report”、 “wait for my father”、 “live in a room“、 “l00k at the picture”、 changes have taken place”。

這樣的例子是屢見不鮮的。

(4)英漢語序有同有異

英漢句子成分的位置基本上都是主、謂、賓排列，定語在被它修飾的詞之前，這是相同之處，但英語疑問句大多要用助動詞，要部分倒置，甚至完全倒置。當短語、從句定語時就要放在被修飾的詞之後，而狀語的位置比較活躍，這一點與漢語差異很大。漢語的狀語一般在謂語動詞前，是主狀謂賓，而英語多數是主謂狀。

請對比：“I like the film very much.”(我非常喜歡這部電影)。 由此可見，要切忌套用漢語語序。

(5)在漢語中作謂語的詞在英語裡不見得行

如“我忙於工作”、“她很年輕”、“我們在2班”、“他十六歲”， 以上句中加點的詞(有形容詞、介詞、數詞)都是作謂語的，而在英語裡這些詞都不能直接作謂語，以上句子必須譯成“I am busy working“、“she is young”、“we are in Class2”、 “He is sixteen”。

英、漢在語法上的異同點遠不在這些，但限於篇幅，不能一一列舉。我們應該在學習過程中通過大量的語言實踐，不斷地發現規律，才能掌握好英語語法。

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