文丨安久
“接孩子放學是我最怵頭的事，想問問孩子的情況，又不知如何開口，一方面是放學時環境嘈雜，另一方面我也擔心自己不會說話引起老師反感”……新學期開學，小編陸續接到一些新生家長求助，希望能學習到與老師準確溝通的說話秘笈。
小編諮詢多位小學低年級老師、幼兒園老師發現，家長與老師溝通時確實會有不在一個“頻道”上的情況發生，想表達的意思不僅對方沒辦法領會，有時還會向反方向理解，引起不必要的誤會，達不到幫助孩子成長的目的。
01
孩子就交給您了，該說說、該罵罵，實在不聽話打兩下也沒關係！
家長想法：我把孩子交給老師，十分放心。老師千萬別有後顧之憂，嚴加管教。老師只要管好孩子，能讓孩子好好學習，即使打罵體罰，作為家長也不會追究老師的責任。
老師想法：孩子是你自己的，我負責教學、教育，但不能代替家長的職責，更不能打罵學生。家長這樣說無異於把教育孩子的責任“甩鍋”給老師。
02
我們倆平時工作忙，孩子跟爺爺奶奶（姥姥姥爺）長大的，有點寵壞了。
家長想法：孩子平時和老人在一起的時間長，難免嬌慣一些，如果在學校裡出現驕縱的情況，請老師多多包涵。即使孩子沒出現這種情況，家長也希望以自謙的形式向老師鋪墊。
老師想法：孩子進入學校過集體生活就應該和同學們平等相處，家長知道有孩子嬌生慣養的情況，就應該幫助孩子改正，老師知道孩子驕縱也不會因為“惹不起”而特別“優待”。
03
我家孩子比較調皮（內向、膽小、愛闖禍……），麻煩老師多多關照。
家長想法：告訴老師孩子有哪些缺點，讓老師精準地關注並照顧孩子。
老師想法：班裡有幾十個孩子，各有優缺點。老師精力實在有限，只能從學校管理制度、班級管理條例上、日常教育教學中約束、規範孩子，不可能事無鉅細地點對點精準關照。當然學習困難或者行為習慣十分差勁的孩子才會被重點關注。
04
老師，麻煩您給孩子調到靠前面一點的好座位。
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