搏击长空的大鹏

菲凡说，这件事情，站在不同的角度来看，对于事情感知就会不一样。

第一，站老师角度来看。

一般会站在老师角度来看问题的，大部分人也是老师。他们知道一个老师在课堂上遇到这种问题的心情感受。

尊师重道一直是中华民族的优良传统。老师一直是一个受人尊敬的职业。

可是，随着社会的发展，老师这个职业慢慢的却不那么受尊重了，甚至还会是被道德制约的受害者。

人们往往会对老师的要求过高，却忽略了老师也只是一个普通人，有七情六欲和喜怒哀乐。

学生在课堂上手机铃声响一次，老师可能会提醒一下。毕竟，人都会有疏忽的时候。可是，一直响个不停，那就是对老师的不尊敬，甚至是公然挑衅老师的尊严。

不管是谁做这个老师，定然都会有愤怒的情绪的。

第二，站在学生和家长的角度。

大家也许会批评老师，说即使再怎么样，也不可以摔手机。老师就应该有老师的样子。天子犯法，与庶民同罪。老师摔了手机，就应该照价赔偿。

况且，上课玩手机不一定是学生的错，也许是老师讲的课不好，才会让学生觉得无聊玩手机的。

上面的这两段言论是不是有些骇人听闻。可是，这却是有部分人的想法。他们只会站在自己的角度，去思考对自己有利的一面。

我认为，即使老师有错，但是，有错在先的是学生。学生公然藐视课堂纪律，理应受到惩罚。

老师摔手机是不对。其实，老师倒是可以把手机先收上来，然后等下课再做处置。

而家长即使是家庭经济条件再怎么贫乏，也不应该让老师照着发票赔偿。毕竟，还有个折旧费在里面呢。

这件事情中，最需要反思的是学生。敢于公然藐视课堂纪律的人，一般都缺乏对人的最基本的尊重。学习知识不急，应该先学习如何做人。

我是菲凡，大家认为，这件事情该怎么处理呢？

菲凡说

事情是这样的：

据传，浙江传媒学院社会科学学部的社会学概论老师戴冰洁，在2017年10月26日下午的课上，因为三名女生不认真听讲，上课玩手机，于是走上去摔了三台iphone，其中一台iphone6和两台iphone6 plus，留下三名女生错愕、不解和委屈的凌乱在课堂里。

这件事已经引起了大家的热议，众说纷纭，有网友说老师甩手机摔的好，上课就是应当要好好听讲，也有网友说，老师再怎么有理也不能摔人手机啊，这是侵犯学生的财产权。

而我想说的是，这位老师可能不仅仅是侵犯财产权这么简单，可能已经触犯了刑法。

我们来看看刑法怎么说的：

第二百七十五条 故意毁坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。

这里关于两个名词要给大家解释下：

数额较大，是指1万元以上。

其他严重情节，主要是指毁坏财物三次以上的，纠结三人以上公然毁坏财务的，其他情节。

我们可以看到，在这次的事件中，这位戴老师啪啪啪摔了三次手机（

无论学生当时的情形有多恶劣，无论老师有多愤怒，也不能摔学生的手机啊，我们必须在法律的框架内解决问题。老师看这个学生不爽，大可以记下她的学号和名字，然后扣她期末的成绩，哪怕给她挂科，也都是在规则框架内的运行的。而摔学生手机则大大超出了这个框架。

实际上，因为学生不好好上课玩手机就上去摔手机，是非常可笑的逻辑。

就好像警察抓捕了正在偷窃的小偷，可以在审讯途中用电棍对其进行电击吗？

交警在路上拦下了超速的司机，能够上去一锤子砸烂超速车辆，然后把司机扯出车外上去一个大嘴巴吗？

显然是不可以的。

以暴制暴是落后文明的产物，现在都21世纪了，一个博士学历的大学教师，这点觉悟都没有，也是令人叹为观止。

幸好，学生还是很善良的，仅仅是要求涉事教师赔偿了维修费用，就不再追究其法律责任了，涉事教师也随后承认了自己的错误，总算是妥善解决了争端。

希望大家以后遇到事情多思考如何用合理的方法去应对，粗暴不能解决任何问题，大力也出不了奇迹。

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无良HR

作为一名老师，我来说几点看法：

1、理解老师的心情。

这件事发生在浙江传媒学院，也就是说，是发生在大学的课堂。说句实话，在大学，上课的时候，学生抱着手机不听课的情况真的是很普遍。

老师呢，也知道学生上课喜欢拿着手机，又因为大学管理学生是相对宽松的，也不能像中小学时期强制学生不能拿手机进课堂。

于是，大部分老师在上课之前，都会提前跟学生打招呼，大家把手机调成静音或者关机，上课期间除非拿手机拍课堂笔记，与学习无关的事情不要做。

可就是这样每次都说，也架不住有些学生不自觉。他们根本就不听老师的劝说，手机铃声一会响一会响，烦不胜烦。

学生任由自己的手机 响个没完，而且是多次这样，这位老师发火，是能够理解的。

2、老师的处理方法欠妥当。

学生因为玩手机违反课堂纪律，破坏课堂秩序，是有很多解决方法的。一般来说，都是老师言语教育为主。

如果教育无效，可以让拒不遵守课堂纪律，抵抗老师教育的学生暂时离开课堂。课后再解决问题。不要轻易损害学生的东西，尤其是贵重物品。

动怒生气的时候，是很容易失去理智的。这位老师一时愤怒，摔了学生的手机，情感上我们能理解，但是，做法上欠缺考虑。

手机是价值不菲，对于学生来说，这都是他们的大件了。对于一个普通家庭来说，几千块的手机，确实也是不小的支出。

3、学生和家长也要反思自己的做法。

学生觉得心疼，家长觉得心疼，从这个角度能够理解。

但是，如果不考虑事情发生的前因后果，仅仅因为老师摔了手机，就去批判老师，甚至动用媒体舆论去攻击老师，就过分了。

希望老师能够从中得到教训，教育有很多方法，不要采取过激方法。

也希望学生和家长能够反思，作为一个学生，要做到遵守课堂纪律。

遵守课堂纪律是做学生的本分。

课堂上，你听不听课，学不学习是你自己的事。但是，手机铃声响个不停，就是影响老师上课，就是影响其他同学听课。

父母供个大学生不容易。好好上课，别玩手机。

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柳柳很忙

就事论事，首先这件事情，本身就是由学生犯错引起的。

知道不知道上课的时候，不能玩手机？即使要玩手机，请你把手机调成静音，躲在一边安安静静的玩你的陌陌，刷你的微博！你现在可好了，竟然整节课都开着声音，当着老师的面，玩个不停！！

怎么，你把老师当成透明的了是吧？你把周围的同学都当成傻逼了是吧？你以为自己是王法，可以藐视课堂纪律了是吧？

这样的学生，以为自己家里面买得起好的手机，什么鬼苹果X给她，她就以为自己家里有多厉害了一样！

拜托，买得起苹果X的人，家里未必是有钱的，即使你手里面拿着这样的手机，钱也不是你赚来的，你嘚瑟个啥，你有什么鬼可以炫耀的，你有什么急事，非得上课回个不停？

在内心里，我是支持老师的，毕竟每个老师都是需要面子的，你这样的玩法，简直是在践踏老师的尊严，无视老师的存在。

但心里面支持老师的做法，很可惜的是，这位老师很有可能得赔偿学生的手机，因为学校在很大程度上，是站在学生那一边的，因为你知道的，中国的学生父母，闹起来，可以说是世界一流的水平。

我觉得比较合适的做法，就是给不听话的学生穿小鞋，多给她挂挂课，看她对着59分的成绩，哭成什么样，哈哈哈哈！

不过，像她这样的人，又怎么会去在意成绩呢？

所以，还是摔吧！

曾少贤

摔，使劲儿摔!

上课带手机本来就是不应该，你带了手机还不调静音，多次响铃，影响其他同学上课，影响老师讲课，让人忍无可忍，不摔你的手机摔谁的？!

杀鸡儆猴，摔你这一次估计别的同学在以后的课堂上都会变乖许多。

有些答案答主说不知道这是发生在什么阶段的学校，这些人不看新闻事实就来评论了，真的很尴尬。

这件事情发生在浙江传媒学院，在一个社会学概论上，有三个女生不认真听讲，上课玩手机，对持之后，教师上去把三台iPhone给摔了。

你可以想象一下，上过学的人应该都知道，有些班级上总是存在一些毛刺，现在假如你是一名老师，你的课堂上坐着三名女生，他们在玩着手机，手机响个不停…这个时候你有点不耐烦，你提醒这三名女生，不要再玩手机啦，影响其他学生上课，这三名女生不听还在继续玩手机…这个时候再次提醒着三名女生。

但是这三名女生还继续玩着手机，这明摆着就是挑衅你，你能不气吗？!

而这些家长也真是不要脸，还有脸拿着发票去找老师。

我爸如果知道我在学校不上课，一上课就在那儿玩手机，结果惹怒了老师导致手机被摔了，我看我爸是没有颜面再去找老师麻烦的，他一定会教训我不思进取！

虽然在这件事情上老师的做法缺乏理性，毕竟损坏了他人的财物，可能追究下来还是要担负一些责任，但心理上我是支持老师的，我想这也是人心所向。

摔!tmd摔!

白诗诗

事件回顾：浙江传媒学院老师戴冰洁，在2017年10月26日下午的课上，因为三名女生不认真听讲，上课玩手机，于是走上去摔了三台苹果手机。我将从三个角度表达看法：

学生角度：事情发生在大学，大学课堂没有对中小学生的束缚与限制，默许学生携带手机上课。但大部分学生上课期间会主动将手机调至静音或者振动。事发时，由于学生的手机响个不停，严重影响到正常的教学秩序和环境，这是作为大学生不应当的行为。

在老师的角度：我理解老师的心情。作为高校老师，我上课前会提前和学生打招呼，把手机调成静音或者关机，有些同学屡教不改，行为过分者，我会直接点名批评或记过。因为手机噪音问题影响上课情绪可以理解，但当面直接摔学生手机这种处理方法实为妥当。

家长角度：手机是贵重物品，老师直接摔掉，家长觉得心疼可以理解。但是，作为家长，为人处世的方式直接影响孩子解决问题的角度。此事为例，家长如果不考虑事情发生的前因后果，仅仅因为老师摔了手机，就去批判老师，甚至动用媒体舆论去攻击老师，很不明智。

综上，遵守课堂纪律是做学生的本分，听不听课、学不学习是个人的事情，不要影响到他人。同时希望老师能够动之以情，晓之以理，不要采取过激方法。家长也应该理智看待问题，为孩子做榜样。

你是如何看待这件事情的呢？欢迎留言交流哦。

许悠然

看了报道，笔者要说，“老师你傻啊”。在老鼠有老虎撑腰的时代，你个“被拔了牙的猫”，去惹老鼠做什么？

听说此事发生在浙江传媒学院社会科学学部，《社会学概论》老师戴冰洁，在2017年10月26日下午的课上，因为三名女生不认真听讲，上课玩手机，于是走上去摔了三台iphone。类似的老师气愤情况下老师摔手机的事应该也不少，每一次老师摔手机，必定引来要不要赔的讨论。

1、首先必须明确的是，作为学生，上课玩手机是是很明确的违纪行为。学生违纪在前，老师毁掉手机在后，学生应该有很大的责任。

2、老师的处理办法过激了。学生上课玩手机，是课堂违纪，人家是学生，你是老师，学生可以冲动，老师就不能冲动。比如罪犯拿着匕首杀人，你看哪个警察夺下匕首后将匕首损毁的？人家就是将匕首没收人拘留而已。比如酒驾开车，你看哪个交警会砸汽车的，人家就是罚款、拘留、判刑而已。

3、老师冲动，但老师也有苦衷。人家警察可以罚款拘留，老师面对学生违纪还能做什么？除了“耍嘴皮子”什么都不能做。老师能没收手机吗？人家会说你贪图学生财物；老师能打学生吗？那是严重违反师德师风；老师能寻求学校帮助吗？那人家会说你老师无能，并且也是无济于事。

4、类似问题最好的处理办法，那就是暂扣手机。让学生一段时间里不能使用。在手机依赖的时代，这是对大学生最好的惩罚。

至于手机要不要赔，怎么赔，我想这是师生协商的事情了，不能断言。

我是头条【文轩阁】，专注教育，正义直言，欢迎关注！

文轩阁

作为一个在手机还只是少数人的专用通讯工具时，就摔过手机的教师，我来谈谈对这个问题的看法。

第一，教师为什么要摔手机？

教师摔手机，不外乎教师认为，学生使用手机存在一些问题：

1.影响品行。手机网络信息良莠不齐，未成年学生难免受不了信息的侵蚀，影响健康成长。各种有毒有害乃至色情信息在手机网络上盛行，屡次打击，但换一个马甲，又会上市。

2.影响成绩。手机游戏容易让学生沉湎其中不能自拔，影响学习成绩。我从不玩游戏，但听学生说，一个叫做“王者荣耀”的游戏，很是风靡，很多学生课上想着，课下玩着，睡觉都不忘记。

3.影响健康。长时间使用手机，对视力和身体发育极为不利。长时间使用手机影响视力，这不用赘言，而对脊柱等的影响，不受太多的人关注。

4.影响思维。利用手机阅读，其片段化的特点，影响人的思维的严谨性和完整性。其过多的形象化，又让人的思维处于简单的形象化阶段——人的思维发展是从形象到抽象的过程。

5.影响纪律。课堂上，老师在挥洒激情与汗水，学生在教师的引领下，遨游知识的海洋，突然，画风一转，手机铃声响起，你可以想象这个画面。

所以，我赞同一些学校禁止学生使用手机的决定，因为，其目的和出发点，是为了学生的发展。

第二，教师能摔学生的手机吗？

毫无疑问，教师怒摔学生的手机，其心情是可以理解的，严重影响课堂秩序，是可忍孰不可忍？但用摔的方式是否正确呢？

毫无疑问，不正确。因为，教师的教育教学，不能脱离法治的轨道，而在法律上，手机是属于学生的私有财产，教师是没有权力随意处置的。我国的《物权法》第三十九条规定：所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。也就是说，手机是属于学生的合法动产,学生拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留。

但教师不是有教育的权利吗？要知道，“教育权也是教师的法定权利”啊？这两者事实上并不冲突，因为，教师在教育的过程中，采取的方式，需要选择。

那么，用什么方式更好呢？

第三，有比摔坏手机更好的处理方式吗？

毫无疑问，是有的。想一想，我们的老师，好心办坏事的事情还少吗？所以，任何时候，方式的选择都是最重要的事情之一。

1.暂时收缴，及时请家长取回——没有损坏物品，自然就不存在违反《物权法》的规定了。但为何要说“请家长及时取回”呢？因为，要避免出现各种意外。我在担任班主任的时候，就因为没有叫家长及时取回收机，后来茶杯打倒了，水流进抽屉，把手机弄坏了——损坏就要赔偿啊？虽然，家长用最强硬的态度，制止我赔偿。

2.如果学生拒不上交手机呢？这种情况是客观存在的，虽然很少。这个时候，教师完全没有必要硬对硬，也没有必要就此大动肝火，毕竟，学生只是学生，未成年人嘛，难免有些逆反的心理。任其、事情冷处理，等事情缓一缓，学生情绪静一静，再来处理，效果一定好得多。

那如果还是不行呢？这就需要教育合力了，通知家长来处理嘛！我从教数十年，类似的情况遇到过2次，也就是说，这样的学生，少之又少！

第四，家长有没有权利要求赔偿呢？

首先，从法律上来说，家长肯定有权要求教师赔偿。《物权法》第三十六条规定：造成不动产或者动产毁损的，权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。第三十七条规定：侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以请求损害赔偿，也可以请求承担其他民事责任。

可见，不管你是出于什么好意，除非是紧急避险之类的，损坏了东西都是要赔偿的。再说了，我们在教育学生的时候，不也经常说“损坏公司财物要照价赔偿吗”？

但是，一般情况下，家长都清楚教师的出发点，是不会要求赔偿的，可这件事情中，家长为何“拿着发票，要求赔偿”呢？这是我要说的第五点：

第五，家长要求赔偿侧面反映出家校合作渠道并不畅通。

为何这样说呢？先讲一个我自己身上的例子：大概是2001年，我担任班主任。那时的手机，并不普遍，我们学校100多个老师，也就10多个人有手机，并且，基本上都是比较差的诺基亚之类的。由于有些学生家庭条件好，便悄悄地带着手机到学校显摆。此风不可长啊！年轻的我，缺乏经验，以为我说的话就是圣旨，便规定，谁带手机到学校，一律砸碎！不幸的是，有一个学生悄悄带了一个手机；悲剧的是，被我发现了；比这更可悲的是，为了维护我的“权威”，我当众砸了！

但我的心，也凉了。为什么呢？这个手机，是当时市面上最昂贵的之一，价值3000多元的索爱！

我硬着头皮、色厉内荏砸了手机后，给家长打了电话，并主动表达一定赔偿。结果家长很快的赶到学校，把孩子臭骂一顿，顺便还把我批评了一顿：你对孩子那么负责，我如果要你赔手机，岂不是天理不容？还说我看不起他之类的话。十多年过去了，我还记得那个家长脸红脖子粗的样子——想想，这都是满满的温暖。

我想表达什么呢？如果教师真的是发自内心爱孩子，对孩子好，而不是逞一时之气，家长心里那根称，岂不明白？而家长要求教师赔偿，多半是借题发挥，表达对教师工作的一种不满！就像我当年体罚孩子，家长感激不尽，而有的老师稍稍动一下手，家长不依不饶一样。

总之，在依法治国的大背景下，教师的教育教学，不要脱离法治的轨道，任何事情，在处理的方式上，三思而后行。更关键的是，要用平时对学生的关爱、对工作的敬畏，换来孩子和家长的敬重，即使工作中有所失误，也会得到家长的支持和理解。反之，稍有差池，就有可能给自己或者学校带来无妄之灾！

大家是有什么看法呢？我是三水三心，欢迎关注，欢迎评论。

三水三心

老师必须赔! 老师必须赔! 老师必须陪!

都说重要的事情说三遍，这不是重要的事情，这是一个严重的错误。

谁给这个老师这么大的权利，对别人财产，进行恣意妄为的破坏，这不是解决孩子使用手机的问题，这是老师自我情绪管理的一次严重的滑铁卢事件。

我上面的言语，似乎有些重了，更重要的，也是反映出了这个问题的背后的教育从业人员的生存态，已处在了极度紧绷的高压状态，学校的运行，管理，政策，要求等等，是一个问题纠缠着另一问题，一个系统里嵌套着多个系统，单一问题的野蛮粗暴的解决，只会带来彼此的伤害，更多的伤害。

学校禁止学生使用智能终端设备，这是教育原有的管理，已远远落后于新技术，新问题在学校出现后的学校管理能力的同步匹配。用一刀切，直接禁止的方式，让这个问题，暂时被掩埋在了传统学校的平静下面，其实下面的暗流，需要，传统的学校，你阻挡不了这个大势的洪流。

手机，在今天，已经不是普普通通的一个通信工具，手机已幻化成了我们人身体的一个新器官，这个新器官，正在用硅基的方式，去完成我们人碳基所不能胜任的功能，海量存储，连接创造，高频交互，构建体验。

6月份山西的一孩子，手机仅仅被老师收了，4小时候后，选择最极端的方式，回应了老师的粗暴禁止-结束生命。这是一个生命的遗憾，这更是教育管理的悲剧。这里面的问题，非常的复杂，教育的复杂性，无法用简单的教育，科学来理解，太多的目标让教育失去方向，如果能有一个大致的方向，在当下朝着这个方向去努力，去做，目标就会更明确了。

我们的学生，遇到老师把手机收了，我们孩子的解决办法，很直接，通过逻辑推理的方式，推演着解决这样的问题。学校禁止用手机，这个制度的提出，是学校管理层在执行，但是这个问题的要求和制定者是学校的领导，我们的学生，直接找到校长（一把手），告诉校长，她在用手机进行学习的创作，不是打游戏，老师没有时间了解，老师也没有精力了解，只有告知校长，是这样的一个事实，如果不尽快拿回手机，创作的灵感会很快消失，丢失了，所以。。。。。。，校长很诧异，居然有这样的学生，全校一天会发生很多起学生手机被收的事件，只有我们的孩子，能正面的去解决这个问题，虽然与学校的规定抵触，但以学生为中心的学习倡导，必须尊重学生个性化的学习需要，学校的管理，是真的需要反思了。面向孩子（重庆）倡导，尊重孩子的个性化学习，给孩子提供个性化学习的需要，这就是未来教育。

手机一摔，一下激出这么多的五味杂陈。还得说回来，家长拿着发票找老师索赔，自然是天经地义的事情，孩子的手机，也是父母血汗钱换来的，执法有执法的方式，以损坏破坏他人财物的方式来竖立威信，这本身，就是野蛮粗暴的行为暴力。不自觉的与城管粗暴执法联想起来了，更何况，老师履行的义务不是执法，不是野蛮执法，而是教育。

情绪和粗暴，如果是解决问题的办法，而且能有效的解决当下复杂环境下的问题，那就大胆的发泄出你的情绪和粗暴吧。很遗憾，这些都是暴露自己粗鄙，浅薄，没有智慧的方式的表达，管理好自己，管理好自己的情绪，才有能力，有资格去管理好外在的问题。

面向孩子

一个负责任的老师，遇上一个奇葩的学生，加上一个奇葩的家长，发生一件奇怪的事情，居然还有那么多人在喷老师，声援家长，这不得不令人深思。这让我想起了前不久网上热炒的一件事，一位医生为了抢救重伤病人，剪掉病人的名牌衣服，结果家属向医生索赔的事。何其相似！也许，只有在当下的中国，才会发生这种事情，让人不吐不快。这是老师的悲哀，是中国教育的悲哀，说得严重点，是整个社会的悲哀。我们应该旗帜鲜明支持老师，鄙视这位家长。

首先，老师怒摔手机，是认真履行职责的表现。他的方法可能不是很恰当，但是负责任的行为。请大家注意，这是在课堂上，学生玩手机，而且响个不停。说明老师在上课，还有很多其他学生，这位学生的行为已经严重影响了课堂秩序，老师如果不制止，对其他学生来说是不公平的。响个不停，说明老师应该提醒了这位学生至少一次以上。国有国法，校有校规。进了学校，就应该遵守，在课堂上不做与学习无关的事，是最起码的要求。

其次，这位家长行为失当。诚然，老师摔坏了手机，给家长造成了一定的经济损失。但我们想想，孩子在课堂上手机，家长缺这两个钱吗？找老师赔手机，亏他想得出。我只能说，这位家长是非不分、不明事理，真不知道他是怎么想的。

第三，我们希望个个老师都像这位老师一样，敢于对违反课堂纪律的学生说不，敢于向挑战底线的违纪行为亮剑。一位名人说，太阳底下再没有比老师更光辉的职业了。古人讲：天地君亲师。

最后，希望我们大家都客观看待这件事，支持、理解这位老师，也希望这位家长冷静想一想，给老师一个晴朗的天空。

關鍵字: 老师 手机 角度